ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG BÀI HDH MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4
Bài 30 C: NÓI VỀ CẢM XÚC CỦA EM

I.Mục tiêu:
- Hiểu thế nào là câu cảm
- Nhận biết được câu cảm trong đoạn văn.
- Đặt được câu cảm và sử dụng câu đó phù hợp với tình huống cụ thể.

II. Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản:
* Khởi động:
- Hội đồng tự quản Tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi để bộc lộ cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên, thán phục...
- GV tổng kết: khi bộc lộ cảm xúc của mình vói chính mình hoặc với người khác ta thường dùng Câu như thế nào. Bài hôm nay cô cùng các bạn tìm hiểu:
- GV ghi đề bài trên bảng; HS ghi vở
- Đọc mục tiêu bài
- HS chia sẻ mục tiêu bài trước lớp, nêu ý hiểu của mình và cách làm để đạt được mục tiêu đó
* Hình thành kiến thức:
1. Tìm hiểu về câu cảm:


Việc 1: Em đọc thầm 2 lần các câu văn sau:
- A! Mẹ đã về!
- Chà, con mèo có bộ lông mới đẹp làm sao!
- Ôi, ông già Nô – en đến kìa!
- Thật tức không chịu nổi!

 Việc 2: Em suy nghĩ và viết trả lời cho mỗi câu hỏi sau:
- Mỗi câu trên đây bộc lộ điều gì của người nói?
- Cuối mỗi câu có dấu gì?
- Gạch chân các từ thể hiện cảm xúc trong các câu trên?


Việc 1: Đọc kết quả trả lời của mình cho bạn nghe
Việc 2: Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho câu trả lời của bạn.


Việc 1: Nhóm trưởng nêu từng câu hỏi, gọi các bạn trả lời.
Việc 2: các bạn khác lắng nghe và bổ sung, đánh giá ( nếu có)
Việc 3: Nhóm trưởng đặt câu hỏi trong nhóm trả lời: những câu trên bộc lộ cảm xúc gì của người nói, thường có từ gì bộc lộ cảm xúc, cuối mỗi câu có dấu gì?
2. Nhận xét:


Việc 1: Những câu trên có đặc điểm mà nhóm đã thảo luận, người ta gọi là câu cảm, theo Em Thế nào là Câu cảm, viết trả lời vào vở?


Việc 1: Hai bạn đổi chéo vở
Việc 2: Đánh giá, nhận xét bổ sung cho câu trả lời của bạn.


Việc 1:Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn đọc và đối chiếu với ghi nhớ trong TLHD
Việc 2: Hãy kể lại một tình huống mà bạn đã dùng câu cảm?
Việc 3: Nhóm trưởng đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và báo cáo cô giáo.
B. Hoạt động thực hành:
1. Chuyển các câu kể sau thành câu cảm:


Việc 1: Em đọc bài 1 HĐTH (TLHD trang 34).
Chú ý mẫu chuyển câu kể thành câu cảm.
Việc 2: Làm bài tập vào vở hoặc phiếu BT


Việc 1: Tìm bạn làm xong trong nhóm đọc cho nhau nghe.
Việc 2: Góp ý bổ sung về câu cảm bạn vừa chuyển.


Việc 1: NT tổ chức cho nhóm báo cáo - Thống nhất kết quả đã làm ở phiếu BT
Việc 2: Cho các bạn chia sẻ thêm các câu hỏi:
- Để chuyển một câu kể thành câu cảm, bạn làm như thế nào?
- Câu cảm và câu kể có điểm gì khác nhau
- Câu cảm bộc lộ cảm xúc gì của người nói?
Việc 3: Bạn Phụ trách đồ dùng treo phiếu BT của cả nhóm vào góc.
Việc 4: Báo cáo với cô giáo những việc nhóm đã làm.
2. Đặt câu cảm phù hợp với các tình huống sau:


Việc 1: Em đọc Đọc 2-3 lần các tình huống trong bài 2 HĐTH (TLHD trang 34)
Việc 2: Đặt câu cho từng tình huống và viết vào vở.


Việc 1: Tìm bạn làm xong trong nhóm đọc cho nhau nghe.
Việc 2: Góp ý, bổ sung cho câu của bạn


Việc 1: Từng bạn lần lượt đọc bài của mình.Các bạn khác trong nhóm lắng nghe và
Việc 2: chỉ định lần lượt để các bạn có ý kiến chia sẻ: Câu đó bộc lộ cảm xúc gì? Đã phù hợp với tình huống đưa ra chưa?
Việc 3: Cho nhóm bình chọn câu hay nhất.
*Giáo viên tương tác với học sinh.


3. Ban học tập chia sẻ với lớp các câu hỏi:
Việc 1: Ban học tập nêu câu hỏi, các bạn đều có quyền giơ tay phát biểu