KEÁ HOAÏCH BAØI HOÏC
Thaùng: 9
Tieát đoïc thö vieän
Tieát :1
Baøi 1: ÑOÏC TRUYEÄN VEÀ NHÖÕNG ANH HUØNG,
DANH NHAÂN VAØ DANH LAM THAÉNG CAÛNH CUÛA VIEÄT NAM
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực:
a.Năng lực đặc thù:

Giuùp caùc em choïn ñöôïc saùch theo chuû ñeà, ñoïc vaø caûm nhaän noäi dung caâu chuyeän veà caùc
anh huøng, danh nhaân vaø danh lam thaéng cuûa caûnh Vieät Nam .
Choïn ñuùng saùch theo chuû ñeà, ñoïc toát vaø caûm nhaän ñöôïc nhöõng taám göông anh huøng trong
chieán ñaáu / lao ñoäng laø nhöõng giaù trò cuoäc soáng. Khaùm phaù ñöôïc söï giaøu ñeïp cuûa queâ höông
treân moïi mieàn ñaát nöôùc. b. Năng lực chung :+ Năng tư chủ và tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
2. Phẩm chất: * Bieát töï haøo veà nhöõng taám göông anh huøng – yeâu queâ höông.
* Coù thoùi quen ñoïc saùch theo chuû ñeà treân vaø vaän duïng kieán thöùc ñaõ ñoïc vaøo
thöïc haønh caùc baøi taäp trong lôùp.
II. CHUAÅN BÒ:
Giaùo vieân & caùn boä thö vieän chuaån bò:
* Xeáp baøn theo nhoùm hoïc sinh
* Danh muïc saùch theo chuû ñeà: + Veà caùc anh huøng, danh nhaân Vieät.
+ Veà danh lam thaéng caûnh Vieät Nam.
Hoïc sinh : + Naém ñöôïc noäi qui sinh hoaït ôû thö vieän.
+ Soå tay ñoïc saùch.
III. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY – HOÏC:
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HOÏC SINH
I- TRÖÔÙC KHI ÑOÏC ( 5')
- HS: Ñi theo voøng troøn haùt nhaän quaû taùo, haùt
1. Khôûi ñoäng:
xong veà ñuùng quaû taùo lôùn coù cuøng maøu saéc
- Höôùng daãn hình thöùc khôûi ñoäng.
treân baøn hình thaønh nhoùm.

2. Tìm hieåu veà qui ñònh ôû thö vieän :
- Yeâu caàu caùc em nhôù nhaéc veà noäi qui ô
thö vieän .
- Giôùi thieäu danh muïc saùch ñeán caùc em
3. Giôùi thieäu baøi : Ñoïc truyeän veà nhöõng anh
huøng, danh nhaân vaø danh lam thaéng caûnh cuûa
Vieät Nam
II- TRONG KHI ÑOÏC ( 15')
1

- ( 1-2 HS) Nhaéc laïi noäi qui sinh hoaït ôû
thö vieän .

Hoaït ñoäng 1: Choïn saùch theo chuû ñeà
Muïc tieâu: Bieát choïn ñuùng saùch theo trình ñoä,
theo chuû ñeà.
- Yeâu caàu hoïc sinh môû quaû taùo cuûa nhoùm vaø - Môû quaû taùo ñoïc nhieäm vuï cuûa nhoùm leân
neâu yeâu caàu tröôùc lôùp.
tröôùc lôùp.
* Nhoùm 1,3: Choïn saùch veà caùc anh huøng nöôùc
Vieät.
* Nhoùm 2,5: Choïn saùch veà caùc danh nhaân
nöôùc Vieät
* Nhoùm 4,6: Choïn saùch veà caùc danh lam
- Yeâu caàu caùc em choïn saùch
thaéng caûnh cuûa Vieät Nam.
- Höôùng daãn caùc em giôùi thieäu saùch.
- Tieán haønh ñeán giaù choïn saùch (caù nhaân )
- Giôùi thieäu saùch ñaõ choïn trong nhoùm thö kí
ghi laïi – Giôùi thieäu tröôùc lôùp.
Hoaït ñoäng 2: Thöïc haønh ñoïc truyeän
Muïc tieâu: Ñoïc heát moät caâu chuyeän ngaén – ghi
laïi ñuùng taùc giaû, noäi dung caâu chuyeän.
- Neâu yeâu caàu ñoïc truyeän cuøng nhöõng nhieäm - Tieán haønh ñoïc truyeän
- Ghi nhöõng caûm nhaän vaøo soå tay. Hoaëc söû
vuï sau:
duïng sô ñoà maïng ñoái vôùi nhoùm ñoïc cuøng moät
+ Ñoïc heát caâu chuyeän ngaén
+ Ghi laïi teân truyeän, taùc giaû, nhaân vaät chính, truyeän.
noäi dung veà söï kieän maø caùc em nghó laø quan * Teân truyeän – taùc giaû
* Nhaân vaät chính
troïng cuûa caâu chuyeän vaøo soå tay, hoaëc treân
* Noäi dung quan tam trong caâu chuyeän
sô ñoà maïng.
III- SAU KHI ÑOÏC ( 10')
Hoaït ñoäng 1: Baùo caùo noâi dung
Muïc tieâu: Bieát trao ñoåi nhöõng caûm nhaän sau
khi ñoïc truyeân trong nhoùm, tröôùc lôùp.
- Giôùi thieäu trong nhoùm
- Giôùi thieäu tröôùc lôùp
- Höôùng daãn caùc em giôùi thieäu nhöõng ghi veà
caâu chuyeän cuûa mình vôùi caùc baïn:
* Ñaïi dieän nhoùm trình baøy trong nhoùm
* Giôùi thieäu trong nhoùm
- Nhaän xeùt noäi dung giôùi thieäu cuûa baïn
* Choïn moät vaøi baïn ôû caùc nhoùm giôùi thieäu
tröôùc lôùp ( khuyeán khích nhoùm söû duïng sô ñoà
maïng)
- Höôùng daãn nhaän xeùt

