I. Mục Tiêu
1. Kiến thức :
- HS nhận biết được thế nào là hai phân số bằng nhau.
2.Kĩ năng :
- Nhận dạng được các phân số bằng nhau, và không bằng nhau.
3. Thái độ :
- Nhanh nhẹn, cẩn thận.
II. Chuẩn Bị:
- GV: SGK,Ví dụ.
- HS : Đồ dùng học tập.
III. Phương Pháp Dạy Học :
- Gợi nhớ, đàm thoại, đặt và giải quyết vấn đề.
IV. Tiến Trình Bài Dạy:
1. Ổn định lớp: (1’) 6A1 :
6A2 :
2. Kiểm tra bài cũ: (7’)
- Học sinh nêu TQ thế nào là 1 phân số , cho ví dụ
- Có 2 cái bánh bằng nhau, một cái chia làm 3 phần, lấy một phần, một cái chia làm 6 phần lấy 2 phần, Hỏi 2 phần lấy ra có bằng nhau không?
3. Nội dung bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GHI BẢNG

Hoạt động 1 : (10’)

Hai phân số vàbằng nhau vì sao ???
Hãy kiểm tra và so sánh 1.6 và 2.3
Cho học sinh đọc định nghĩa và làm ?1







Chúng biểu diễn số bánh bằng nhau

1.6 = 2.3

HS đọc định nghĩa, HS thảo luận theo nhóm và gọi đại diện từng nhóm trả lời
1- Định Nghĩa:

VD: =
Có: 1.6 = 2.3

* Định Nghĩa:
Hai phân số vàgọi là bằng nhau nếu a.c = b.d




HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GHI BẢNG

Hoạt động 1 : (15’)

Giáo viên giới thiệu ví dụ sau đó cho học sinh làm ?1 và ?2


HS theo dõi ví dụ
2. Các ví dụ:
vì (-3).(-10)= 5.6
vì: (-3).7 5.5
?1
bằng nhau
không bằng
bằng nhau
không bằng
?2:
Có thể khẳng định ngay được vì dấu của 2 phân số khác nhau, nên không bằng nhau



4. Củng Cố : (10’)
- Giáo viên cùng học sinh làm bài tập 9/9
5. Hướng Dẫn Và Dặn Dò Về Nhà: (2’)
- Về nhà học bài theo sách và vở ghi, làm các bài tập 6,7,8,9
6. Rút Kinh Nghiệm :