Thứ 7 ngày 28 tháng 12 năm 2024 ( KHBD chuyên đề: Vận dụng PPDHTC
(MẢNH GHÉP)
Người dạy: Hồ Thị Lý
TOÁN:
Bài 40: LUYỆN TẬP CHUNG (Tiết 2 – Trang 111)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Học sinh biết vận dụng phép nhân, chia số có ba chữ số với (cho) số có một
chữ số khi giải các bài toán về tính giá trị của biểu thức, giải bài toán có lời văn
(hai bước tính); bước đầu làm quen tính chất kết hợp của phép nhân.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn
thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
- 6 HS tham gia trò chơi
GV chiếu trò chơi “ Chim làm tổ”
GV đưa ra trò chơi cho HS tham gia quay. Mỗi lần
quay đến tên bạn nào thì bạn đó chọn kết quả 1 phép
tính đã cho.
- GV Nhận xét, tuyên dương.

- GV dẫn dắt vào bài mới.
- HS lắng nghe.
2. Luyện tập:
- Mục tiêu:
+ Củng cố về phép nhân, chia số có ba chữ số với (cho) số có một chữ số khi giải các
bài toán vé tính giá trị của biểu thức, giải bài toán có lời văn (hai bước tính); bước đầu
làm quen tính chất kết hợp của phép nhân.
+ Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
- Cách tiến hành:
Vòng 1: Nhóm Chuyên gia: Học sinh Thảo luận nhóm 2 bàn theo các nội dung cô giáo
giao. (7 phút)
Vòng 2: Nhóm mảnh ghép: Chia sẻ cho nhau về điều mình học được cho các bạn trong
nhóm.
Bước 3: Giáo viên kết luận vấn đề.
Bài 1. Tính giá trị biểu thức
360 + 47- 102 = 407 – 102 = 305
360 - (335 - 30) = 360 - 305 = 55
Nối cánh hoa số 305 với biểu thức A.
Nối cánh hoa số 55 với biểu thức B.
132 x (12 - 9) = 132 x 3 =396
(150 + 30): 6 = 180 : 6 = 30
Nối cánh hoa số 396 với biếu thức c.
Nối cánh hoa số 30 với biếu thức E.
80 + 60 X 2 = 80 + 120 = 200
- GV nhận xét, tuyên dương.
Nối cánh hoa 200 với biểu thức D.
- HS đọc và phân tích bài toán cùng
thống nhất giải bài toán
Bài giải
Bài 2: Giải bài toán
Cây cau hiện nay cao gấp cây cau lúc
- GV cho HS đọc đề bài, phân tích đề toán, suy mới tróng số lần là:
nghĩ cách làm. Yêu cầu HS giải được bài toán 6 : 2 = 3 (lần)
Đáp số: 3 lần
có lời văn liên quan số lớn gấp mấy lần số bé.
- Gọi HS làm vào vở sau đó nêu kết quả, HS - HS lần lượt chia sẻ kết quả
nhận xét lẫn nhau.
- HS đọc được bài toán qua mô tả
Bài 3:
a.Yêu cầu HS: Dạng bài khám phá giúp HS làm hình vẽ

quen, nhận biết được tính chất kết hợp của phép
Con ngỗng cân nặng 6 kg, con chó
nhân.
nặng gấp 2 lần con ngỗng, con lợn
nặng gấp 5 lần con chó. Hỏi con lợn
cân nặng bao nhiêu ki-lô-gam?
-HS phân tích bài toán và rút ra phép
tính 6 x 2 x 5 =
- HS lần lượt nêu các cách để đưa ra
kết quả.
+ Mai đã nhóm hai thừa số đầu thành
biểu thức: (6 x 2) x 5 rồi tính được 60;
+ Việt đã nhóm hai thừa số sau thành
biểu thức 6 x (2 x 5) rồi tính được 60;
Rô-bốt đã nhận xét (như bóng nói) cả
hai bạn đều làm dùng, cách tính của
Việt thuận tiện hơn.
-HS làm vào vở sau đó trình bày
8 x 5 x 2 = 8 x (5 x 2) = 8 x 10 = 80
9 x 2 x 5 = 9 x (2 x 5) = 9 x 10 = 90

Giáo viên kết luận tính chất kết hợp của p/x:
Khi nhân 1 tích 3 thừa số, ta có thể lấy thừa số
này nhân với tích của 2 thừa số còn lại.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như trò - HS tham gia để vận dụng kiến
chơi. Chọn kết quả đúng: GV chuẩn bị sẵn
thức đã học vào thực tiễn.
( Chiếu lên màn hình cho HS chơi)
+ HS chọn kết quả đúng
6 x 25 x 4
8 x 20 x5
Mẹ trồng 5 luống bắp cải, mỗi luống 2 hàng, mỗi
hàng 8 cây. Mẹ mua tất cả bao nhiêu cây giống?
(Biết số cây ở mỗi hang, mỗi luống đều nhau.). Số
-

-

-

-

-

cây giống mẹ mua được tính thuận tiện theo cách
sau:
-

- Nhận xét, tuyên dương
..............................................................................................................................