2

* Ñaïi dieän nhoùm trình baøy tröôùc lôùp

- Nhaän xeùt noäi dung giôùi thieäu cuûa baïn

- Nhaän xeùt chung
Hoïat ñoäng 2: Toång keát
- Qua tieát ñoïc naøy caùc em hoïc ñöôïc nhöõng
gì ?
- ( 1-3 HS ) neâu
- Giaùo duïc caùc em loøng duõng caûm - tình yeâu
queâ höông ñaát nöôùc .
- Nhaéc caùc em tìm möôïn nhöõng caâu chuyeän
ñöôïc baïn giôùi thieäu ñoïc ghi vaøo soå.
KEÁ HOAÏCH BAØI HOÏC
Thaùng : 9
Tieát đoïc thö vieän
Tieát : 2
Baøi 2: MÔÛ ROÄNG VEÀ VOÁN TÖØ
ÑOÀNG NGHÓA-TRAÙI NGHÓA, HOÏC CAÙCH TRA CÖÙU TÖØ ÑIEÃN
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực:
a.Năng lực đặc thù:

- Giuùp caùc em môû roäng voán töø ngöõ veà töø ñoàng nghóa – traùi nghóa.
- Ñöôïc laøm quen vôùi caùch tra töø ñieãn ngoân ngöõ. Giúp các em thành thạo trong việc sử dụng
các loại từ điển, hiểu rõ cách trình bày sắp xếp trong từ điển.
b. Năng lực chung :+ Năng tư chủ và tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
2. Phẩm chất:* Ham thích tìm hieåu* Coù thoùi quen ñoïc saùch vaø tra töøï ñieãn .
II. CHUAÅN BÒ :
Giaùo vieân & caùn boä thö vieän chuaån bò:
* Xeáp baøn theo nhoùm hoïc sinh
* Danh muïc saùch töø ñieãn.
* Baûng nhoùm
Hoïc sinh : Xem laïi caùc baøi luyeän töø & caâu .Giaáy buùt…
III. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY – HOÏC:
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HOÏC SINH
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN
I- TRÖÔÙC KHI ÑOÏC ( 5')
* Caû lôùp haùt, voã tay
1. Khôûi ñoäng: Haùt baøi reo vang bình minh
- Choïn baøi haùt coù töø ñoàng nghóa hoaëc traùi
nghóa ñeå vaøo baøi
-Höôùng daãn trao ñoåi qua baøi haùt
- Caùc em neâu : ca ñoàng nghóa haùt, . . .
* Trong baøi haùt nhöõng töø naøo traùi nghóa
Bình minh traùi nghóa . . .
* Töø “bình minh “ traùi nghóa vôùi töø naøo ?
2. Giôùi thieäu baøi : Ñeå bieát nhieàu hôn veà töø &
nghóa cuûa nhieàu töø thuoäc nhoùm töø treân ta
cuøng tìm hieåu qua baøi : Töø ñoàng nghóa – traùi
3

nghóa. Hoïc caùch tra töø ñieãn.
II- TRONG KHI ÑOÏC ( 18')
Hoaït ñoäng 1: Môû roäng voán töø veà ñoàng nghóa
– traùi nghóa
Muïc tieâu:Nhôù ñöôïc nhieàu töø ñoàng nghóa – töø
traùi nghóa .
- Giôùi thieäu troø chôi” Ai nhanh hôn “
* Nhoùm 1,3,5:Thaûo luaän veà töø ñoàng nghóa
- Nhôù & ghi laïi töø ñoàng nghóa & traùi nghóa * Nhoùm 2,4,6: Thaûo luaän veà töø traùi nghóa
theo thôøi gian qui ñònh
- Caùc nhoùm thaûo luaän
- Ghi keát quaû thaûo luaän vaøo baûng nhoùm
-Trình baøy keát quaû thaûo luaän tröôùc lôùp
- Höôùng daãn nhaän xeùt
- Caùc nhoùm cuøng nhaän xeùt
- Nhaän xeùt chung
*Hoaït ñoäng 2: Tra töø ñieãn
Hoaït ñoäng 2: Tra töø ñieãn
Muïc tieâu: Bieát caùch tra töø ñieãn & neâu ñöôïc
nghóa cuûa töø.
- Phaùt cho moãi nhoùm nhaän 1 quyeån töø ñieãn
- Ñònh höôùng giuùp hieåu caùch trính baøy trong * Thaûo luaän nhoùm: ( cöû thö kí ghi cheùp keát
quyeãn töø ñieãn :
quaû vaøo baûng nhoùm)
* Caùc aâm laøm töø khoùa
* Thöù töï caùc aâm laøm töø khoùa
- Caùc aâm ñöôïc in ñaäm ghi ôû bìa hoaëc giöõa
* Xeùt veà nghóa
cho bieát taát caû caùc töø coù aâm ñaàu truøng xeáp
- Höôùng daãn maãu : Choïn 1 töø ñeán töøng nhoùm phía döôùi
giuùp caùc em tra cöùu ( chuù yù ghi laïi teân töø
- Theo thöù töï baûng chöõ caùi Tieáng Vieät
ñieãn & trang tra cöùu ñöôïc )
- Nghóa ñaët sau daáu hai chaám cuûa töø
- Neâu yeâu caàu thöïc haønh : Choïn nhöõng töø
vöøa neâu ôû hoaït ñoäng 1 chöa roõ nghóa ñeå tra
nghóa theo thôøi gian qui ñònh .
- Heát thôøi gian cho trình baøy
- Neáu coù töø coù nghi ngôø cho nhoùm khaùc tra
- Tieán haønh tra cöùu ghi keát nghóa cuûa töø vaøo
laïi kieåm tra
phieáu hoïc taäp
- Cho caùc em ghi vaøo soå tay caùc töø môùi chöa - Trình baøy keát quaû tra cöùu cuûa nhoùm tröôùc
hieåu nghóa
lôùp
III_ SAU KHI ÑOÏC ( 7')
1-Troø chôi
- Yeâu caàu nhôù laïi neâu veà caùc töø ñoàng nghóa
- Caùc em neâu laïi
– traùi nghóa vöøa nhaän ra
- Yeâu caàu thöïc haønh tra nhanh moät soá töø
- Thaûo luaän nhoùm tra nhanh töø giaùo vieân
nhö: Töï do, noâ leä…….vv
yeâu caàu. Ñặt câu

4

- Đặt câu theo những từ đã được nêu lên
2- daën doø:
-Thöïc haønh tìm nhieàu töø ñoàng nghóa – traùi
nghóa ñeå hoïc toát tieát luyeän töø & caâu tôùi
- Tra cöùu töø ñieån caùc töø tìm ñöôïc.

