Tiết 24 – Bài 18: THỰC HÀNH - TÌM HIỂU LÀO VÀ CAM-PU-CHIA
Chủ đề: KHU VỰC ĐÔNG NAM Á Lớp 8

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Củng cố kiến thức về khu vực Đông Nam Á.
- Học sinh biết được cấu trúc dàn ý khi tìm hiểu vị trí địa lí và điều kiện tự nhiên của một quốc gia và vận dụng cấu trúc đó để tìm hiểu một quốc gia.
- Học sinh biết tập hợp và sử dụng các tư liệu, để tìm hiểu địa lí một quốc gia.
2. Kỹ năng
- Đọc phân tích lược đồ.
- Phân tích mối quan hệ giữa các thành phần tự nhiên và giữa tự nhiên với phát triển kinh tế xã hội.
3. Phẩm chất và năng lực
- Phẩm chất:
+ Tinh thần đoàn kết với các nước láng giềng. Lào, Campuchia, Việt Nam là ba nước cùng nằm trên bán đảo Đông Dương, luôn kề vai sát cánh trong đấu tranh giành độc lập và phát triển kinh tế - xã hội.
+ Tự giác, độc lập trong học tập, nghiên cứu.
+ Ý thức bảo vệ tài nguyên môi trường, giáo dục phát triển bền vững.
- Năng lực chung: giao tiếp, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ, sáng tạo, tự học, vận dụng kiến thức liên môn.
- Năng lực chuyên biệt: sử dụng bản đồ, tư duy tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng tranh ảnh, video
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên
- Máy tính, máy chiếu.
- Bảng phụ, phiếu học tập.
- Video, tranh ảnh
2. Học sinh
- Tìm hiểu trước nội dung bài học
- Tìm hiểu hệ thống các cửa khẩu ở biên giới Việt – Lào
- Ôn lại kiến thức bài 14: Đông Nam Á - Đất liền và hải đảo
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ (2 phút)
Câu hỏi: Kể tên các quốc gia đã tham gia vào Hiệp hội các nước Đông Nam Á?
3. Tiến trình các hoạt động
3.1. Khởi động (3 phút)
HS nghe bài hát “Campuchia-Việt Nam-Lào – Tình hữu nghị” và quan sát các hình ảnh về 3 nước Việt Nam, Lào, Campuchia.
GV hỏi: Bài hát và những hình ảnh nói lên nội dung gì?
HS trả lời -> GV dẫn dắt vào bài
3.2. Các hoạt động hình thành kiến thức và hoạt động luyện tập
Hoạt động 1: Tìm hiểu vị trí địa lí của Lào (15 phút)
Phương pháp dạy học: phương pháp đàm thoại gợi mở, phương pháp hướng dẫn học sinh khai thác tri thức từ bản đồ, tranh ảnh
Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân, cả lớp.
Hoạt động của GV và HS
Nội dung

Bước 1: Xác định vị trí địa lí của Lào
GV hướng dẫn học sinh cấu trúc khi tìm hiểu vị trí địa lí của một quốc gia: thuộc khu vực nào, tiếp giáp với những bộ phận lãnh thổ nào, khả năng liên hệ với nước ngoài
GV yêu cầu HS quan sát hình 15.1sgk/52 và hình 18.2 sgk/63


Lược đồ các nước Đông Nam Á
? Lào thuộc khu vực nào, giáp nước nào, biển nào?
(HS chỉ trên lược đồ: Lào thuộc khu vực Đông Nam Á, nằm trên bán đảo Trung Ấn, giáp Việt Nam ở phía đông, giáp Trung Quốc, Mianma ở phía bắc, giáp Thái Lan ở phía tây, giáp Cam-pu-chia ở phía nam)
GV chuẩn kiến thức
? Vị trí địa lí của Lào có sự khác biệt gì so với các quốc gia khác trong lưu vực?
(Lào không giáp biển)
GV: Lào còn được gọi là đất nước lục địa
Bước 2: Nhận xét khả năng liên hệ với nước ngoài của Lào


? Nhận xét khả năng liên hệ với nước ngoài của Lào?
(Có khả năng liên hệ: đường bộ, đường sông, đường hàng không; không có khả năng liên hệ đường biển)
GV chuẩn kiến thức
? Muốn liên hệ với nước ngoài bằng đường biển thì Lào có thể liên hệ thông qua quốc gia nào là ngắn nhất? Tại sao?
(Việt Nam. Do lãnh thổ hẹp ngang)
? Kể tên các cửa khẩu nằm ở biên giới Việt – Lào
(HS đã chuẩn bị ở nhà)
GV mở rộng về hệ thống các tuyến đường nối cửa khẩu với các cảng biển là các tuyến đường ngang tây – đông tiếp nối với các tuyến đường bộ của Lào tạo thành một hệ thống giao thông nối liền 2 quốc gia
GV đưa một số hình ảnh về quan hệ hợp tác giữa Việt Nam và Lào
? Nhận xét về mối