Chương I. §8. Tính chất của dãy tỉ số bằng nhau

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Hoàng Thị Hường
Ngày gửi: 20h:55' 16-10-2016
Dung lượng: 68.5 KB
Số lượt tải: 44
Nguồn:
Người gửi: Hoàng Thị Hường
Ngày gửi: 20h:55' 16-10-2016
Dung lượng: 68.5 KB
Số lượt tải: 44
Số lượt thích:
0 người
Ngày soạn 4/10/2016
TIẾT 12;13 Bài 9 SỐ THẬP PHÂN HỮU HẠN
SỐ THẬP PHÂN VÔ HẠN TUẦN HOÀN
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Học sinh biết được số thập pohaan hữu hạn và số thập phân vô hạn tuần hoàn; Biết được điều kiện để phân số tối giản biểu diễn được dưới dạng số thập phân hữu hạn và số thập phân vô hạn tuàn hoàn
- - Học sinh hiểu được số hữu tỉ có thể biểu diễn được dưới dạng số thập phân hữu hạn hoặc vô hạn tuần hoàn
2. Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng biểu diễn diễn một số hữu tỉ dưới dạng số thập phân
3. Thái độ: Giao dục tính cẩn thận, tư duy chính xác
4. Định hướng hình thành năng lực
- Năng lực, tự học,giải quyết vấn đề,giao tiếp ,hợp tác,tính toán
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Sách hướng dẫn học Toán 7
2. Học sinh: Sách hướng dẫn học Toán 7, phiếu học tập
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
Ổn định lớp
Kiểm tra bài cũ: ? Phát biểu tính chất của dãy tỉ số bằng nhau
Dự kiến phân chia tiết học
Tiết 11: Học lý thuyết
Tiết 12: Luyện tập
Tiến trình bài học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG CHÍNH
HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
-Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi phần A và phần 1b phần B.
-GV quan sát ,hỗ trợ những học sinh yếu, tính toán chậm.
Đánh giá bằng cách gọi 2 cặp đôi đứng tại chỗ trả lời kết quả,yêu cầu các cặp đôi khác nhận xét.
HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1:
Tìm hiểu về số thập phân hữu hạn và số thập phân vô hạn tuần hoàn
? Sự khác nhau giữa phép chia ở ví dụ 1 và phép chia ở ví dụ 2 là gì ?
HS : Các phép chia ở ví dụ 2 không bao giờ chấm dứt
GV : Giới thiệu số thập phân hữu hạn và số thập phân vô hạn tuần hoàn
Hs đọc mục 1a và 2a SGK
1. 1. Số thập phân hữu hạn –số thập phân vô hạn tuần hoàn
Ví dụ 1 : Viết phân số dưới dạng số thập phân
Ví dụ 2:
- Ta gọi 0,41666….. là số thập phân vô hạn tuần hoàn
- Các số 0,15; 1,48 là các số thập phân hữu hạn
- Kí hiệu : 0,41666… = 0,41(6)
(6) – Chu kì 6
Hoạt động 2: Tìm hiểu về cách nhận biết một phân số dưới dạng số thập phân hữu hạn hay vô hạn tuần hoàn
? Phân tích mẫu ra thừa số nguyên tố.
20 = 22.5 ; 25 = 52 ; 12 = 22.3
? Nhận xét 20 ; 15 ; 12 chứa những thừa số nguyên tố nào ?
Hs đọc nội dung 3 SGK
2. Viết một phân số dưới dạng số thập phân hữu hạn hay vô hạn tuần hoàn
Xét 1 phân số tối giản với mẫu dương:
-Nếu mẫu số không có ước nguyên tố khác 2 và 5 thì phân số đó viết dưới dạng số thập phân hữu hạn
- Nếu mẫu số có ước nguyên tố khác 2 và 5 thì phân số đó viết dưới dạng số thập phân vô hạn
Chú ý: SGK
C- HOẠT DỘNG LUYỆN TẬP
-Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi làm bài 1.
-Giáo viên quan sát,hỗ trợ học sinh yếu.
- Giáo viên gọi học sinh lên bảng trình bày.
- Yêu cầu các nhóm nhận xét
? muốn viết 1 phân số tối giản thành số thập phân em làm như thế nào?
- Giáo viên yêu cầu cả lớp làm nháp
- Nhận xét cho điểm
Hai học sinh lên bảng trình bày
+ Học sinh 1: a, b
+ Học sinh 2: c, d
- Giáo viên hướng dẫn làm câu a
? Viết 0,(1) dưới dạng phân số .