-Trình baøy, nhaän xeùt laãn nhau

Tieát : 3

TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN
TÊN TRUYỆN: THỎ CON HỌC VẼ TRANH

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực:
a.Năng lực đặc thù:

- Nghe đọc, hiểu nội dung và thưởng thức câu chuyện; mở rộng kiến thức qua câu
chuyện kể về các con vật gần gũi, quen thuộc hàng ngày.

b. Năng lực chung :+ Năng tư chủ và tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.

2. Phẩm chất: Coù thoùi quen ñoïc saùch theo chuû ñeà treân . Ham thích đọc sách, phát

triển thói quen đọc sách. Yêu thích những bạn có tính mạnh dạn, tự tin.
II. Chuẩn bị:
- 2 quyển truyện: Thỏ con học vẽ tranh và Vẹt con đi học.
- Sắp xếp chỗ ngồi dễ quan sát.
III. Tiến trình tiết sinh hoạt:

1. Trước khi đọc:
- Cho xem tranh bìa và hỏi:
+ Quan sát tranh em thấy gì?
+ Thỏ đang làm gì?
+ Chuột đang làm gì?
+ Dựa vào hình ảnh minh họa trong tranh em
đoán xem hôm nay chúng ta sẽ cùng đọc câu
chuyện gì?
- GV giới thiệu tên truyện.
2. Trong khi đọc:
- GV vừa đọc vừa mở tranh cho HS vừa xem
tranh vừa nghe. Trong lúc đọc có đặt câu hỏi
phỏng đoán cho HS:
+ Trang 9: Các em đoán xem Thỏ con vẽ
được gì?
+ Trang 10: Khi nhìn thấy tranh vẽ hình con
mèo thì chuột con làm gì? Tại sao?
3. Sau khi đọc:
- GV đặt câu hỏi để kiểm tra việc hiểu ND:
+ Cô vừa đọc câu chuyện gì?
5

- Quan sát và nêu, bạn bổ sung

- HS đoán và nêu
- Quan sát, lắng nghe
- Nhắc lại tên câu chuyện
- Quan sát tranh, lắng nghe,
phỏng đoán theo gợi ý

- Tham gia trả lời câu hỏi

+ Câu chuyện có mấy nhân vật? kể tên.
+ Thỏ vẽ hình con mèo từ những hình gì?
+ Vì sao khi nhìn thấy tranh mèo chuột lại bỏ
chạy?
+ Qua câu chuyện, em học được điều gì?
- Nhận xét, giáo dục HS.
4. Hoạt động mở rộng:
- Chia 6 nhóm và yêu cầu:
Nhóm 1,2: Hỏi nhau về nội dung câu chuyện
Nhóm 3,4: Vẽ tranh nhân vật hoặc chi tiết em
thích nhất, giải thích vì sao?
Nhóm 5,6: Sắm vai kể lại 1 đoạn.
- GV theo dõi gợi ý, giúp từng nhóm làm việc
- Mời các nhóm trình bày, cho HS nhận xét
- GV nhận xét chung, tuyên dương HS.
5. Giới thiệu sách:
- Cho xem tờ bìa, hỏi: Tranh vẽ gì?
- Chốt lại nội dung
- Mở tiếp 1 trang trong câu chuyện, hỏi Tranh
vẽ những gì?
- Liên hệ tranh nêu những câu hỏi đóng để
thu hút sự tò mò của HS về tình tiết trong câu
chuyện và giới thiệu các em tìm đọc trong thư
viện trường, quyển truyện có mã màu đỏ, số
đăng ký ĐV/4671 với tựa đề là: Vẹt con đi
học
- Nhận xét tiết SH, tuyên dương HS.

- Lắng nghe
- Nghe yêu cầu

- Tham gia thảo luận nhóm
- Lần lượt trình bày
- Lắng nghe
- Quan sát và nêu
- Lắng nghe
- Quan sát, trả lời
- Nghe giới thiệu

Tieát : 4

TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN
TÊN TRUYỆN: HAI ANH EM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực:
a.Năng lực đặc thù:

- Nghe đọc, hiểu nội dung và thưởng thức câu chuyện.
- Giúp HS phát triển sự sáng tạo, kỹ năng phân tích

. Năng lực chung :+ Năng tư chủ và tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.

2. Phẩm chất: Coù thoùi quen ñoïc saùch theo chuû ñeà treân . Ham thích đọc sách, phát

triển thói quen đọc sách. Yêu thích những bạn có tính mạnh dạn, tự tin.
II. Chuẩn bị:
- 2 quyển truyện khổ tranh to, dán giấy che tên truyện.

