Tuần 24
Tự nhiên và xã hội
Bài 14: CƠ THỂ EM (Tiết 5)
(Từ Hoạt động 5 đến hết bài.)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, HS đạt được:
1. Năng lực đặc thù:
- Xác định được tên của các bộ phận bên ngoài cơ thể.
- Nhận biết được bộ phận riêng tư của cơ thể. Phân biệt được con trai và con gái.
- Thực hiện được những việc cần làm để giữ vệ sinh cơ thể và lợi ích của việc làm đó.

2. Phẩm chất:
- Trách nhiệm: Có ý thức bảo vệ bộ phận riêng tư, giữ vệ sinh cơ thể và tôn trọng
bộ phận riêng tư của người khác.
- Chăm chỉ: Có thói quen giữ vệ sinh cơ thể.

3. Năng lực chung
- Năng lực giải quyết vấn đề: Biết cách bảo vệ bộ phận riêng tư, giữ vệ sinh cơ thể
hằng ngày.Tự đánh giá được việc thực hiện giữ vệ sinh cơ thể.

- Năng lực giao tiếp hợp tác: Sử dụng lời nói phù hợp với các thành viên
trong lớp học khi thảo luận hoặc trình bày ý kiến.
- Nhân ái: yêu thương , tôn trọng bạn bè.
GDKNS: Có kĩ năng tự chăm sóc cơ thể.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Máy tính, ti vi
- Học sinh: Sách Tự nhiên và Xã hội 1.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
*Cách tiến hành
LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG

Hoạt động của giáo viên
A. Khởi động: Hoạt động chung cả lớp
- TC trò chơi " Rung chuông vàng"
Câu 1: Hai cô nằm nghỉ hai phòng
Ngày thì mở cửa mà trông ra ngoài
Đêm thì đóng kín chẳng ai thấy gì?
Đáp án: Đôi mắt
Câu 2: Lúc trẻ mình đen mượt mà
Về già mình trắng, ấy là tôi đây
Là gì?
Đáp án: Sợi tóc
Câu 4: Một cây mà có năm cành
Giáp nước thì héo, để dành thì tươi?

Hoạt động của học sinh
- HS nghe cách chơi, luật chơi
- HS viết đáp án vào bảng con
- Tuyên dương bạn thắng cuộc

Đáp án: Bàn tay
Hoạt động 5: Tìm hiểu về các việc cần làm để
giữ cơ thể sạch sẽ
- HS quan sát các hình trang 99 (SGK) và trả lời
câu hỏi: Các bạn trong mỗi hình đang làm gì để
giữ cơ thể sạch sẽ?
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc
trước lớp.
- HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời
- GV chốt kiến thức: những việc cần làm để giữ
vệ sinh cơ thể.
Hoạt động 6: Tự đánh giá về việc giữ vệ sinh
cơ thể
- HS lần lượt hỏi và trả lời nhau các câu hỏi:
+ Hằng ngày, bạn đã làm gì để giữ sạch cơ thể
của mình? Cơ thể sạch sẽ có lợi ích gi?
+ Bạn thấy mình cần thay đổi thói quen gì để giữ
cơ thể sạch sẽ?
- Một số cặp trình bày kết quả làm việc trước
lớp. Các cặp khác nhận xét, bổ sung câu trả lời.
- Kết thúc hoạt động này, HS nhận biết được sự
cần thiết phải giữ vệ sinh cơ thể “Giữ cơ thể luôn
sạch sẽ để giúp em mạnh khoẻ và phòng tránh
bệnh tật ”.
*Hoạt động kết nối – vận dụng:
- Em hiểu được điều gì qua tiết học?
- KNS: Nêu những việc cần làm để giữ VS cơ
thể? Giải thích VS?
- Nhận xét tinh thần học tập.

- HS làm việc theo nhóm bàn
- 2-3 HS trình bày trước lớp

- Làm việc theo cặp

- 2-3 cặp lên trình bày

- HS nêu

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ)
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................