Khoa học
THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG (TIẾT 3)
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Trình bày được thực vật có khả năng trao đổi nước và chất khoáng với môi
trường.
- Vẽ được sơ đồ đơn giản về sự trao đổi nước, chất khoáng của thực vật với môi
trường.
- Vận dụng kiến thức về nhu cầu sống và trao đổi chất ở thực vật giải thích được
một số hiện tượng trong tự nhiên, ứng dụng trong sử dụng và chăm sóc cây
trồng.
2. Năng lực:
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự chủ thực hiện thí nghiệm, trải nghiệm để kiểm
chứng tính thực tiễn của nội dung bài học.
- Thực hiện tốt và có sáng tạo trong thực hiện các hoạt động của bài học để năm
chắc kiến thức.
- Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động nhóm và thí nghiệm.
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất nhân ái: Xây dựng tốt mối quan hệ thân thiện với bạn trong học tập
và trải nghiệm.
- Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để năm vững nội dung yêu cầu cần đạt của bài
học.
- Có ý thức trách nhiệm với việc trồng, chăm sóc cây ở nhà, ở trường.
* HSKT: Phát triển năng lực giao tiếp; ngoan ngoãn, biết giữ trật tự trong giờ
học.
II. Đồ dùng dạy học:
- Máy tính, máy chiếu
- Bảng nhóm.
III. Hoạt động dạy học:
Các HĐ
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Khởi - GV tổ chức trò chơi để khởi - HS tham gia trò chơi. Quan
động:
động bài học.
sát hình và trả lời câu hỏi
+ Câu 1: Em hãy nêu khả năng + Khả năng tự tổng hợp chất
kì diệu của lá cây?
diệp lục từ khí các-bô-níc và
+ Câu 2: Mô tả sự trao đổi khí ánh sáng mặt trời.
qua quá trình quang hợp của thực + Quá trình quang hợp thực vật
vật?
lấy khí các-bô-níc và thải ra khí
ô-xi. Quá trình này chỉ diễn ra ở
+ Câu 3: Mô tả sự trao đổi khí lá và vào ban ngày.
qua quá trình hô hấp ở thực vật? + Quá trình hô hấp thực vật lấy
khí ô-xi và thải ra khí các-bôníc. Quá trình này diễn ra cả
+ Câu 4: Vì sao không nên để ngày và đêm và ở tất cả các bộ

cây trong phòng ngủ vào ban phận của cây.
đêm?
+ Vì ban đêm cây hô hấp sẽ lấy
khí ô-xi trong phòng ngủ làm
ảnh hưởng đến sức khoẻ con
người.
- HS lắng nghe.

2. Hoạt
động:

- GV nhận xét, tuyên dương và
dẫn dắt vào bài mới.
Hoạt động 1: Thực vật trao đổi
nước và chất khoáng với môi
trường. (hoạt động nhóm )
- GV mời HS đọc thông tin và
các yêu cầu trong sgk trang 58.
- Mời HS thảo luận nhóm 4 để
thực hiện nhiệm vụ.
+ Quan sát hình 2, mô tả sự trao
đổi nước và chất khoáng của thực
vật với môi trường.
+ Vẽ và chia sẻ sơ đồ trao đổi
nước và chất khoáng ở thực vật
với môi trường.
- GV mời đại diện các nhóm trình
bày kết quả thảo luận, các nhóm
khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Hoạt động 2: Thảo luận trả lời
câu hỏi vận dụng ( làm việc
nhóm 2)
- GV mời HS đọc 2 câu hỏi vận
dụng:
- GV tổ chức cho HS thảo luận
nhóm 2, trả lời câu hỏi:
+ Vì sao trong những trưa nắng
mùa hè đứng dưới bóng cây lại
cảm thấy mát mẻ?
+ Vì sao trong những ngày nắng
nóng vào sáng sớm và chiều tối
cần phải tưới nhiều nước hơn cho
cây trồng?

- 1HS đọc thông tin.
- HS thảo luận nhóm 4, trả lời
các câu hỏi theo yêu cầu.
- Các nhóm trình bày ý kiến:
+ Thực vật thường xuyên trao
đổi nước và chất khoáng với
môi trường.
- Đại diện các nhóm trình bày ý
kiến.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ
sung.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
- HS đọc câu hỏi.
- HS thảo luận nhóm 2, trả lời
câu hỏi.
- Đại diện các nhóm trình bày:
+ Vì cây có sự thoát hơi nước
trao đổi với môi trường qua lá.
Trời càng nắng sự thoát hơi
nước càng mạnh, hơi nước làm
cho không khí xung quanh trở
nên mát mẻ hơn.
+ Vì khi nắng nóng cây thoát
hơi nước nhiều nên mất hơi
nước nhiều, vì vậy cần tưới
nhiều nước cho cây. Tưới vào
sáng sớm và chiều tối để nước
không bị bốc hơi nhiều do
nắng.

- GV nhận xét tuyên dương.
Hoạt động 3: Tìm hiểu một số
thông tin về phân bón trong
trồng trọt( làm việc cả lớp – trò
chơi: Hái hoa dân chủ).
- GV mời HS đọc thông tin phần
“Em có biết ?” hướng dẫn cách
chơi, luật chơi và tổ chức cho HS
chơi
- Câu hỏi:
+ Đất trồng tốt, màu mỡ là đất
như thế nào?

- Các nhóm khác nghe, nhận
xét.

- 1HS đọc thông tin, cả lớp đọc
thầm.

- HS bốc thăm câu hỏi rồi trả
lời: Đất trồng tốt, màu mỡ là
đất có chứa nước, không khí và
chất khoáng,... với tỉ lệ thích
hợp.
+ Trong quá trình trồng cây, + Việc bón phân giúp cung cấp
chúng ta bón phân cho cây để thêm chất khoáng cần thiết cho
làm gì?
cây phát triển, cho năng suốt
cao.
- HS khác nghe, nhận xét.
- GV nhận xét, khen HS trả lời - HS đọc lại nội dung bài học.
đúng, đưa ra nội dung bài học.
3. Vận - GV tổ chức trò chơi “Ai biết
- Học sinh chia nhóm và tham
dụng
nhiều hơn”
gia trò chơi.
trải
+ Chia lớp thành các nhóm. Và
nghiệm. cùng thi một lượt tổng thời gian 2
phút.
+ Các nhóm thi nhau đưa ra
những ví dụ một số cây sống ở
vùng nhiệt độ cao, một số cây
sống ở vùng nhiệt độ thâp. Mỗi
lần đưa ra câu đúng sẽ được nhận
1 ngôi sao dán vào vị trí nhóm.
Sau 2 phút, nhóm nào nhiều ngôi
sao nhất nhóm đó thắng cuộc.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về
nhà.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có)
……………………………………………………………………………………