THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG
I.Mục tiêu :
Giúp HS :
Biết cách làm thí nghiệm , phân tích thí nghiệm để thấy được vai trò của nước , chất khoáng, không khí và ánh sáng đối với thực vật .
Hiểu được những điều kiện để cây sống và phát triển bình thường .
Có khả năng áp dụng những kiến thức khoa học trong việc chăm sóc thực vật .
II.Đồ dùng dạy- học :
-HS mang đến lớp những loại cây đẫ được gieo trồng .
-GV có 5 cây trồng theo yêu cầu như SGK .
-Phiếu học tập theo nhóm .
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

1.Khởi động :
-Giới thiệu : Trái đất bao la của chúng ta có rất nhiều sinh vật sinh sống . Mỗi loài sinh vật đều có vai trò quan trọng trong việc tạo ra sự cân bằng sinh thái . Thực vật không những góp phần tạo ra một môi trường xanh, không khí trong lành mà đó còn là nguồn thực phẩm vô cùng quý giá của con người . Trong quá trình sống , sinh trưởng và phát triển , thực vật cần có những điều kiện gì ? Các em cùng tìm hiểu qua bài học “ Thực vật cần gì để sống ”.
Hoạt động 1 : Mô tả thí nghiệm
-Kiểm tra việc chuẩn bị cây trồng của HS .
-Tổ chức cho HS tiến hành báo cáo thí nghiệm trong nhóm .
-Yêu cầu : Quan sát cây các bạn mang đến . Sau đó mỗi thành viên mô tả cách trồng , chăm sóc cây của mình . Thư ký thứ nhất ghi tóm tắt điều kiện sống của cây đó vào 1 miếng giấy nhỏ , dán vào từng lon sữa bò . Thư ký thứ hai viết vào 1 tờ giấy báo cáo .
-GV giúp đỡ , hướng dẫn từng nhóm .
-Gọi HS báo cáo các công việc các em đã làm . GV kẻ bảng và ghi nhanh điều kiện sống của từng cây theo kết quả báo cáo của HS .








-Nhận xét , khen ngợi các nhóm đã có sự chuẩn bị chu đáo , hăng say làm thí nghiệm .
-Hỏi :
+Các cây đậu trên có những điều kiện sống nào giống nhau ?














+Thí nghiệm trên nhằm mục đích gì ?

+Theo em dự đoán thì để sống , thực vật cần phải có những điều kiện nào ?

+Trong các cây trồng trên , cây nào đã có đủ các điều kiện đó ?
-GV kết luận : Thí nghiệm chúng ta đang phân tích nhằm tìm ra những điều kiện cần cho sự sống của cây .
Các cây 1, 2, 3, 5 goi là các cây thực nghiệm , mỗi cây trồng đều bị cung cấp thiếu một yếu tố . Riêng cây số 4 gọi là cây đối chứng , cây này phải đảm bảo được cung cấp tất cả mọi yếu tố cần cho cây sống thì thí nghiệm mới cho kết quả đúng . Vậy với những điều kiện sống nào thì cây phát triển bình thường ? Chúng ta cùng phân tích thí nghiệm .




-HS lắng nghe .










-Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị cây trồng trong ống bơ của các thành viên.
-Hoạt động trong nhóm , mỗi nhóm 4 HS theo sự hướng dẫn của GV .
+ Đặt các lon sữa bò có trồng cây lên bàn .
+ Quan sát các cây trồng .
+ Mô tả cách mình gieo trồng , chăm sóc cho các bạn biết .
+ Ghi và dán bảng ghi tóm tắt điều kiện sống của từng cây .


-Đại diện 2 nhóm trình bày :
+Cây 1 : Đặt ở nơi tối , tưới nước đều.
+Cây 2 : Đặt ở nơi có ánh sáng , tưới nước đều , bôi keo lên 2 mặt lá của cây .
+Cây 3 : Đặt nơi có ánh sáng không tưới nước .
+Cây 4 : Đặt nơi có ánh sáng , tưới nước đều .
+Cây 5 : Đặt nơi có ánh sáng , tưới nước đều , trồng cây bằng sỏi đã rửa sạch .
-Lắng nghe .


-Trao đổi theo cặp và trả lời .
+Các cây đậu trên 1, 2, 3, 4 trồng bằng một lớp đất giống nhau.
+Cây số 1 thiếu ánh sáng vì bị đặt ở nơi tối , ánh sáng không thể chiếu vào được .
+Cây số 2 thiếu không khí vì lá cây đã được bôi một lớp keo lên làm cho lá không thể thực hiện quá trình trao đổi khí với môi trường .
+Cây số 3 thiếu nước vì cây không được tưới nước thường xuyên . Khi hút hết nước trong lớp đất trồng , cây không được cung cấp nước .
+Cây số 5 thiếu chất khoáng có trong đất vì cây được trồng bằng sỏi đã rửa sạch .