6

- Sắp xếp chỗ ngồi dễ quan sát.
III. Tiến trình tiết sinh hoạt:

1. Trước khi đọc:
- Đính quyển truyện, cho xem tranh bìa và
hỏi: Tranh vẽ gì?
- Chốt lại, có thể bổ sung những hình ảnh HS
chưa kể hết.
- Mở 1 trang bất kỳ, hỏi: Tranh vẽ những gì?
- Chốt lại, hỏi: Qua 2 tranh vừa rồi, các em
đoán xem tên câu chuyện là gì?
- Mở tên câu chuyện, nêu tên. (nếu HS đoán
đúng thì khen ngợi)
- Liên hệ nội dung, giới thiệu câu chuyện.
2. Trong khi đọc:
- GV vừa đọc vừa mở tranh cho HS vừa xem
tranh vừa nghe. Trong lúc đọc có đặt câu hỏi
phỏng đoán cho HS.
3. Sau khi đọc:
- GV đặt câu hỏi để kiểm tra việc hiểu ND:
+ Câu chuyện có mấy nhân vật? kể tên.
+ Khi đến mùa gặt lúa người anh nghĩ gì và
đã làm gì?
+ Người em nghĩ gì về người anh và đã làm
gì?
+ Kết thúc ra sao?
- Nhận xét, giáo dục HS.
4. Hoạt động mở rộng:
- Chia 3 nhóm và yêu cầu:
Nhóm 1: Hỏi nhau về nội dung câu chuyện
Nhóm 2: Vẽ tranh nhân vật hoặc chi tiết em
thích nhất, giải thích vì sao?
Nhóm 3: Sắm vai kể lại 1 đoạn em thích nhất
- GV theo dõi gợi ý, giúp từng nhóm làm việc
- Mời các nhóm trình bày, cho HS nhận xét
- GV nhận xét chung, tuyên dương HS.
5. Giới thiệu sách:
- Cho xem tờ bìa, hỏi: Tranh vẽ gì?
- Chốt lại nội dung
- Mở tiếp 1 trang trong câu chuyện, hỏi Tranh
vẽ những gì?
- Liên hệ tranh nêu những câu hỏi đóng để
thu hút sự tò mò của HS về tình tiết trong câu
7

- Quan sát và nêu, bạn bổ sung

- HS đoán và nêu

- Lắng nghe
- Nhắc lại tên câu chuyện
- Quan sát tranh, lắng nghe,
phỏng đoán theo gợi ý
- Tham gia trả lời câu hỏi

- Lắng nghe
- Nghe yêu cầu

- Tham gia thảo luận nhóm
- Lần lượt trình bày
- Lắng nghe
- Quan sát và nêu
- Lắng nghe
- Quan sát, trả lời
- Nghe giới thiệu

chuyện và giới thiệu các em tìm đọc trong thư
viện trường, quyển truyện có mã màu đỏ, số
đăng ký ĐV/6115 với tựa đề là: Cậu bé thông
minh.
- Hẹn tiết đọc thư viện lần sau.
Tieát : 5

TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN
TÊN TRUYỆN: BÀ CHÁU
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực:
a.Năng lực đặc thù:

- Nghe đọc, hiểu nội dung và thưởng thức câu chuyện.

b. Năng lực chung :+ Năng tư chủ và tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
2. Phẩm chất: Coù thoùi quen ñoïc saùch theo chuû ñeà treân . Ham thích đọc sách, phát
triển thói quen đọc sách.
II. Chuẩn bị:
- 2 quyển truyện khổ tranh to, dán giấy che tên truyện.
- Sắp xếp chỗ ngồi dễ quan sát.
III. Tiến trình tiết sinh hoạt:

1. Trước khi đọc:
- Đính quyển truyện, cho xem tranh bìa và - Quan sát và nêu, bạn bổ sung
hỏi: Tranh vẽ gì?
- Chốt lại, có thể bổ sung những hình ảnh HS
chưa kể hết.
- Mở 1 trang bất kỳ, hỏi: Tranh vẽ những gì?
- Chốt lại, hỏi: Qua 2 tranh vừa rồi, các em - HS đoán và nêu
đoán xem tên câu chuyện là gì?
- Mở tên câu chuyện, nêu tên. (nếu HS đoán
đúng thì khen ngợi)
- Liên hệ nội dung, giới thiệu câu chuyện.
- Lắng nghe
- Nhắc lại tên câu chuyện
2. Trong khi đọc:
- GV vừa đọc vừa mở tranh cho HS vừa xem - Quan sát tranh, lắng nghe,
tranh vừa nghe. Trong lúc đọc có đặt câu hỏi phỏng đoán theo gợi ý
phỏng đoán cho HS.
3. Sau khi đọc:
- GV đặt câu hỏi để kiểm tra việc hiểu ND:

8

- Tham gia trả lời câu hỏi

+ Câu chuyện có mấy nhân vật? kể tên.
+ Lúc đầu cuộc sống của ba bà cháu như thế
nào?
+ Khi bà mất, cô tiên tặng cho hai cháu vật
gì? Căn dặn điều gì?
+ Khi được giàu sang sung sướng, 2 bạn nhỏ
nghĩ đến ai?
+ Kết thúc câu chuyện như thế nào?
- Nhận xét, giáo dục HS.
4. Hoạt động mở rộng:
- Chia 3 nhóm và yêu cầu:
Nhóm 1: Hỏi nhau về nội dung câu chuyện
Nhóm 2: Vẽ tranh nhân vật hoặc chi tiết em
thích nhất, giải thích vì sao?
Nhóm 3: Sắm vai kể lại 1 đoạn em thích nhất
- GV theo dõi gợi ý, giúp từng nhóm làm việc
- Mời các nhóm trình bày, cho HS nhận xét
- GV nhận xét chung, tuyên dương HS.
5. Giới thiệu sách:
- Cho xem tờ bìa, hỏi: Tranh vẽ gì?
- Chốt lại nội dung
- Mở tiếp 1 trang trong câu chuyện, hỏi Tranh
vẽ những gì?
- Liên hệ tranh nêu những câu hỏi đóng để
thu hút sự tò mò của HS về tình tiết trong câu
chuyện và giới thiệu các em tìm đọc trong thư
viện trường, quyển truyện có mã màu đỏ, số
đăng ký ĐV/6119 với tựa đề là: Người đi săn
và con vượn.
- Hẹn tiết đọc thư viện lần sau.

