TUẦN 1 - Bài 1
Ngày soạn:…/…/......
Ngày dạy: …/…/……
Tiết 1: Văn bản : TÔI ĐI HỌC
( Thanh Tịnh )
A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1/ Kiến thức: Giúp học sinh :
- được cốt truyện ,nhân vật,sự kiện trong đoạn trích Tôi đi học.
- nhận được tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ của nhân vật “tôi” ở buổi tựu trường đầu tiên trong đời
- Thấy được ngòi bút văn xuôi giàu chất thơ, gợi dư vị trữ tình man mác của Thanh Tịnh.
2/ Kĩ năng: - Rèn kĩ năng đọc, phân tích tác phẩm có kết hợp các yếu tố miêu tả và biểu cảm.
-Trình bày những suy nghĩ,tình cảm về một sự việc trong cuộc sống của bản thân.
3/ GD -GD tình yêu gia đình,yêu trường lớp,quý trọng thầy cô.
*TT: - được cốt truyện ,nhân vật,sự kiện trong đoạn trích Tôi đi học.
- Rèn kĩ năng đọc, phân tích tác phẩm có kết hợp các yếu tố miêu tả và biểu cảm.
B/ CHUẨN BỊ:
1.GV: Một số hình ảnh về ngày tựu trường,bài hát có liên quan.
2. HS:Đọc văn bản và trả lời câu hỏi ở phần đọc hiểu.
C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
I/ Kiểm tra bài cũ: (5phút) Kiểm tra sự chuẩn bị ở nhà của học sinh
+ Vở: Ghi Ngữ văn,soạn Ngữ văn,bài tập Ngữ văn.
II/ Bài mới :
1. GV giới thiệu vào bài: Gọi 1-2 HS đứng tại chỗ nói về cảm xúc của mình trong ngày tựu trường(hoặc ngày đầu tiên đi học) mà các em đã từng trải qua.
GV : Trong cuộc đời mỗi con người, những kỉ niệm về tuổi học trò thường được lưu giữ lâu bền trong trí nhớ đặc biệt là cái cảm giác lần đầu tiên đến trường và nhà thơ Thanh Tịnh cũng vậy. Những kỉ niệm miên man ấy vẫn còn mãi với tác giả, còn mãi với thời gian và cái cảm xúc được Thanh Tịnh thể hiện rất êm dịu, ngọt ngào qua văn bản “ Tôi đi học” mà hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu.
2 .T/c hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - TRÒ
TG
NỘI DUNG

Hoạt động 1:Tìm hiểu chung GV cho HS tự tìm hiểu về tác giả- tác phẩm.
? Em hãy giới thiệu vài nét về tác giả?

GV: Những truyện ngắn hay nhất của Thanh Tịnh đều toát lên vẻ đẹp êm dịu, trong trẻo, văn nhẹ nhàng thấm sâu mang dư vị vừa man mác buồn thương vừa ngọt ngào, quyến luyến...
? Truyện ngắn“ Tôi đi học” in trong tập truyện gì của tác giả ?
GV chốt: Truyện ngắn không thuộc loại chứa đựng nhiều vấn đề xã hội, nhiều sự kiện, nhân vật. Toàn bộ tác phẩm là những kỉ niệm mơn man về buổi tựu trường đầu tiên của nhân vật “tôi” những kỉ niệm ấy được diễn tả theo dòng hồi tưởng của nhân vật.
HD đọc: nhẹ nhàng, trong sáng...
GV đọc mẫu – gọi 2 HS đọc nối tiếp nhau – HS khác nhận xét.
GV yêu cầu HS giải thích các từ: lưng lẻo nhìn, bất giác, lạm nhận -> HS khác nhận xét, bổ sung -> GV chốt ý.
? Văn bản được tác giả sử dụng những phương thức biểu đạt nào?
?Văn bản thuộc thể loại gì?

HĐ 3: Tìm hiểu văn bản Cho HS đọc 4 câu đầu
? Nỗi nhớ buổi tựu trường của t/g được khơi nguồn từ thời điểm nào?
? Hình ảnh nào đã gợi lên trong lòng nhân vật“ tôi” về buổi tựu trường đầu tiên của mình?
? Những hình ảnh ấy đã khiến cho nhân vật “ tôi” có những cảm giác như thế nào và tâm trạng ra sao?
? Từ h/ảnh của những em nhỏ đã làm cho t/giả nhớ về điều gì?
Giảng: Từ hiện tại nhớ về dĩ vãng:biến chuyển của đất trời cuối thu và h/ảnh mấy em nhỏ rụt rè…->làm cho n/vật tôi nhớ lại ngày ấy cùng những k/niệm trong sáng…
? Em có nhận xét gì về cách miêu tả của tác giả ở đoạn văn này?
Bình: Bằng cảm nhận và miêu tả tinh tế, tác giả đã thể hiện cảm xúc trong sáng, êm dịu của mình trong giọng văn ngọt ngào,tình cảm.
HĐ 3:Luyện tập
Đọc diễn cảm 1 đoạn mà em thích.
HĐ 4: Củng cố: HS đọc lại ghi nhớ.
HĐ 5:Hướng