I. Mục Tiêu:
1) Kiến thức - Hiểu được khái niệm số hữu tỉ, cách biểu diễn số hữ tỉ trên trục số và so sánh hai số hữu tỉ. Bước đầu nhận biết được mối quan hệ giữa các tập số:
.
2) Kỹ năng: - Biết biểu diễn các số hữu tỉ trên trục số. Biết so sánh hai số hữu tỉ.
3) Thái độ: - Học sinh có thái độ tích cực nhanh nhẹn, tính cẩn thận
II. Chuẩn Bị:
- GV: SGK, thước thẳng.
- HS: Ôn tập về phân số đã học ở lớp 6.
III. Phương Pháp:
- Vấn đáp, đặt và giải quyết vấn đề, nhóm.
IV.Tiến Trình Bài Dạy :
1.Ổn định lớp:(1’)7A1……………………………………………………………………………
7A2……………………………………………………………………………
2. Kiểm tra bài cũ: (5’)
GV giới thiệu chương trình đại số 7.
3. Nội dung bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GHI BẢNG

Hoạt động 1: (10’)
- GV hướng dẫn HS chuyển các số 0,6; 3;
về dạng phân số.





- GV giới thiệu thế nào là số hữu tỉ.



- GV hướng dẫn HS làm các bài tập ?1 và ?2.

- HS chuyển các số 0,6; 3;
về phân số.






- HS chú ý theo dõi và nhắc lại.



- Cả lớp làm ?1 và ?2. cho 3 HS lên bảng
1. Số hữu tỉ:
Xét các số: 0,6; 3;
; …
Ta có:


;

Các số 0,6 ; 3;
là các số hữu tỉ.




Tập hợp các số hữu tỉ kí hiệu là Q.
?1:
nên 1,25 là số hữu tỉ.

nên
là số hữu tỉ.
?2: Số nguyên a là số hữu tỉ vì




HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GHI BẢNG

Hoạt động 2: (10’)
- GV chia đoạn thẳng đơn vị thành 4 phần và lấy đoạn đơn vị mới bằng
đoạn đơn vị cũ. Điểm
cách số 0 đúng bằng 5 đoạn đơn vị mới về phía bên phải.
- GV chia đoạn thẳng đơn vị thành 3 phần và lấy đoạn đơn vị mới bằng
đoạn đơn vị cũ. Điểm
cách số 0 đúng bằng 2 đoạn đơn vị mới về phía bên trái.
Hoạt động 3: (10’)
- GV hướng dẫn HS so sánh hai phân số bằng cách viết chúng dưới dạng phân số có cùng một mẫu số.






- Trên cơ sở VD1, GV cho HS lên bảng làm VD2.

- HS chú ý theo dõi và vẽ vào trong vở.







- HS chú ý theo dõi và vẽ vào trong vở.







- HS quy đồng mẫu số và so sánh chúng.








- Một Hs lên bảng, các em khác làm vào vở, theo dõi và nhận xét bài làm của bạn.
2. Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số:
VD1: Biểu diễn và
lên trục số.
Giải:






VD2: Biểu diễn
lên trục số.
Giải:




3. So sánh hai số hữu tỉ:
?4: So sánh hai phân số:
và

Giải:
Ta có:
;

Vì –10 > –12 nên

Hay:
>

VD1: So sánh –0,6 và

Ta có:
;

Vì –5 > –6 nên

Hay: –0,6 >


 4. Củng Cố: (8’)
- GV nhắc chốt lại về số hữu tỉ âm và dương và cách so sánh hai số hữu tỉ.
- Cho HS làm các bài tập1 và 2.
5. Hướng Dẫn Và Dặn Dò Về Nhà: (1’)
- Về nhà xem lại các VD và bài tập đã giải 3, 4.
6. Rút kinh nghiệm tiết dạy
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………