- Lắng nghe
- Nghe yêu cầu

- Tham gia thảo luận nhóm
- Lần lượt trình bày
- Lắng nghe
- Quan sát và nêu
- Lắng nghe
- Quan sát, trả lời
- Nghe giới thiệu

Tieát : 6

TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN
TÊN TRUYỆN: CẬU BÉ THÔNG MINH

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực:
a.Năng lực đặc thù:

- Nghe đọc, hiểu nội dung và thưởng thức câu chuyện.

b. Năng lực chung :+ Năng tư chủ và tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
2. Phẩm chất: Coù thoùi quen ñoïc saùch theo chuû ñeà treân . Ham thích đọc sách, phát
triển thói quen đọc sách.
II. Chuẩn bị:
9

- 2 quyển truyện khổ tranh to, dán giấy che tên truyện.
- Sắp xếp chỗ ngồi dễ quan sát.
III. Tiến trình tiết sinh hoạt:

1. Trước khi đọc:
- Đính quyển truyện, cho xem tranh bìa và - Quan sát và nêu, bạn bổ sung
hỏi: Tranh vẽ gì?
- Chốt lại, có thể bổ sung những hình ảnh HS
chưa kể hết.
- Mở 1 trang bất kỳ, hỏi: Tranh vẽ những gì?
- Chốt lại, hỏi: Qua 2 tranh vừa rồi, các em - HS đoán và nêu
đoán xem tên câu chuyện là gì?
- Mở tên câu chuyện, nêu tên. (nếu HS đoán
đúng thì khen ngợi)
- Liên hệ nội dung, giới thiệu câu chuyện.
- Lắng nghe
- Nhắc lại tên câu chuyện
2. Trong khi đọc:
- GV vừa đọc vừa mở tranh cho HS vừa xem - Quan sát tranh, lắng nghe,
tranh vừa nghe. Trong lúc đọc có đặt câu hỏi phỏng đoán theo gợi ý
phỏng đoán cho HS.
3. Sau khi đọc:
- GV đặt câu hỏi để kiểm tra việc hiểu ND:
- Tham gia trả lời câu hỏi
+ Nhân vật chính của câu chuyện này là ai?
+ Vua ban lệnh cho mỗi làng trong vùng phải
làm gì?
+ Mọi người giải quyết ra sao?
+ Cậu bé đến cung vua và làm gì?
+ Cậu đã dùng điều vô lý gì để đối đáp với
vua? Nhà vua có thái độ sao?
+ Nhà vua đã thử tài cậu lần 2 như thế nào?
+ Kết quả ra sao?
- Nhận xét, giáo dục HS.
- Lắng nghe
4. Hoạt động mở rộng:
- Chia 3 nhóm và yêu cầu:
- Nghe yêu cầu
Nhóm 1: Hỏi nhau về nội dung câu chuyện
Nhóm 2: Vẽ tranh nhân vật hoặc chi tiết em
thích nhất, giải thích vì sao?
Nhóm 3: Sắm vai kể lại 1 đoạn em thích nhất
- GV theo dõi gợi ý, giúp từng nhóm làm việc - Tham gia thảo luận nhóm
- Mời các nhóm trình bày, cho HS nhận xét
- Lần lượt trình bày
- GV nhận xét chung, tuyên dương HS.
- Lắng nghe
5. Giới thiệu sách:
- Cho xem tờ bìa, hỏi: Tranh vẽ gì?
- Quan sát và nêu
10

- Chốt lại nội dung
- Lắng nghe
- Mở tiếp 1 trang trong câu chuyện, hỏi Tranh - Quan sát, trả lời
vẽ những gì?
- Liên hệ tranh nêu những câu hỏi đóng để - Nghe giới thiệu
thu hút sự tò mò của HS về tình tiết trong câu
chuyện và giới thiệu các em tìm đọc trong thư
viện trường, quyển truyện có mã màu đỏ, số
đăng ký 4(V)/4263 với tựa đề là: Câu chuyện
bốn mùa
- Hẹn tiết đọc thư viện lần sau.
Tieát : 7

Tiết học thư viện

Tên truyện: Sự tích trái sầu riêng

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực:
a.Năng lực đặc thù:

- Qua câu chuyện kể bé sẽ hiểu biết hơn về cuộc sống.
- Biết thế giới thực vật xung quanh cuộc sống. Yêu những người có tấm lòng
thủy chung, biết trân trọng tình cảm với mọi người trong cuộc sống.

b. Năng lực chung :+ Năng tư chủ và tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
2. Phẩm chất: Coù thoùi quen ñoïc saùch theo chuû ñeà treân .Ham thích đọc sách, phát triển thói
quen đọc sách.
II. Chuẩn bị:
- 2 quyển truyện khổ tranh to, dán giấy che tên truyện.
- Sắp xếp chỗ ngồi dễ quan sát.
III. Tiến trình tiết sinh hoạt:
1. Trước khi đọc:
- Cho xem tranh bìa và hỏi:
- Quan sát và nêu, bạn bổ sung
+ Quan sát tranh em thấy gì?
+ Dựa vào hình ảnh minh họa trong tranh em - Đoán và nêu
đoán xem hôm nay chúng ta sẽ cùng đọc câu
chuyện gì?
- GV giới thiệu tên truyện.
- Lắng nghe, nhắc lại
2. Trong khi đọc:
- GV vừa đọc vừa cho xem tranh và nêu câu - Nghe đọc truyện, phỏng đoán
hỏi cho HS phỏng đoán nội dung tiếp theo:
+ Chàng trai trẻ đi đâu?
+ Khi người vợ mất, chàng trai sẽ làm gì?
+ Kết thúc sẽ như thế nào?
3. Sau khi đọc:

