Tuần dạy:12 - Tiết 34 BỘI CHUNG NHỎ NHẤT
Ngày dạy: 5.11.13


1/ MỤC TIÊU:
Hoạt động 1: Bội chung nhỏ nhất
Kiến thức:
HS hiểu được thế nào là bội chung nhỏ nhất ( BCNN) của hai hay nhiều số.
HS biết thế nào là bộ chung nhỏ nhất của hai hay nhiều số
Kĩ năng
HS thực hiện được: Tìm được bội của hai hay nhiều số từ đó tìm ra bội chung nhỏ nhất
HS thực hiện thành thạo việc tìm ra các bội chung của các số
Thái độ
Thói quen: Tự giác, tích cực trong học tập
Tính cách: Cẩn thận, chính xác trong quá trình tính toán
Hoạt động 2: Cách tìm bội chung nhỏ nhất
Kiến thức
HS biết tìm BCNN của hai hoặc nhiều số trong những trường hợp đơn giản
HS hiểu các bước khi tìm bội chung nhỏ nhất
2.2 Kĩ năng
HS thực hiện được các bước khi tìm bội chung nhỏ nhất
HS thực hiện thành thạo khi phân tích một số ra thức số nguyên tố, tìm ra số nguyên tố chung và riêng với số mũ cao nhất
2.3 Thái độ
Thói quen: Tự giác, tích cực trong học tập
Tính cách: Cẩn thận, chính xác trong quá trình tính toán
2/ NỘI DUNG HỌC TẬP
Tìm bội chung nhỏ nhất của hai hay nhiều số trong những trường hợp đơn giản
3/CHUẨN BỊ:
3.1.GV: bảng phụ viết quy tắc và để so sánh hai quy tắc tìm ƯCLN và BCNN
3.2.HS: Bảng nhóm, các kiến thức về BCNN
4/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
4.1/ Ổn định tổ chức và kiểm diện
6a1:
6a2:
6a3:
4.2/ Kiểm tra miệng:
Câu hỏi:
a/ Thế nào là bội chung của hay hay nhiều số ? x
BC(a,b) khi nào?(5đ)
b/ Tìm BC(4; 6). (5đ)
Trả lời
a/BC của hai hay nhiều số là bội của tất cả các số đó. x
BC(a,b) khi x chia hết đồng thời cho cả a và b
b/ B(4) = { 0; 4; 8; 12; 16; 20;24; 28; 32; . . .}
B(6) = { 0; 6; 12; 18; 24;. . }
Vậy BC (4; 6) = { 0; 12; 24.
4.3/ Tiến trình bài học:
( GV đặt vấn đề:
Dựa vào kết quả mà bạn vừa tìm được, em hãy chỉ ra một số nhỏ nhất khác 0 mà là bội chung của 4 và 6 ( hoặc chỉ ra số nhỏ nhất khác 0 trong tập hợp BC( 4; 6)) ?
HS: Số 12
GV: Số đó gọi là BCNN của 4 và 6
bài mới
4.3 Tiến trình bài học

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG

Họat động 1: Bội chung nhỏ nhất(15’).
Ví dụ 1: GV viết lại bài tập mà HS vừa làm vào phần bảng dạy bài mới. Lưu ý viết phấn màu các số 0; 12; 24; 36;. . .
B(4) = { 0; 4; 8; 12; 16; 20; 24; 28; 32;..}
B(6) = { 0; 6; 12; 18; 24; 30; 36. . .}
Vậy BC ( 4; 6) = { 0; 12; 24; 36. . .}
GV:Số nhỏ nhất khác 0 trong tập hợp các BCNN của 4 và 6 là ?
HS:12.
GV: Ta nói 12 là BCNN của 4 và 6.
Kí hiệu: BCNN ( 4; 6) = 12
GV: Vậy BCNN của hai hay nhiều số là số như thế nào?
HS: BCNN của hai hay nhiếu số là số nhỏ nhất khác 0 trong tập hợp các bội chung của các số đó.
GV cho HS đọc phần đóng khung tr/57 SGK.
GV: Em hãy tìm mối quan hệ giữa BC và BCNN?
HS: Tất cả các bội chung của của 4 và 6 đều là bội của BCNN (4;6).

Nhận xét.
-Nêu chú ý về trường hợp tìm BCNN của nhiều số mà có một số bằng 1?
Ví dụ: BCNN( 5; 1) = 5
BCNN(4; 6; 1) = BCNN ( 4; 6)
-GV đặt vấn đề: Để tìm BCNN của hai hay nhiều số ta có thể tìm tập hợp các bội chung của chúng. Số nhỏ nhất khác 0 trong tập hợp đó chính là BCNN. Vậy còn cách nào tìm