KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 1
CHỦ ĐỀ: CHÀO EM VÀO LỚP MỘT
BÀI 1: A,a
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
Qua bài học, HS cần đạt:

a. Kiến thức
HS nhận biết và đọc đúng âm a.
Viết đúng chữ a. Phát triển kỹ năng nói lời chào hỏi.
b. Kĩ năng
Phát triển kĩ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh
minh hoạ qua các tình huống reo vui “a”, tình huống cấn nói lời chào hỏi
(chào gặp mặt, chào tạm biệt).
c. Thái độ
Thêm yêu thích môn học
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Chữ mẫu A, a; Bảng phụ viết mẫu chữ a; 3 tờ giây A4 có châm mờ nét cong
kin và nét móc ngược đề học phân khởi động; bảng phụ viết câu Nam và Hà ca hát...
- HS: bảng con ; phấn; bộ đồ dùng; vở Tập viêt; SHS
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TIẾT 1
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
1.Khởi động
- HS lên bảng thi tô nét cong kín và nét móc ngược.
- HS cả lớp cùng đếm 0, 1, 2......9 đếm 3 lần như thế
bạn nào tô được nhiều nét và đều sẽ chiến thắng.
2. Khám phá:
* Hoạt động 1: Nhận biết chữ a A
a. Mục tiêu: Nhận biết được chữ a A
b. Cách tiến hành:
- HS quan sát tranh ( phần nhận biết SHS trang 14),
trả lời câu hỏi:

ĐIỀU CHỈNH

+ Tranh vẽ những ai?
+ Các bạn đang làm gi ?
+ Vì sao em biêt ?
- HS nhận xét câu trả lời của bạn.
- GV chốt lại: Tranh vẽ Nam, Hà và các bạn, Nam
và Hà đang ca hát, các bạn đang vỗ tay, tặng hoa
cho Nam và Hà.
- GV treo câu thuyết minh cho bức tranh: Nam và
Hà ca hát
- GV đọc câu.
- HS đọc theo GV
- GV rút từ câu vừa đọc chữ mới a, giới thiệu và gắn
bãng a
- GV giới thiệu với học sinh thêm A .
* Hoạt động 2: Luyện đọc chữ a.
a. Mục tiêu: HS đọc được chữ a A
b. Cách tiến hành:
- GV đưa hoặc viết chữ a, đọc mẫu.
- HS đọc cá nhân, đồng thanh
- HS tìm trong bộ đồ dùng chữ a, A ghép vào băng
cài, sau đó đọc CN.
- GV nhận xét, chỉnh sữa cách phát âm cho học
sinh.
* Hoạt động 3: Viết bảng chữ a
I a. Mục tiêu: HS viết được chữ a b Cách tiến hành:
- GV treo bảng phụ đã viết sẵn chữ a. HS quan sát.
- GV giới thiệu, HS lắng nghe: chữ a có độ cao là 2
li, rộng 1 lị rưỡi, gồm 2 nét. Nét 1 là nét cọng kín,
nét 2 là nét móc ngược phải được viết dính liền vào
nét cong kin.
- GV viết mẫu trên bảng lớp, vừa viết vừa nêu quy
trình, HS vừa theo dõi vừa lắng nghe GV hướng
dần: đầu tiên chúng ta viêt nét cong kín, đặt phân
dưới đường kẻ thứ ba một chút, việt nét cong kín từ
phải sang trái; từ điêm dừng của nét 1, lia phân lên
đường kẻ 3, viết nét móc ngược phải sát nét cong
kin, đên đường kẻ 2 thì dừng lại.
- HS tập viết nét trên không để định hình cách viết.

- HS viết chữ a thường (cỡ vừa) vào bảng con, GV
theo dõi, hỗ trợ, nhắc các em chú ý liên kết các nét
trong chữ a.
- HS tập viêt nét trên không để định hình cách viêt.
- HS viêt chữ a thưởng (cỡ vừa) vào báng con, GV
theo dõi, hỗ trợ, nhắc các em chú ý liên kết các nét
trong chữ a.
- Cho HS trình bày bảng con, HS nhận xét, đánh giá
chữ viết của bạn.
- GV nhận xét, đánh giá chữ viết của HS.
TIẾT 2
* Khởi động: Cho HS hát vui để tạo tâm thế hứng thú vào tiết 2.
Hoạt động 4: Viết vở Tập viết
a. Mục tiêu: HS tô và viết chữ a (chữ viết
thưởng, chữ cỡ vừa) vào vở tập viết.
b. Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS tô chữ a.
- HS tô và luyện viêt chữ a (chữ viêt thường,
chữ cỡ vừa) vào vở tập viêt.
- GV quan sát, hỗ trợ cho những HS gặp khó
khăn khi viết hoặc viết chưa đúng quy trình,
nhắc các em chú ý liên kết các nét trong chữ a.
- GV nhận xét và sưa bài cho một số HS.
* Hoạt động 5:Quan sát tranh và đọc "a"
a. Mục tiêu: HS quan sát tranh và đọc "a" với
giọng vui tươi, thích thú.
b. Cách tiến hành:
- HS quan sát 2 tranh ( trang 15 SHS) đọc a
( cá nhân, đồng thanh):
- GV hỏi :
+ Nam và các bạn đang chơi trò gì? (Nam và
các bạn đang thả diều)
+ Vì sao các bạn reo a? (Vì diêu của Nam bay
lên cao, các bạn vô cùng thích thú).
+ Hai bố con của Nam đang cùng chơi trò gì?
(Trượt nước)
+ Ở đâu? (Công viên nước)
+ Họ reo a vì điều gì? (Cảm giác thú vị khi

trượt nhanh không kêm lại được, đến khi tới
điểm cuối cùng nước bắn lên tung tóe)
- GV giới thiệu: Khi ta thích thú hay vui vẻ vì
bất ngờ, ta thường hay reo lên a.
- GV đọc a với ngữ điệu vui tươi, cao và dài
giọng.
- HS đọc lại.
- GV nhận xét, đánh giá về sự reo vui của HS.
Hoạt động 6: Nói theo tranh
a. Mục tiêu: HS nói theo tranh
b. Cách tiến hành:
- GV chia HS thành những nhóm đôi (hai em
ngồi cùng bàn sẽ tạo thành một nhóm); yêu
cầu HS quan sát tranh phần nói (trang 15
SHS ) , nêu lên nội dưng từng bức tranh.
+ Bố chở Nam đến trường, Nam đang chào bố
đề vào lớp.
+Nam nhìn thấy cô giáo ở cửa lớp, Nam nói
lời chào cô.
- GV cho HS thực hiện chào hỏi trong nhóm
theo nội dung các bức tranh.
- GV theo dõi, hỗ trợ một số nhóm gặp khó
khi nói lời chào, lời tạm biệt.
- Gọi lần lượt gọi 4 nhóm lên bảng, sắm vai
theo các nhân vật trong tranh, nói lời tạm biệt
và lời chào.
- HS nhận xét, điêu chỉnh lời nói của bạn.
- GV nhận xét, tuyên dương những em thế
hiện tự nhiên, nói lời tạm biệt hoặc lời chào
thể hiện được tình cảm đúng mực, khuyến
khích những em còn rụt rè, e ngại.
- GV giáo dục HS: Khi gặp người lớn, các em
phải biết nói lời chào hỏi thể hiện phép lịch
sự.
3. Củng cố, dặn dò:
- GV cho HS đọc lại âm "A a" trên bảng.
- GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và động
viên HS.
- Khuyến khích các em thực hành giao tiếp ở trường

cũng như ở nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................