11

- GV đặt câu hỏi, gọi HS trả lời:
- Tham gia trả lời câu hỏi.
+ Câu chuyện vừa kể có tên là gì?
+Trong truyện có những nhân vật nào?
+ Cuộc hành trình ra đi của chàng trai trẻ vất
vả như thế nào?
+ Khi người vợ mất, chàng trai đã làm gì?
+ Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?
* Giáo dục HS: Không nên khoe khoang, - Lắng nghe
khoác lác, phải biết tự lượng sức mình.
4. Hoạt động mở rộng:
- Chia 6 nhóm và yêu cầu:
- Thực hiện yêu cầu
Nhóm 1,2: Hỏi nhau về nội dung câu chuyện
Nhóm 3,4: Vẽ tranh nhân vật hoặc chi tiết
em thích nhất, giải thích vì sao?
Nhóm 5,6: Sắm vai kể lại 1 đoạn.
- GV theo dõi gợi ý, giúp các nhóm làm việc
- Mời các nhóm trình bày, cho HS nhận xét
- Trình bày
- GV nhận xét chung, tuyên dương HS.
5. Giới thiệu sách:
- Cho xem tờ bìa, hỏi: Tranh vẽ gì?
- Chốt lại nội dung
- Quan sát, lắng nghe
- Mở tiếp 1 trang trong câu chuyện, hỏi
Tranh vẽ những gì?
- Liên hệ tranh nêu những câu hỏi đóng để
thu hút sự tò mò của HS về tình tiết trong
câu chuyện và giới thiệu các em tìm đọc
trong thư viện trường, quyển truyện có mã
màu đỏ, số đăng ký ĐV/4230 với tựa đề là:
Ba cô tiên.
- Hẹn tiết đọc thư viện lần sau.
- Dặn HS mượn truyện đọc
Tiết 8
Tiết học thư viện
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực:
a.Năng lực đặc thù:

Tên truyện: Gà và vịt

Qua câu chuyện kể bé sẽ hiểu biết hơn về cuộc sống.
- Gắn kết bé với lòng yêu thích khám phá thế giới xung quanh bắt đầu từ thế
giới loài vật.

b. Năng lực chung :+ Năng tư chủ và tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.

12

2. Phẩm chất: Coù thoùi quen ñoïc saùch theo chuû ñeà treân . Ham thích đọc sách, phát

triển thói quen đọc sách.
II. Chuẩn bị:
- 2 quyển truyện khổ tranh to, dán giấy che tên truyện.
- Sắp xếp chỗ ngồi dễ quan sát.
III. Tiến trình tiết sinh hoạt:
1. Trước khi đọc:
- Cho xem tranh bìa và hỏi:
- Quan sát và nêu, bạn bổ sung
+ Quan sát tranh em thấy gì?
+ Dựa vào hình ảnh minh họa trong tranh em - Đoán và nêu
đoán xem hôm nay chúng ta sẽ cùng đọc câu
chuyện gì?
- GV giới thiệu tên truyện.
- Lắng nghe, nhắc lại
2. Trong khi đọc:
- GV vừa đọc vừa cho xem tranh và nêu câu - Nghe đọc truyện, phỏng đoán
hỏi cho HS phỏng đoán nội dung tiếp theo:
+ Khi gà trống gọi, mặt trời có thức dậy
không?
+ Kết thúc sẽ như thế nào?
3. Sau khi đọc:
- GV đặt câu hỏi, gọi HS trả lời:
- Tham gia trả lời câu hỏi.
+ Câu chuyện vừa kể có tên là gì?
- Trong truyện có những nhân vật nào?
- Gà trống có thể gọi mặt trời thức dậy
không?
- Có phải Gà trống bị chìm trong biển nước?
- Em nghĩ gì về Gà trống?
- Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?
* Giáo dục HS: Không nên khoe khoang, - Lắng nghe
khoác lác, phải biết tự lượng sức mình.
4. Hoạt động mở rộng:
- Chia 6 nhóm và yêu cầu:
- Thực hiện yêu cầu
Nhóm 1,2: Hỏi nhau về nội dung câu chuyện
Nhóm 3,4: Vẽ tranh nhân vật hoặc chi tiết
em thích nhất, giải thích vì sao?
Nhóm 5,6: Sắm vai kể lại 1 đoạn.
- GV theo dõi gợi ý, giúp các nhóm làm việc
- Mời các nhóm trình bày, cho HS nhận xét
- Trình bày
- GV nhận xét chung, tuyên dương HS.
5. Giới thiệu sách:
- Cho xem tờ bìa, hỏi: Tranh vẽ gì?
- Chốt lại nội dung
- Quan sát, lắng nghe
13

- Mở tiếp 1 trang trong câu chuyện, hỏi
Tranh vẽ những gì?
- Liên hệ tranh nêu những câu hỏi đóng để
thu hút sự tò mò của HS về tình tiết trong
câu chuyện và giới thiệu các em tìm đọc
trong thư viện trường, quyển truyện có mã
màu đỏ, số đăng ký ĐV/5281 với tựa đề là:
Sự tích trái thơm.
- Hẹn tiết đọc thư viện lần sau.
- Dặn HS mượn truyện đọc
KEÁ HOAÏCH BAØI HOÏC
Thaùng : 10
Tieát đoïc thö vieän
Tieát : 9
Baøi 3: ÑOÏC NHÖÕNG CAÂU CHUYEÄN
VIEÁT VEÀ THÔØI CHIEÁN TRANH, CA NGÔÏI HOØA BÌNH
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực:
a.Năng lực đặc thù:

- Choïn ñuùng truyeän vaø ñoïc truyeän theo chuû ñeà chieán tranh, ca ngôïi hoøa bình . Thaáy ñöôïc
chieán tranh ñaõ gaây ñaõ gaây ra nhöõng toån thaát, ñau thöông cho con ngöôøi. Hoøa bình mang laïi
cuoäc soáng aám no haïnh phuùc cho nhaân loaïi.
-Rèn kỹ năng đọc hiểu truyện dài, truyện ngắn, truyện thơ, thơ
-Nâng cao khả năng rung cảm trước giá trị nhân văn của một tác phẩm.
b. Năng lực chung + Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.

