Tuần 4
Ngày soạn:… …../……../2008
Ngày giảng:.. …./…..…/2008
Tập đọc – Kể chuyện: Người mẹ
Yêu cầu:
Tập đọc:
Đọc đúng các từ ngữ:hớt hải, thiếp đi, khẩn khoản, lã chã, lạnh lẽo...
Đọc phân biệt giọng người kể với giọng các nhân vật.
Hiểu từ ngữ trong truyện
Hiểu nội dung câu chuyên: Người mẹ rất yêu con. Vì con người mẹ có thể làm tất cả.
Kể chuyện:
Biết cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai. Giọng điệu phù hợp với từng nhân vật.
Tập trung theo dõi các bạn dựng lại câu chuyện theo vai. Nhận xét, đánh giá đúng cách kể của mỗi bạn.
II. Đồ dùng dạy học: Theo sách hướng dẫn
III. Các hoạt động dạy học:
Tập đọc
Kiểm tra bài cũ:
Bài mới:
Giới thiệu bài:
Luyện đọc:
Giáo viên đọc mẫu - đọc từng câu - đọc từng đoạn trước lớp.
Học sinh nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của truyện.
Giáo viên kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa các từ: hớt hải, hoảng hốt, vội vàng.
Đọc từng đoạn trong nhóm
Các nhóm thi đọc, 4 học sinh đại diện 4 nhóm tiếp nối nhau đọc 4 đoạn.
3- Tìm hiểu bài:
1 học sinh đọc đoạn 1 kể vắn tắt chuyện xảy ra ở đoạn 1
1 học sinh đọc đoạn 2:
? Người mẹ đã làm gì để bụi gai chỉ đường cho bà.
Lớp đọc thầm đoạn 3
? Người mẹ đã làm gì để hồ nước chỉ đường cho bà.
1 học sinh đọc đoạn 4
? Thái độ của Thần chết như thế nào khi thấy người mẹ?
? Người mẹ đã trả lời như thế nào?
Học sinh đọc thầm toàn bài, trao đổi trọn ý đúng nhất nói lên nội dung câu chuyện.
4- Luyện đọc lại:
Giáo viên đọc lại đoạn 4
2 nhóm học sinh mỗi nhóm 3 em tự phân vai đọc diễn cảm đoạn 4, thể hiện đúng lời các nhân vật.
1 nhóm học sinh gồm 6 em tự phân vai đọc lại truyện
Lớp và giáo viên nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt.

Kể chuyện

Giáo viên giao nhiệm vụ: Vừa rồi các em đã thi đọc truyện Người mẹ theo cách phân vai. Sang phần kể chuyện, nội dung trên được tiếp tục nhưng nâng cao thêm một bước: các em sẽ kể chuyện, dựng lại câu chuyện theo cách phân vai.
Hướng dẫn học sinh dựng lại câu chuyện theo vai.
Giáo viên nhắc học sinh: Nói lời nhân vật mình đóng vai theo trí nhớ, không nhìn sách. Có thể kèm theo động tác, cử chỉ.
Học sinh tự tập nhóm và phân vai.
Học sinh thi dựng lại câu chuyện theo vai. Với lớp học sinh yếu, trong lần kể thứ nhất, giáo viên sẽ lời dẫn chuyện, 5 học sinh khác nói lời 5 nhân vật. Những lần kể sau, 6 học sinh kể tất cả các vai.
Cả lớp và giáo viên nhận xét, bình chọn nhóm dựng lại câu chuyện hay nhất, hấp dẫn, sinh động nhất.
Củng cố – dặn:
? Qua truyện đọc này, em hiểu gì về tấm lòng người mẹ.
Giáo viên yêu cầu học sinh về nhà kể chuyện cho người thân nghe.
----------- ( ( ( ------------
Ngày