Tuần : 13
Tiết : 25

ÔN TẬP CÁC NỘI DUNG: 2, 3, 4, 5 .

NS : 06/11/15
NG : 09/11/15


I/Mục Tiêu:
1/Kiến thức: Nhằm củng cố các kiến thức cơ bản mà các em đã học về các MT đới ôn hoà, đới lạnh, hoang mạc và vùng núi. Những thuận lợi và khó khăn trong việc phát triển kinh tế của từng kiểu MT.
2/Kỹ năng: Củng cố các kỹ năng đọc, phân tích bản đồ, biểu đồ, ảnh địa lý, nhận biết MT địa lý qua biểu đồ khí hậu.
3/Thái độ: Yêu thiên nhiên, yêu khoa học, bảo vệ môi trường, tích cực, tự giác học tập.
4/Định hướng PTNL: Sử dung CNTT và truyền thông, hợp tác, giải quyết vấn đề, sáng tạo, giao tiếp…
II/Các KNS cơ bản được giáo dục: Tư duy, giao tiếp, tự nhận thức, làm chủ bản thân.
III/Phương pháp giảng dạy: Đàm thoại gợi mở, thảo luận nhóm, tích hợp bảo vệ môi trường.
IV/Tích hợp kiến thức liên môn: Toán, sinh học, lịch sử, vật lý…
V/Phương tiện dạy học:
1/GV chuẩn bị: SGK+ tập bản đồ; Bản đồ tự nhiên thế giới
- Bản đồ các MT địa lý thế giới; Tranh các động - thực vật trên thế giới.
2/HS chuẩn bị: Sách giáo khoa + tập bản đồ.
- Làm tất cả các bài tập có trong SGK và trong tập bản đồ, đồng thời tự ôn tập kỹ các nội dung 2,3,4,5 thuộc chủ đề “Các môi trường địa lý” ở nhà.
VI/Tiến trình lên lớp:
1/Khởi động: a/Ổn định lớp(30 giây):
b/Kiểm tra sự chuẩn bị bài ôn tập ở nhà của HS(1phút)
2/Khám phá(30 giây): Sau khi học xong 4 MT địa lý: ôn hoà, lạnh, hoang mạc, vùng núi. Hôm nay chúng ta tiến hành ôn tập nhằm củng cố, khắc sâu thêm những kiến thức mà các em đã học ở các chương 2,3,4,5.
3/Kết nối: (39 phút)
Hoạt động của Thầy và Trò:
*Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại gợi mở, sử dụngbản đồ, tranh ảnh địa lý, tích hợp kiến thức liên môn lịch sử, sinh học…
*Định hướng phát triển năng lực: Giải quyết vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT và truyền thông...
- Chia lớp thành 4 nhóm học tập. GV chia nội dung và phát phiếu ghi nội dung thảo luận cho từng nhóm . Sau 5 phút thảo luận, đại diện từng nhóm đứng lên trình bày nội dung các nhóm khác theo dõi, bổ sung cho đầy đủ. GV theo dõi hoạt động của HS, kịp thời uốn nắn các sai sót của các em:
a/Nhóm 1: -Vị trí-giới hạn của đới ôn hoà ntn? Đặc điểm của MT? Đới ôn hoà có những kiểu MT nào?
- HĐKT của con người ở đới ôn hòa? So với đới nóng ?
- Nguyên nhân gây ô nhiễm MT ở đới ôn hòa là gì? Biện pháp khắc phục?
- GV treo bản đồ các MTTG lên bảng - HS lên bảng chỉ trên bản đồ các MT thế giới, giới hạn của MT đới ôn hoà. Chỉ ra đọc tên những kiểu MT chính?
Ghi bảng:
A/Nội dung 2: MT đới ôn hoà – HĐKT của con người ởđới ôn hoà :
1/Đặc điểm chung:
- Vị trí: Giữa đới nóng và đới lạnh ở cả hai bán cầu .
- KH: Mát mẽ, điều hoà quanh năm.
2/Kinh tế: - CN: Phát triển mạnh hình thành cảnh quan CN.
- NN: CMH, HĐH cao, năng suất lao động rất cao.
- Ô nhiễm MT nhiều nhất thế giới .



Địa lý 7 - Nguyễn Thị Hà - Trường THCS Mỹ Hoà 68
b/Nhóm 2: - Nêu vị trí giới hạn của MT hoang mạc? Đặc điểm chung của MT hoang mạc? So sánh sự giống nhau và khác nhau giữa HM đới nóng và HM đới ôn hoà ?
- Tại sao diện tích HM hiện đang ngày càng mở rộng? Để hạn chế tình trạng trên, các nước trong MT hoang mạc phải làm gì? Hoạt động kinh tế ở MT hoang mạc hiện nay ra sao? Gặp khó khăn gì?(thiếu nước nghiêm trọng, Hoang mạc hóa)

c/Nhóm 3: Nêu vị trí giới hạn của MT đới lạnh? Đặc điểm chung của MT là gì?