bai 7 TH lap dat mach dien den ong huynh quang

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Đinh Trọng Việt
Ngày gửi: 17h:44' 14-10-2008
Dung lượng: 269.5 KB
Số lượt tải: 141
Nguồn:
Người gửi: Đinh Trọng Việt
Ngày gửi: 17h:44' 14-10-2008
Dung lượng: 269.5 KB
Số lượt tải: 141
Số lượt thích:
0 người
Tuần 03 Tiết 06 trùng kiết lị và trùng sốt rét
Ngày soạn:01/ 09/2008 Ngày dạy: 03/ 09/2008
I) Mục tiêu
Kiến thức :HS hiểu đợc trong số các loài ĐVNS có nhiều loại gây bệnh nguy hiểm trong đó có trùng kiết lị và trùng sốt rét , nhận biết đợc nơi kí sinh, cách gây hại từ đó rút ra các biện pháp phòng chống trùng kiết lị và trùng sốt rét.
Kĩ năng : HS Rèn kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình. kĩ năng hoạt động nhóm
Thái độ : GD ý thức vệ sinh cơ thể và vệ sinh cộng đồng.
II) Phương tiện
1) Giáo viên: Tranh cấu tạo và vòng đời của trùng kiết lị và trùng sốt rét, Bảng phụ ghi nội dung bảng chuẩn kiến thức
2) Học sinh : Chuẩn bị theo phần dặn dò của tiết 05
III) Qui trình lên lớp
ND –TÊN HĐ
HĐ GIÁO VIÊN
HĐ HỌC SINH
BỔ SUNG
1. Ổn định lớp :(1’Ù)
2. Kiểm tra bài cũ: (5’)
3. Bài mới
* Hoạt động 1: Tìm hiểu trùng kiết lị và trùng rốt rét. ()
Tiểu kết 1
Hoạt động 2: Tìm hiểu bệnh sốt rét ở ta)
kết 2
4. Củng cố (5’)
5. Dặn dò (1’)
- Kiểm tra sự hiện diện của học sinh
- So sánh hình thức dd ở trùng giày và trùng biến hình ?
- Mô tả quá trình lấy và tiêu hóa thức ăn ở trùng giày ?
GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK quan sát H6.1- 4 SGK tr.23,24. Hoàn thành phiếu học tập .
- GV lên quan sát lớp và hớng dẫn các nhóm học yếu
- GV kẻ phiếu học tập lên bảng. yêu cầu các nhóm lên ghi kết quả vào bảng
- GV cho HS quan sát kiến thức chuẩn trên bảng.
- GV cho HS làm nhanh bài tập SGK tr.23 so sánh trùng kiết lị và trùng hình.
- GV hỏi:
+ Khả năng kết bào xác của trùng kiết lị có tác hại thế nào?
*So sánh trùng kiết lị và trùng sốt rét.
- GV cho HS làm bảng 1 tr.23
- GV cho HS quan sát bảng 1 chuẩn kiến thức
- GV yêu cầu HS đọc lại nội bảng 1 kết hợp với H6.4 SGK. GV hỏi:
+ Tại sao ngời ta bị sốt rét da tái xanh?
+ Tại sao ngời bị kiết lị đi ngoài ra máu?
+ Muốn phòng tránh bệnh ta phải làm gì?
GV đề phòng HS hỏi: Tại sao người bị sốt rét khi đang sốt nóng khắp người lại sốt run cầm cập?
- GV yêu cầu HS đọc SGk kết hợp với những thông tin thu thập đợc, trả lời câu hỏi:
Tình trạng bệnh sốt rét ở nớc ta hiện nay thế nào ?
+ cách phòng chống bệnh sốt trong cộng đồng?
- Gv hỏi: Tại sao ngời sống ở miền núi hay bị sốt rét?
- GV thông báo chính sách của nhà nớc trong công tác phòng chống bệnh sốt rét:
+ tuyên truyền ngủ có màn
Dùng thuốc diệt muỗi nhúng màn miễn phí.
+ Phát thuốc chữa cho ngời bệnh.
