Tuần: 3
Tiết: 5
ND:3/9/13










1. MỤC TIÊU:
+ Hoạt động:1
1.1/kiến thức
*Học sinh biết:
- Biết cách phân tích, so sánh tháp dân số
*Học sinh hiểu:
- Tìm sự thay đổi và su hướng thay đổi cơ cấu dân số theo độ tuổi ở nước ta dân số nước ta là ngày càng già đi ..
1.2/ kỹ năng- Học sinh thực hiện được
- Tư duy : Phân tích so sánh tháp dân số năm 1989 -1999 kết luận thay đổi dân số theo độ tuổi ở nước ta.
- Phân tích:mối quan hệ giũa gia tăng dân số với cơ cấu dân số phát triển kinh tế xã hội
- Giao tiếp: tự tin khi làm việc, phản hồi lắng nghe, tích cực trình bày suy nghĩ ý tưởng giao tiếp hợp tác khi làm việc.nhóm
-Làm chủ bản thân :đàm nhận trách nhiệm các công việc được giao trong nhĩm, quản lí thời gian khi trình bày kết quả trước nhóm và tập thể lớp
- Tự nhận thức : tự tin khi trình bày thông tin
- Học sinh thực hiện thành thạo. Giaỉ quyết vấn đề:Giải quyết mâu thuẩn việc phát triển đô thị với kinh tế, môi trường.
.1.3 thái độ
( Thói quen giáo dục ý thức dân số và kế hoạch hóa gia đình.
( Tính cách có ý thức, trách nhiệm với cộng đồng về quy mô gia đình hợp lí.
+ Hoạt động:2
1.1/kiến thức
*Học sinh biết:
- Biết cách phân tích, so sánh tháp dân số
*Học sinh hiểu:
- Tìm sự thay đổi và su hướng thay đổi cơ cấu dân số theo độ tuổi ở nước ta dân số nước ta là ngày càng già đi ..
1.2/ kỹ năng- Học sinh thực hiện được
- Tư duy : Phân tích so sánh tháp dân số năm 1989 -1999 kết luận thay đổi dân số theo độ tuổi ở nước ta.
- Phân tích:mối quan hệ giũa gia tăng dân số với cơ cấu dân số phát triển kinh tế xã hội
- Giao tiếp: tự tin khi làm việc, phản hồi lắng nghe, tích cực trình bày suy nghĩ ý tưởng giao tiếp hợp tác khi làm việc.nhóm
-Làm chủ bản thân :đàm nhận trách nhiệm các công việc được giao trong nhĩm, quản lí thời gian khi trình bày kết quả trước nhóm và tập thể lớp
- Tự nhận thức : tự tin khi trình bày thông tin
- Học sinh thực hiện thành thạo. Giaỉ quyết vấn đề:Giải quyết mâu thuẩn việc phát triển đô thị với kinh tế, môi trường.
.1.3 thái độ
( Thói quen giáo dục ý thức dân số và kế hoạch hóa gia đình.
( Tính cách có ý thức, trách nhiệm với cộng đồng về quy mô gia đình hợp lí.
+ Hoạt động:3
1.1/kiến thức
*Học sinh biết:
- Biết cách phân tích, so sánh tháp dân số
*Học sinh hiểu:
- Tìm sự thay đổi và su hướng thay đổi cơ cấu dân số theo độ tuổi ở nước ta dân số nước ta là ngày càng già đi ..
1.2/ kỹ năng- Học sinh thực hiện được
- Tư duy : Phân tích so sánh tháp dân số năm 1989 -1999 kết luận thay đổi dân số theo độ tuổi ở nước ta.
- Phân tích:mối quan hệ giũa gia tăng dân số với cơ cấu dân số phát triển kinh tế xã hội
- Giao tiếp: tự tin khi làm việc, phản hồi lắng nghe, tích cực trình bày suy nghĩ ý tưởng giao tiếp hợp tác khi làm việc.nhóm
-Làm chủ bản thân :đàm nhận trách nhiệm các công việc được giao trong nhĩm, quản lí thời gian khi trình bày kết quả trước nhóm và tập thể lớp
- Tự nhận thức : tự tin khi trình bày thông tin
- Học sinh thực hiện thành thạo. Giaỉ quyết vấn đề:Giải quyết mâu thuẩn việc phát triển đô thị với kinh tế, môi trường.
.1.3 thái độ
( Thói quen giáo dục ý thức dân số và kế hoạch hóa gia đình.
( Tính cách có ý thức, trách nhiệm với cộng đồng về quy mô gia đình hợp lí.
2/ NỘI DUNG HỌC TẬP:
- Tìm sự thay đổi và su hướng thay đổi cơ cấu dân số theo độ tuổi ở nước ta.
- Biết cách phân tích, so sánh tháp dân số
3CHUẨN BỊ:
3.1. Giáo viên: Tháp tuổi phóng to , bảng phụ
3.2. Học sinh: - Sách giáo khoa, vở bài tập bản đồ, tập ghi bài học.
1. Ổn định tổ chức và