BÀI SOẠN GIÁO ÁN

Giáo viên HD: Trương Thị Sử Ngày soạn: 08/10/2012

Môn : ĐẠO ĐỨC (lớp 3) Tiết: 28

BÀI 13: TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC
(Lồng ghép : KNS, GDMT: TP)

MỤC TIÊU:
1. kiến thức:
- HS biết thế nào là tiết kiệm nước, bảo vệ nguồn nước để không bị ô nhiễm.
2.kĩ năng:
- Nêu được cách sử dụng tiết kiệm nước, bảo vệ nguồn nước. Biết cần phải tiết kiệm nước, bảo vệ nguồn nước để không bị ô nhiễm.
3. Thái độ
- Thực hiện tiết kiệm nước, bảo vệ nguồn nước ở gia đình, nhà trường, địa phương.
* GDMT: Biết tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước là góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên. Có ý thức tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước. Có thái độ biết tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước làm cho môi trường thêm sạch đẹp, góp phần BVMT.
* KNS: Kĩ năng lắng nghe ý kiến các bạn; kĩ năng trình bày các ý tưởng tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trường; kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin liên quan đến tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trường; kĩ năng bình luận, xác định và lựa chọn các giải pháp tốt nhất để tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trường; kĩ năng đảm nhận trách nhiệm.
* SDNL TK & HQ: Nước là nguồn năng lượng quan trọng có ý nghĩa quyết định sự sống còn của loài người nói riêng và trái đất nói chung. Nguồn nước không phải là vô hạn, cần phải giữ gìn, bảo vệ và sử dụng tiết kiệm, hiệu quả. Thực hiện sử dụng ( năng lượng) nước tiết kiệm và hiệu quả ở lớp, trường và gia đình. Tuyên truyền mọi người giữ gìn, tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước. Phản đối những hành vi đi ngược lại việc bảo vệ, tiết kiệm và sử dụng hiêu quả nguồn nước( gây ô nhiểm nguồn nước, sử dụng nước lãng phí, không đúng mục đích,…)


II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- Các tranh ảnh liên quan đến tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước.
- Phiếu học tập.
- Vở bài tập Đạo đức.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Ổn định.
2. Kiểm tra bài cũ: Bài “Tôn trọng thư từ, tài sản của người khác”.
GV hỏi:
+ Thế nào là tôn trọng thư từ, tài sản của người khác?
+ Vì sao cần tôn trọng thư từ, tài sản của người khác?
- GV nhận xét, đánh giá.
3. Dạy bài mới:
a. Khám phá: Động não
-GV hỏi:
+ Người ta sử dụng nước vào những việc gì?




- KL: Nước rất cần thiết cho cuộc sống của chúng ta. Vì vậy chúng ta cần phải tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước. Vậy làm thế nào để sử dụng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước. Tiết học hôm nay chúng ta cùng nhau tìm hiểu qua bài: “Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước”.
b. Kết nối:
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đôi.(BT1)
Mục tiêu: - khắc sâu thêm ích lợi của nước trong cuộc sống hằng ngày.
Cách tiến hành:
- GV : Treo tranh SGK, yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

+ Ảnh chụp cảnh gì? ở đâu? (ở miền núi, đồng bằng hay miền biển)





+ Nước được dùng để làm gì?








GV hỏi thêm:
+ Các em thấy nước có cần thiết đối với cuộc sống của con người không?
+ Các em thử hình dung nếu cả một ngày em không được uống nước thì điều gì sẽ xảy ra?

+ Trong gia đình, nếu một ngày không có nước để sinh hoạt thì sẽ như thế nào?
+ Nếu các em nhỏ thiếu nước thì các em có sinh hoạt được không?(tắm rửa, ăn uống...)

* Em thấy nước có cần thiết đối với sự sống của con người và sinh vật không ?

* Nước thường được sử dụng trong các ngành nào ?


Kết luận: Nước là một nhu cầu cần thiết yếu trong cuộc sống sinh hoạt và sản xuất của con người. Thiếu nước sẽ ảnh hưởng nghiêm trọng đến cuộc sống của con người và sinh vật trên trái đất. Năng lượng nước có ý nghĩa to lớn đối với cuộc sống con người. Con người dùng thủy năng để xây dựng các nhà máy thủy điện…, tạo ra điện phục vụ cho đời sống con người.
Hoạt động 2: Thảo