TIẾNG VIỆT
ÔN TẬP ( Tiết 6 )

I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Kiểm tra lấy điểm TĐ và học thuộc lòng.
2.Kĩ năng :Ôn luyện cách đặt và trả lời câu hỏi Vì sao?
3. Thái độ: Luyện đọc bài: Gấu trắng là chúa tò mò.
II. ĐỒ DÙNG :
Giáo viên: Phiếu, bảng phụ.
Học sinh: Bút, vở, SGK.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Thời gian
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

1’


1’


13’
































17’





























4’


1’

A. Ôn định tổ chức:
B. Bài mới :
1. Giới thiệu
2. Nội dung:
*. Kiểm tra đọc.
*. Ôn luyện cách đặt và trả lời câu hỏi vì sao?





































* Luyện cách đáp lời khẳng định, phủ định của người khác.





* Viết một đoạn văn ngắn ( từ 3 - 5 câu ) về một con vật mà em biết.




*Luyện đọc bài : Gấu trắng là chúa tò mò

D. Củng cố


E. Dặn dò.


- Nêu mục tiêu tiết học, ghi đầu bài .

- Gọi 4 – 5 HS lên bốc thăm và đọc bài.
- GV nhận xét từng em.
Bài 2: Tìm bộ phận trả lời cho câu hỏi “ Vì sao?”
+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
+ Câu hỏi “ Vì sao?” dùng để hỏi về nội dung gì?
+ Hãy đọc câu văn trong phần a.
- GV ghi bảng: Sơn ca khô cả họng vì khát.
+ Vì sao sơn ca khát khô họng?
+ Bộ phân nào trả lời cho câu hỏi Vì sao?
=> GV kết hợp gạch chân từ “vì khát” trên bảng lớp.
- Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm phần b.
b/ Vì mưa to, nước suối dâng ngập hai bên bờ.
+ Vì sao nước suối dâng ngập hai bên bờ?
+Nước suối dâng ngập hai bên bờ vì sao?
+ Vì sao? dùng để hỏi về nội dung gì?
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Gọi HS đọc câu văn trong phần a
* Ghi bảng: Bông cúc héo lả đi vì thương xót sơn ca.
+ Bộ phận nào trongcâu được in đậm?
+ Phải đặt câu hỏi cho bộ phận này như thế nào?
+ HS thực hành hỏi - đáp với câu hỏi :Vì sao?
Ví dụ : Vì sao hôm nay bạn không đi học?
- Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau thảo luận trong nhóm đôi, sau đó gọi 1 số cặp lên thực hành hỏi đáp.
Bài 4 : Nói lời đáp của em trong những trường hợp sau:
a/ Cô (hoặc thầy) hiệu trưởng nhận lời đến dự liên hoan văn nghệ với lớp em.
- Thay mặt lớp em xin cảm ơn cô (thầy) đã đến dự liên hoan văn nghệ với lớp em.
b/ Cô giáo (thầy giáo) chủ nhiệm đồng ý cho lớp em đi thăm viện bảo tàng.
- Ôi thích quá! Chúng em cảm ơn thầy (cô) ạ!
- Yêu cầu HS thảo luận trong nhóm đôi để đóng vai thể hiện từng tình huống.
- Gọi HS trình bày trước lớp.
- GV nhận xét.
- GV đọc mẫu bài.
- Gọi HS đọc từng đoạn trước lớp.
- Cho HS đọc đồng thanh.
* Tìm hiểu bài.
+ Chúng ta vừa học bài gì?
+ Câu hỏi Vì sao dùng để hỏi nội dung gì?
+ Khi đáp lời đồng ý của người khác chúng ta phải có thái độ như thế nào?
- Hát.
- HS theo dõi. Ghi vở.


- HS đọc bài.




- 1 HS trả lời.
- ....về nguyên nhân, lí do của một sự việc nào đó.
- HS đọc.
+ Vì khát.

- Vì khát.
- Vì mưa to.

- Nguyên nhân, lí do của sự việc nào đó.
- HS đọc .
- HS đọc.
- Bộ phận: Vì thương xót.
- Vì sao bông cúc héo lả