2. Phẩm chất:- Caùc em coù thaùi ñoä caêm gheùt chieán tranh vaø bieát yeâu chuoäng hoøa bình .Giáo
dục cho các em biết cả thế giới mỗi ngày đều tranh đấu cho cuộc sống hòa bình trên toàn thế
giới.
- Coù thoùi quen vaø thích ñoïc saùch .
II. CHUAÅN BÒ :
Giaùo vieân & caùn boä thö vieän chuaån bò:
* Xeáp baøn theo nhoùm hoïc sinh, 1 tranh quaû taùo coù ghi nhieäm vuï.
* Danh muïc saùch theo chuû ñeà: Veà chuû ñeà chieán tranh , ca ngôïi hoøa bình
Hoïc sinh : Soå tay ñoïc saùch.
III. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY – HOÏC:
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HOÏC SINH
I- TRÖÔÙC KHI ÑOÏC ( 8')
1- Khôûi ñoäng
- Kể câu chuyện 10 cô gái trên ngã ba Đồng * HS ngoài gaàn thaày giaùo theo hình voøng
Lộc.
cung- nghe
+ Chiến tranh đñaõ gaây cho nhaân loaïi nhöõng
ñau thöông naøo?
-( 1-2 HS) traû lôøi

14

+ Töø traùi nghóa vôùi chieán tranh laø gì? Giaûi
nghóa?
- Cuøng haùt baøi “ Em yeâu Hoøa bình nheù!”
* Caû lôùp haùt baøi “ Em yeâu hoøa bình” vöøa
haùt vöøa ñi voøng troøn, choïn quaû taùo – Chia
nhoùm
+Trong baøi haùt hoøa bình ñaõ mang laïi cho con
ngöôøi nhöõng gì naøo ? Em coù thích hoøa bình
khoâng?
2-Giôùi thieäu baøi:
-Ñoïc truyeän vieát veà thôøi chieán tranh, ca ngôïi
hoøa bình.
- Giôùi thieäu caùc danh muïc saùch
II- TRONG KHI ÑOÏC ( 15')
1-Hoaït ñoäng 1: Choïn saùch theo chuû ñeà
Muïc tieâu: Bieát choïn ñuùng saùch theo trình ñoä,
theo chuû ñeà.
- Yeâu caàu hoïc sinh môû quaû taùo cuûa nhoùm vaø - Môû quaû taùo ñoïc nhieäm vuï cuûa nhoùm leân
neâu yeâu caàu tröôùc lôùp.
tröôùc lôùp.

- Yeâu caàu caùc em choïn saùch
- Höôùng daãn caùc em giôùi thieäu saùch.

2-Hoaït ñoäng 2: Thöïc haønh ñoïc truyeän
Muïc tieâu:Ñoïc heát moät caâu chuyeän ngaén thöïc
hieän toát caùc yeâu caàu phieáu hoïc taäp .
- Neâu yeâu caàu ñoïc truyeän cuøng hoaøn thaønh ôû
phieáu ñoïc truyeän sau:
+ Caâu chuyeän teân gì ? taùc giaû laø ai?
+ Coù nhöõng nhaân vaät naøo ? Nhaân vaät chính laø
ai ?
+ Caâu coù nhöõng tình tieát naøo laøm em caûm
xuùc nhaát/ thích nhaát ? Vì sao?
+ Caâu chuyeän laøm em yeâu/ gheùt ñieàu gì?

15

* Nhoùm 1,3: Choïn saùch vieát veà thôøi chieán
tranh
* Nhoùm 2,4: Choïn saùch vieát veà chuû ñeà ca
ngôïi hoøa bình
- Tieán haønh ñeán giaù choïn saùch (moãi nhoùm
1quyeån)
- Giôùi thieäu tröôùc lôùp.
+ Teân saùch truyeän – Thuoäc chuû ñeà naøo
+ Teân taùc giaû – nhaø xuaát baûn

- Vaøi nhoùm neâu noäi dung phieáu hoïc taäp
- Ñoïc noái tieáp trong nhoùm
- Thaûo luaän , ghi keát quaû thaûo luaän vaøo
phieáu ñoïc truyeän

* Ñaïi dieän nhoùm trình baøy

- Trình baøy keát quaû thaûo luaän cuûa nhoùm
III_ SAU KHI ÑOÏC ( 8-10')
mình leân tröôùc lôùp
1-Hoïat ñoäng 1: Chia seõ caûm nhaän
Muïc tieâu: HS trình baøy phaàn ghi cheùp lieàn
maïch, baøy toû ñöôïc caûm xuùc cuûa mình
- Höôùng daãn caùc em giôùi thieäu nhöõng ghi veà
- Nhaän xeùt noäi dung giôùi thieäu cuûa baïn
caâu chuyeän cuûa mình vôùi caùc baïn:
- Höôùng daãn nhaän xeùt
- Nhaän xeùt chung
Keát luaän : Qua nhöõng caâu chuyeän caùc em
vöøa giôùi thieäu cho ta hieåu ñöôïc chieán tranh
ñaõ thieät haïi cho con ngöôøi raát nhieàu nhö :
sinh maïng, taøi saûn, phaù hoaïi thieân nhieân, . . .
Hoøa bình ñaõ cho nhaân loaïi ñöôïïc aám no, haïnh
phuùc . . .
2-Toång keát- Daën doø
Caùc em neâu
- Qua tieát ñoïc naøy caùc em hoïc ñöôïc nhöõng
gì ?
-Giáo dục cho các em biết bất kỳ một số phận
con người nào đi qua cuộc chiến tranh đều bị
đánh đổi và bị đánh cắp bởi nhiều mất mát đau
khổ mà có khi cả đời vẫn chưa bù đắp được
như những nạn nhân chiến tranh, nạn loạn ly,
…
-Giáo dục cho các em biết cả thế giới mỗi ngày
đều tranh đấu cho cuộc sống hòa bình trên toàn
thế giới.
- Giaùo duïc caùc em bieát caêm gheùt chieán tranh
vaø yeâu chuoäng hoøa bình
- Nhaéc caùc em tìm nhöõng caâu chuyeän ñöôïc
baïn giôùi thieäu ñoïc ghi vaøo soå.

