I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
TIẾT 8 - BÀI 8: GƯƠNG CẦU LÕM - Học sinh có năng lực vận dụng những kiến thức các môn Vật lý, Lịch sử, Địa lí, Công nghệ và Giáo dục công dân để giải quyết các vấn đề về tiết kiệm tài nguyên và bảo vệ môi trường.
* Môn Vật lý
- Nhận biết được ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lõm và nêu được những tính chất của ảnh tạo bởi gương cầu lõm.
- Nêu được ứng dụng chính của gương cầu lõm là có thể biến đổi một chùm tia tới song song thành chùm tia phản xạ tập trung vào một điểm, hoặc có thể biến đổi chùm tia tới phân kì thành một chùm tia phản xạ song song.
* Môn Địa lí
- Trình bày được đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên của từng vùng địa lí.
- Nêu được mối quan hệ giữa nguồn cấp nước và chế độ nước sông.
- Mạng lưới sông ngòi, hướng chảy, chế độ nước ở địa hình Việt Nam.
+ Lớp 6: Bài 23. Sông và hồ.
+ Lớp 7: Chương 1: Các môi trường địa lí
Chương 3: Môi trường hoang mạc.
* Môn Lịch sử
- Học sinh biết được câu chuyện về nhà bác học Archimet với công trình sáng tạo về gương cầu lõm để đánh thắng quân La Mã muốn xâm chiếm thành Syracuse - quê hương ông.
* Môn Công nghệ
- Nêu được vai trò của rừng và bảo vệ rừng.
+ Lớp 7: Phần 2: Lâm nghiệp.
* Môn Giáo dục công dân
- Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên. Biết sử dụng các nguồn năng lượng thay thế để tiết kiệm năng lượng hóa thạch.
+ Lớp 7: Bài 14- Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.
2. Kĩ năng
* Môn Vật lý
- Biết cách bố trí thí nghiệm để quan sát ảnh ảo của một vật tạo bởi gương cầu lõm và quan sát được tia sáng phản xạ qua gương cầu lõm
* Môn địa lí
+ Lớp 6 : * Môn Địa lí
+ Lớp 6: Bài 23. Sông và hồ.

+ Lớp 7: Chương 1: Các môi trường địa lí
Chương 3: Môi trường hoang mạc.
* Môn Công nghệ
+ Lớp 7: Phần 2: Lâm nghiệp.
* Môn Giáo dục công dân
+ Lớp 7: Bài 14- Bảo vệ môi trường
3. Thái độ
- Thái độ nghiêm túc, hợp tác khi làm thí nghiệm và yêu thích môn học.
- Có ý thức bảo vệ môi trường và thiên nhiên. Biết sử dụng các nguồn năng lượng hợp lí, hiệu quả.
II. CHUẨN BỊ
* GV:
- Chuẩn bị đồ dùng học tập cho 4 nhóm: 4 gương cầu lõm, 4 gương phẳng, 4 màn chắn và 8 viên pin bằng nhau về kích thước. Một gương cầu lồi cho giáo viên.
- Thông tin tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường.
- Thông tin tích hợp giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả.
- Hình ảnh về nhà bác học Archimet và một số công trình sáng tạo của ông.
- Thông tin, hình ảnh về các ứng dụng của gương cầu lõm trong việc bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.
- Trang thiết bị/Đồ dùng dạy học liên quan đến CNTT: Máy chiếu projecter.

* HS: Kiến thức về sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả góp phần bảo vệ môi trường và tiết kiệm tài nguyên.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Ổn định lớp
Kiểm tra bài cũ
HS1: Nêu tính chất của ảnh tạo bởi gương cầu lồi?
HS2: So sánh tính chất của ảnh tạo bởi gương cầu lồi với tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng?
3 . Bài mới







Hoạt động của GV Hoạt động của HSHoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập

- GV chiếu các hình ảnh giới thiệu về nhà Vật lí Archimet và một số công trình sáng tạo của ông.
- HS quan sát màn hình.


/
Nhà bác học Ac-si-met: “Hãy cho tôi một điểm tựa,tôi sẽ nâng bổng trái đất lên”.




/

C¸nh tay s¾t nhÊc bæng thuyÒn giÆc b»ng hÖ thèng rßng räc.



/

M¸y nÐm ®¸ sö dông nguyªn lÝ ®ßn bÈy.


„„Năm 212 trước Công nguyên, đoàn thuyền La Mã đang vây thành Syracuse (Hy Lạp), bỗng trên mặt thành xuất hiện vô số tấm gương phản chiếu ánh nắng