? Biểu thị 0,(5) theo 0,(1)
- Treo bảng phụ ghi sẵn nội dung bài
- Yêu cầu học sinh dùng máy tính để tính
Dạng 1: Viết phân số tối giản dưới dạng số thập phân
Bài 1
Các phân số viết dưới dạng số thập phân hữu hạn
Các phân số viết được dưới dạng số thập phân vô hạn tuần hoàn
Dạng 2: Viết số thập phân dưới dạng phân số tối giản
Bài tập 70(SGK cũ)
TIẾT 12;13 Bài 9 SỐ THẬP PHÂN HỮU HẠN
SỐ THẬP PHÂN VÔ HẠN TUẦN HOÀN
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Học sinh biết được số thập pohaan hữu hạn và số thập phân vô hạn tuần hoàn; Biết được điều kiện để phân số tối giản biểu diễn được dưới dạng số thập phân hữu hạn và số thập phân vô hạn tuàn hoàn
- - Học sinh hiểu được số hữu tỉ có thể biểu diễn được dưới dạng số thập phân hữu hạn hoặc vô hạn tuần hoàn
2. Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng biểu diễn diễn một số hữu tỉ dưới dạng số thập phân
3. Thái độ: Giao dục tính cẩn thận, tư duy chính xác
4. Định hướng hình thành năng lực
- Năng lực, tự học,giải quyết vấn đề,giao tiếp ,hợp tác,tính toán
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Sách hướng dẫn học Toán 7
2. Học sinh: Sách hướng dẫn học Toán 7, phiếu học tập
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
Ổn định lớp
Kiểm tra bài cũ: ? Phát biểu tính chất của dãy tỉ số bằng nhau
Dự kiến phân chia tiết học
Tiết 11: Học lý thuyết
Tiết 12: Luyện tập
Tiến trình bài học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG CHÍNH
HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
-Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi phần A và phần 1b phần B.
-GV quan sát ,hỗ trợ những học sinh yếu, tính toán chậm.
Đánh giá bằng cách gọi 2 cặp đôi đứng tại chỗ trả lời kết quả,yêu cầu các cặp đôi khác nhận xét.
HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1:
Tìm hiểu về số thập phân hữu hạn và số thập phân vô hạn tuần hoàn
? Sự khác nhau giữa phép chia ở ví dụ 1 và phép chia ở ví dụ 2 là gì ?
HS : Các phép chia ở ví dụ 2 không bao giờ chấm dứt
GV : Giới thiệu số thập phân hữu hạn và số thập phân vô hạn tuần hoàn
Hs đọc mục 1a và 2a SGK
1. 1. Số thập phân hữu hạn –số thập phân vô hạn tuần hoàn
Ví dụ 1 : Viết phân số dưới dạng số thập phân
Ví dụ 2:
- Ta gọi 0,41666….. là số thập phân vô hạn tuần hoàn
- Các số 0,15; 1,48 là các số thập phân hữu hạn
- Kí hiệu : 0,41666… = 0,41(6)
(6) – Chu kì 6
Hoạt động 2: Tìm hiểu về cách nhận biết một phân số dưới dạng số thập phân hữu hạn hay vô hạn tuần hoàn
? Phân tích mẫu ra thừa số nguyên tố.
20 = 22.5 ; 25 = 52 ; 12 = 22.3
? Nhận xét 20 ; 15 ; 12 chứa những thừa số nguyên tố nào ?
Hs đọc nội dung 3 SGK
2. Viết một phân số dưới dạng số thập phân hữu hạn hay vô hạn tuần hoàn
Xét 1 phân số tối giản với mẫu dương:
-Nếu mẫu số không có ước nguyên tố khác 2 và 5 thì phân số đó viết dưới dạng số thập phân hữu hạn
- Nếu mẫu số có ước nguyên tố khác 2 và 5 thì phân số đó viết dưới dạng số thập phân vô hạn
Chú ý: SGK
C- HOẠT DỘNG LUYỆN TẬP
-Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi làm bài 1.
-Giáo viên quan sát,hỗ trợ học sinh yếu.
- Giáo viên gọi học sinh lên bảng trình bày.
- Yêu cầu các nhóm nhận xét
? muốn viết 1 phân số tối giản thành số thập phân em làm như thế nào?
- Giáo viên yêu cầu cả lớp làm nháp
- Nhận xét cho điểm
Hai học sinh lên bảng trình bày
+ Học sinh 1: a, b
+ Học sinh 2: c, d
- Giáo viên hướng dẫn làm câu a
? Viết 0,(1) dưới dạng phân số .
? Biểu thị 0,(5) theo 0,(1)
- Treo bảng phụ ghi sẵn nội dung bài
- Yêu cầu học sinh dùng máy tính để tính
Dạng 1: Viết phân số tối giản dưới dạng số thập phân
Bài 1
Các phân số viết dưới dạng số thập phân hữu hạn
Các phân số viết được dưới dạng số thập phân vô hạn tuần hoàn
Dạng 2: Viết số thập phân dưới dạng phân số tối giản
Bài tập 70(SGK cũ)
 









Các ý kiến mới nhất