MA TRẬN CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH
CHỦ ĐỀ: ĐHĐN 6


Nội dung
Câu hỏi/bài tập KT-ĐG
Nhận biết
(Mô tả yêu cầu cần đạt)
Thông hiểu
(Mô tả yêu cầu cần đạt)
Vận dụng thấp
(Mô tả yêu cầu cần đạt)
Vận dụng cao
(Mô tả yêu cầu cần đạt)

1. Chuẩn kiến thức, kỹ năng
-Biết cách thực hiện một số trò choi, tập hợp hàng dọc, dóng hàng dọc, điểm số từ 1 đến, điểm số 1-2,1-2…đến hết, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, trái, đằng sau, dàn hàng, dóng hàng, dồn hàng,tập hợp hàng ngang, dóng hàng ,điểm số. Giậm chân tại chỗ, đi đều vòng các hướng, đổi chân khi đi đều sai nhịp. Chào, báo cáo, xin phép ra hoặc vào hàng.

-Hiểu và vận dụng vào tập luyện.



Câu hỏi/bài tập định tính (Trắc nghiệm - Tự luận)




Học sinh biết, nhận diện đúng tên các động tác và các bước di chuyển, thông qua đọc, nghe, quan sát và tập luyện







- Nắm được kỹ thuật động tác.


Học sinh nắm ,thực hiện dược các động tác ĐHĐN, thông qua đọc, nghe, quan sát và tập luyện .








-Nêu được kỹ thuật động tác ĐHĐN.

Học sinh trình bày, mô tả, nhận xét và thực hiện cơ bản đúng các động tác ĐHĐN và các bước di chuyển, thông qua đọc, nghe, quan sát và tập luyện .





-Nắm được những kỹ thuật, nhận xét tương đối đúng những việc thực hiện đúng hay sai khi quan sát bạn thực hiện
Học sinh nhận xét giải thích, phân tích khá thành thạo các động tác ĐHĐN và các bước di chuyển, biết sữa sai khi luyện tập .






-Nhận xét đúng những điểm sai khi quan sát bạn thực hiện

2. Năng lực được hình thành thông qua chủ đề trên




- Năng lực vận động.





- Năng lực thể lực.






- Năng lực hình thành lối sống mạnh khoẻ.




- Năng lực tổ chức hoạt động.




- Năng lực tự đánh giá và đánh giá lẫn nhau




Bài tập định lượng
(Trắc nghiệm - Tự luận)
Học sinh nhận diện đúng khái niệm thuật ngữ tên động tác thông qua đọc, nghe, quan sát và tập luyện







-Biết được yêu cầu, cách thực hiện các TCVĐ, các BT phát triển thể lực CM



Học sinh trình bày đúng khái niệm thuật ngữ và cách thực hiện các động tác thông đọc, nghe, quan sát và tập luyện







-Tự trình bày (nói) được một số bài tập, trò chơi có tác dụng phát triển sự khéo léo của chân.


- Hiểu được ý nghĩa, tác dụng tập luyện.



- Nắm được PP tổ chức, điều khiển TCVĐ, PP tập luyện theo nhóm.


- Nắm vững đặc điểm, yêu cầu KT động tác, các sai lầm thường mắc và cách sửa sai
Học sinh tự trình bày mô tả tuy chưa hoàn toàn chính xác cách thực hiện động tác hoặc nhận xét chưa hoàn chỉnh

- Học sinh thực hiện cơ bản đúng các kĩ thuật động tác ĐHĐN .


- Thực hiện cơ bản đúng các bài tập, trò chơi vận động phát triển sức nhanh, bền và khéo léo


- Bước đầu học sinh tham gia tập luyện.



- Học sinh có thể tổ chức, điều khiển được nhóm (lớp) thực hiện trò chơi hay các bài tập theo nhóm

- Học sinh tự đánh giá và nhận xét, đánh giá các bạn (tuy còn sai sót).
Học sinh nhận xét tương đối đầy đủ giải thích yếu lĩnh kỹ thuật, cấu trúc động tác và chỉ ra cách sai sót của người tập
- Học sinh chủ động thực hiện cơ bản đúng động tác bài tập, phát hiện sự khéo léo, trò chơi.

- Biết tổ chức một cách chủ động nhóm luyện tập do giáo viên phân công và đề xuất với giáo viên về kỹ thuật chưa chính xác

- Học sinh chủ động luyện tập ổn định, thường xuyên.


- HS chủ động tổ chức thành thạocác TCVĐ, các bài tập, làm trọng tài ghi thành tích của lớp hoặc nhóm
- HS tự đánh giá và so sánh thành tích của bản thân và nhận xét sữa sai cho nhóm, lớp.