GV yêu cầu Hs tự rút ra kết luận.
Muốn hạn chế bệnh sốt rét chúng ta cần phải làm gì ?
Bệnh thường xuất hiện ở miền núi hay đồng bằng
Ngày soạn:01/ 09/2008 Ngày dạy: 03/ 09/2008
I) Mục tiêu
Kiến thức :HS hiểu đợc trong số các loài ĐVNS có nhiều loại gây bệnh nguy hiểm trong đó có trùng kiết lị và trùng sốt rét , nhận biết đợc nơi kí sinh, cách gây hại từ đó rút ra các biện pháp phòng chống trùng kiết lị và trùng sốt rét.
Kĩ năng : HS Rèn kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình. kĩ năng hoạt động nhóm
Thái độ : GD ý thức vệ sinh cơ thể và vệ sinh cộng đồng.
II) Phương tiện
1) Giáo viên: Tranh cấu tạo và vòng đời của trùng kiết lị và trùng sốt rét, Bảng phụ ghi nội dung bảng chuẩn kiến thức
2) Học sinh : Chuẩn bị theo phần dặn dò của tiết 05
III) Qui trình lên lớp
ND –TÊN HĐ
HĐ GIÁO VIÊN
HĐ HỌC SINH
BỔ SUNG
1. Ổn định lớp :(1’Ù)
2. Kiểm tra bài cũ: (5’)
3. Bài mới
* Hoạt động 1: Tìm hiểu trùng kiết lị và trùng rốt rét. ()
Tiểu kết 1
Hoạt động 2: Tìm hiểu bệnh sốt rét ở ta)
kết 2
4. Củng cố (5’)
5. Dặn dò (1’)
- Kiểm tra sự hiện diện của học sinh
- So sánh hình thức dd ở trùng giày và trùng biến hình ?
- Mô tả quá trình lấy và tiêu hóa thức ăn ở trùng giày ?
GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK quan sát H6.1- 4 SGK tr.23,24. Hoàn thành phiếu học tập .
- GV lên quan sát lớp và hớng dẫn các nhóm học yếu
- GV kẻ phiếu học tập lên bảng. yêu cầu các nhóm lên ghi kết quả vào bảng
- GV cho HS quan sát kiến thức chuẩn trên bảng.
- GV cho HS làm nhanh bài tập SGK tr.23 so sánh trùng kiết lị và trùng hình.
- GV hỏi:
+ Khả năng kết bào xác của trùng kiết lị có tác hại thế nào?
*So sánh trùng kiết lị và trùng sốt rét.
- GV cho HS làm bảng 1 tr.23
- GV cho HS quan sát bảng 1 chuẩn kiến thức
- GV yêu cầu HS đọc lại nội bảng 1 kết hợp với H6.4 SGK. GV hỏi:
+ Tại sao ngời ta bị sốt rét da tái xanh?
+ Tại sao ngời bị kiết lị đi ngoài ra máu?
+ Muốn phòng tránh bệnh ta phải làm gì?
GV đề phòng HS hỏi: Tại sao người bị sốt rét khi đang sốt nóng khắp người lại sốt run cầm cập?
- GV yêu cầu HS đọc SGk kết hợp với những thông tin thu thập đợc, trả lời câu hỏi:
Tình trạng bệnh sốt rét ở nớc ta hiện nay thế nào ?
+ cách phòng chống bệnh sốt trong cộng đồng?
- Gv hỏi: Tại sao ngời sống ở miền núi hay bị sốt rét?
- GV thông báo chính sách của nhà nớc trong công tác phòng chống bệnh sốt rét:
+ tuyên truyền ngủ có màn
Dùng thuốc diệt muỗi nhúng màn miễn phí.
+ Phát thuốc chữa cho ngời bệnh.
GV yêu cầu Hs tự rút ra kết luận.
Muốn hạn chế bệnh sốt rét chúng ta cần phải làm gì ?
Bệnh thường xuất hiện ở miền núi hay đồng bằng
sao khong dung ten bai vay








Các ý kiến mới nhất