KEÁ HOAÏCH BAØI HOÏC
Thaùng : 10
Tieát đoïc thö vieän
Baøi 4: ÑOÏC TRUYEÄN VEÀ QUAN
HEÄ GIÖÕA CON NGÖÔØI VAØ TÖÏ NHIEÂN
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực:
a.Năng lực đặc thù:

- Mở rộng nội dung đọc về thiên nhiên

16

Tieát : 4

- Mở rộng thể looại nội dung hình thức tài liệu, truyện, truyện khoa học, sách thông tin
khoa học, báo chí,….
- Phaân bieät döôïc nhöõng tình tieát quan troïng. Keå / viết laïi ñöôïc nhieàu tình tieát trong caâu
chuyeän ñaõ nghe/ ñoïc . Nhaän ra ñöôïc yù nghóa caâu chuyeän.
-Tập cho các em thực hành viết lời giới thiệu câu chuyện, kể lại diễn biến câu chuyện và
nêu cảm nghĩ liên hệ bản thân
-Giúp các em luyện kỹ năng đọc to nghe chung/ kể chuyện
b. Năng lực chung + Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ..
2. Phẩm chất:
-Bieát thieân nhieân raát quan troïng ñoái voái söï soáng cuûa con ngöôøi vaø caùc loaøi sinh vaät.
- Coù thoùi quen vaø thích ñoïc saùch theo chuû ñeà treân.
II. CHUAÅN BÒ :
Giaùo vieân & caùn boä thö vieän chuaån bò:
*Xeáp baøn theo nhoùm hoïc sinh
*5 quyeån truyeän cuoäc phieâu löu cuûa hoäp söõa ( trong ñoù 4 quyeån ñöôïc che khuaát moät
soá tình tieát)
Hoïc sinh : + Naém ñöôïc noäi qui sinh hoaït ôû thö vieän.
+ Soå tay ñoïc saùch.
III. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY – HOÏC:
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HOÏC SINH
I- TRÖÔÙC KHI ÑOÏC (5')
1. Khôûi ñoäng:
- Höôùng daãn hình thöùc khôûi ñoäng.Haùt baøi “ * ( Caû lôùp) Ñi theo voøng troøn haùt nhaän 1
bieåu töôïng . haùt xong caùc baïn cuøng bieåu
Chuù voi con ôû baûn Ñoân”
töôïng veà cuøng nhoùm
+ Baøi haùt noùi ñeán nhöõng ai? Con gì? Nhöõng
- HS traû lôùi.
hoïat ñoäng naøo?
2. Giôùi thieäu baøi : Ñoïc truyeän veà quan heä
giöõa con ngöôøi voái töï nhieân.
Tiết đọc hôm nay, thầy( cô) hướng dẫn các em
đọc truyện nói về tình cảm thân thiết gắn bó
giữa con người và thiên nhiên,như tình cảm
con người với vật nuôi trong nhà; con người
làm bạn với thiên nhiên để cải thiện cuộc sống
của mình; thiên nhiên giúp đỡ con người …..
- Giôùi thieäu danh muïc saùch ñeán caùc em
II-TRONG KHI ÑOÏC ( 10')
Hoaït ñoäng 1: Ñoïc truyeän
Muïc tieâu: Nhôù moät soá tình tieát trong caâu
chuyeän ñöôïc nghe-ñoïc

17

- Giôùi thieäu quyeån truyeän “ Cuoäc phieâu löu
cuûa hoäp söõa”
- Laàn 1 : giaùo vieân ñoïc
- Laàn 2: Choïn 2 em ñoïc toát noái tieáp ñoïc cho
lôùp nghe
-Sau khi nghe caâu chuyeän ta nhôù gì naøo?
- Laàn 3: Ñoïc trong nhoùm
- Phaùt cho moãi nhoùm nhaän 1 quyeån ñöôïc che
moät soá tình tieát
- Höôùng daãn ñoïc trong nhoùm
III- SAU KHI ÑOÏC (15')
Hoaït ñoäng 1: Keå laïi caâu chuyeän – neâu yù
nghóa
Muïc tieâu:Bieát keå laõi caâu chuyeän ñöôïc nghe
baèng ngoân ngöõ cuûa mình- ruùt ra baøi hoïc
- Höôùng daãn caùc em keå laïi baèng lôøi cuûa mình
- Höôùng daãn caùc em giôùi thieäu saùch.
- Nhaän xeùt sau moãi laàn hoïc sinh keå
- Höôùng daãn caùc em nhaän ra yù nghóa caân
chuyeän
* Nhaân vaät chính cuûa caâu chuyeän laø ai ?
* Vì sao hoäp söõaphaûi ñi khaép nôi ?
* Theo caùc baïn ta neân laøm gì ?
Keát luaän: Qua caâu chuyeän ta bieát ñöôc con
ngöôøi vaø thieân nhieân khoâng theå taùch rôøi ñöôïc
chính vì vaäy chuùng ta phaûi bieát giöõ gìn vaø
baûo veä noù.
Hoïat ñoäng 2: Toång keát
- Thieân nhieân ñaõ cho ta nhöõng gì ? ta caàn laøm
gì vôùi chuùng ?
- Giaùo duïc caùc em phaûi bieát thöïc hieän nhöõng
vì coù ích cho thieân nhieân
- Nhaéc caùc em tìm nhöõng caâu chuyeän thuoäc
chuû ñeà naøy ñoïc vaø giôùi thieäu cho caùc baïn
cung ñoïc.

Tiết 11

* Nghe-ñoïc truyeân- Nhôù tình tieát cuûa truyeän
-(1-2 em) neâu nhöõng gì nhôù ñöôïc sau khi
nghe töø giaùo vieân & baïn

- Ñaïi dieän nhoùm nhaän truyeän
- Noái tieáp ñoïc caâu chuyeän ñeán nhöõng tình
tieát bò che khuaát thaûo luaän nhaän ra ñoïc tieáp
neáu khoâng nhôø giaùo vieân hoã trôï.

- Tieán haønh keå laïi trong nhoùm
- Moät vaøi baïn keå tröôùc lôùp
- Nhaän xeùt baïn

- ...