Tuần: 31 Ngày soạn: 27/03/2017
Tiết : 59 Ngày dạy : 29/03/2017
THỰC HÀNH :
TÌM HIỂUTÌNH HÌNH MÔI TRƯỜNG Ở ĐỊA PHƯƠNG (t1)

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: sau khi học xong bài, HS
- Nêu được nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường ở địa phương và đề xuất các biện pháp khắc phục.
- Nâng cao ý thức chống ô nhiễm môi trường ở địa phương.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng thực hành.
- Rèn kĩ năng hoạt động nhóm.
* KNS:
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông về tình hình môi trường ở địa phương
- Kĩ năng lập kế hoạch tìm hiểu môi trường địa phương.
- Kĩ năng hợp tác giao tiếp có hiệu quả khi điều tra tình hình môi trường ở địa phương.
- Kĩ năng ra quyết định hành động góp phần bảo vệ môi trường địa phương.
- Kĩ năng giải quyết vấn đề.
3. Thái độ: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên và có ý thức bảo vệ thiên nhiên, môi trường.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
1. Chuẩn bị của giáo viên: Tranh ảnh và băng hình về ô nhiễm môi trường sống ở địa phương.
2. Chuẩn bị của học sinh: Xem trước nội dung bài mới và chuẩn bị giấy bút, kẻ trước các bảng 56.1,56.3 vào giấy A0.
III. Phương pháp: Phương pháp thực hành, thuyết trình, hoạt động nhóm.
IV. Tiến trình lên lớp:
1. Ổn định lớp: 1 phút
2. Kiểm tra bài cũ: 3 phút
Hỏi: Nêu các biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường không khí ?
Đáp án:
- Trồng cây xanh.
- Lắp đặt các thiết bị lọc khí cho các nhà máy.
- Sử dụng nguồn năng lượng mới không sinh ra khí thải.
3.Bài mới:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung ghi bảng

1. Hoạt động 1: Hướng dẫn điều tra môi trường (10 phút)
PP thuyết trình, vấn đáp

- GV chọn môi trường để điều tra
- GV hướng dẫn nội dung bảng 56.1
- Yêu cầu HS:
+ Tìm hiểu nhân tố vô sinh, hữu sinh .
+ Con người có những hoạt động nào gây ô nhiễm môi trường.
+ Điền VD minh hoạ.
- GV hướng dẫn nội dung bảng 56.2
+ Tác nhân gây ô nhiễm: rác, phân động vật, ...
+ Mức độ: thải nhiều hay ít.
+ Nguyên nhân: rác chưa xử lí, phân động vật còn chưa ủ thải trực tiếp ra môi trường...
+ Biện pháp khắc phục: làm gì để ngăn chặn các tác nhân.
- GV cho HS chọn môi trường mà con người đã tác động làm biến đổi.
- GV nêu cách điều tra: 4 bước như SGK.







- Nội dung bảng 56.3: Xác định thành phần của hệ sinh thái đang có ( xu hướng biến đổi các thành phần trong tương lai có thể theo hướng tốt hay xấu ( Hoạt động của con người gồm biến đổi tốt hay xấu cho hệ sinh thái.
1. Điều trả tình hình ô nhiễm môi trường
- HS nghe GV hướng dẫn, ghi nhớ để tiến hành điều tra.




- Nội dung các bảng 56.1 và 56.2.





2. Điều tra tác động của con người tới môi trường
- HS có thể chọn khu vực điều tra: khu đất hoang được cải tạo thành khu sinh thái VAC, 1 đầm hồ bị san lấp để xây nhà...
- Nghiên cứu kĩ các bước tiến hành điều tra.
- Nắm được yêu cầu của bài thực hành.
- Hiểu rõ nội dung bảng 56.3.
- HS điều tra theo nhóm vào ngày nghỉ, ghi lại kết quả.
Thực hiện các bước :
- Điều tra các thành phần hệ sinh thái trong khu vực thực hành
- Điều tra tình hình môi trường trước khi có sự tác động của con người.
- Phân tích hiện trạng của môi trường và phỏng đoán sự biến đổi của môi trường trong thời gian tới.


2. Hoạt động 2: Tiến hành điều tra tình hình ô nhiễm môi trường (30 phút)
PP thực hành, hoạt động nhóm.

- Đưa HS tới môi trường mà con người đã tác động, làm biến đổi : Rẫy gần trường để thực hành.
- HS đi điều tra theo nhóm đã chia để hoàn thành bảng.


 4. Dặn dò, hướng dẫn về nhà: (1 phút)
- Xem lại bài thực hành để viết bài thu hoạch ở tiết sau.
5. Rút kinh nghiệm: