lục 2

PHIẾU THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN
(HOẶC NHÓM GIÁO VIÊN) DỰ THI

-Giáo dục và Đào tạo tỉnh Long An
-Phòng Giáo dục và Đào tạo Cần Đước
-Trường THCS Tân Ân
-Địa chỉ: ấp 6 xã Tân Ân –Cần Đước
Điện thoại:0723882961
-Họ và tên giáo viên: Nguyễn Thị Bạch Tuyết
Điện thoại: 0919090017













lục 3:

PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN

1.Tên hồ sơ dạy học: NÂNG CAO TÍNH TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH BẰNG PHƯƠNG PHÁP TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN ĐẠI SỐ LỚP 7, BÀI “MẶT PHẲNG TỌA ĐỘ”

2.Mục tiêu dạy học:
Trong những thập kỷ gần đây, cùng với việc đổi mới mục tiêu và nội dung dạy học, vấn đề đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính sáng tạo, tích cực, chủ động của người học. Người Giáo viên (GV) phải đổi mới dạy học để có được hoạt động học tập chủ động tích cực, sáng tạo của học sinh (HS). Mặt khác, chính sự đổi mới phương pháp sẽ tạo cho các học sinh có nề nếp làm việc khoa học và tự tin trong học tập.
Nói về vấn đề này, Nghị quyết Trung ương II (khóa 8) đã khẳng định “Phải đổi mới phương pháp giáo dục - đào tạo, khắc phục lối truyền thụ một chiều, rèn luyện thành nếp tư duy sáng tạo cuả người học, từng bước áp dụng các phương pháp tiên tiến và phương tiện hiện đại vào quá trình dạy học, đảm bảo điều kiện và thời gian tự học cho học sinh”
Định hướng trên đã trở thành tinh thần cơ bản của đổi mới phương pháp dạy học môn Toán ở Trung học cơ sở. Đó là đề cao vai trò chủ động, tích cực của học sinh trong hoạt động lĩnh hội kiến thức, vận dụng kiến thức vào giải bài tập và giải quyết các tình huống thực tiễn. Hơn thế, GV phải biết tích hợp và liên kết với các môn học khác ngoài môn Toán để giúp các em có tầm nhìn sâu hơn kiến thức đã học và mở mang thêm các kiến thức mới.
Thấy được vai trò to lớn của việc đổi mới phương pháp dạy học tích hợp trong phạm vi dự án nghiên cứu của một bài Toán lớp 7 “Mặt phẳng tọa độ”, người GV sẽ giúp HS của mình phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo thông qua kĩ năng tích hợp các môn học sau:
-Môn Địa lý: thông qua bài dạy giúp các em hiểu hơn về tọa độ địa lý của một địa điểm nào đó trên Quả địa cầu.
-Môn tin học: Hiểu thêm về bảng tính trong excel.
-Môn thể dục: Hiểu thêm về bộ môn cờ Vua.

3. Đối tượng dạy học của dự án
Đối tượng dạy học của dự án
Số lượng lớp tham gia dự án
Khối lớp
Sĩ số


03
7
107


4.Ý nghĩa của bài học
Với dự án dạy học trên HS sẽ được phát huy tối đa tính tích cực của HS trong quá trình lĩnh hội kiến thức, sẽ huy động vốn kiến thức của nhiều môn học và kinh nghiệm sống của HS để thiết kế nên bài học, đồng thời HS sẽ tự xác định trọng tâm bài học, từ đó có thể liên hệ nội dung bài học vào thực tiễn dễ dàng, và có thể giải quyết được những tình huống tương tự xảy ra trong cuộc sống. Còn phía GV sẽ đạt được kết quả cao nhất trong quá trình truyền thụ kiến thức.

5. Thiết bị dạy học, học liệu:
-Máy vi tính, đèn chiếu, mạng Internet
-Hình ảnh các ứng dụng Công nghệ thông tin (CNTT) .

6.Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học:
Tuần 16 – Tiết 32
MẶT PHẲNG TỌA ĐỘ
A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1.Kiến thức: Biết vẽ hệ trục tọa độ và biết dùng một cặp số để xác định vị trí của một điểm trên mặt phẳng toạ độ.
2.Kĩ năng: Biết cách xác định một điểm trên mặt phẳng toạ độ khi biết toạ độ của nó và biết xác định toạ độ của một điểm trên mặt phẳng toạ độ
3.Thái độ: Có tính cẩn thận, chính xác, khoa học. Thấy được ý nghĩa toán học trong đời sống thực tế.

B. CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên:
-SGK, SGV, sách chuẩn kiến thức kĩ năng Toán 7, máy tính, máy chiếu.
-Thiết kế bài giảng trên Word và bài giảng điện tử PowerPoint.
-Thước kẻ, êke.
2.