I. Mục Tiêu:
1. Kiến thức: - Hệ thống hóa các kiến thức về căn bậc hai, biến đổi các căn thức về căn bậc hai, về sự tương giao của hai đường thẳng y = ax + b và y = a’x + b’, cách vẽ đồ thị hàm số y = ax + b,giải hệ phương trình bậc nhát hai ẩn
2. Kỹ năng: - Có kĩ năng giải các dạng bài tập trên.
3.Thái độ: - Rèn tính nhanh nhẹn, tính đúng, tính cẩn thận
II. Chuẩn Bị:
- GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi và bài tập ôn tập
- HS: Ôn tập chu đáo.
III. Phương Pháp Dạy Học :
- Quan sát, Vấn đáp tái hiện, nhóm.
IV. Tiến Trình Bài Dạy:
1. Ổn định lớp: (1’) 9A2…………………………………………………………………………………………………………………
2. Kiểm tra bài cũ: Xen vào lúc ôn tập.
3. Nội dung bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GHI BẢNG

Hoạt động 1: (10’)
GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi thông qua đó ôn lại kiến thức chương 1
Cho HS thảo luận nhóm 5’ thiết kế sơ đồ tư duy theo chủ đề căn bậc hai.
Gọi đại diện nhóm lên phát biểu ý tưởng của nhóm mình.

Cho HS nhận xét
GV treo bản đồ tư duy có sẵn và giải thích cho HS yêu cầu HS ghi nhớ.

HS trả lời các câu hỏi của giáo viên

HS thảo luận nhóm


HS phát biểu ý tưởng của nhóm

HS nhận xét

HS chú ý theo doi.


HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GHI BẢNG

Hoạt động 2: (15’)
Nêu cách rút gọn biểu thức


Gọi cùng lúc 4 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm bài vào vở
Gọi HS nhận xét, bổ sung bài làm của bạn.



Hoạt động 3: (18’)
GV cho HS giải tiếp.
GV yêu cầu HS hoạt động nhóm khoảng 3 phút,
+ Nửa lớp làm câu a
+ Nửa lớp làm câu b
.
- Gọi đại diện 2 nhóm lên bảng trình bày.


HS Đưa thừa số ra ngoài dấu căn rồi thực hiện phép tính.
Cả lớp cùng làm bài tập 4 HS lên bảng làm
HS nhận xét bổ sung






HS hoạt động nhóm khoảng 3 phút,



Đại diện hai nhóm trình bày bài HS lớp góp ý, nhận xét.










Bài 1: Rút gọn


b. =

= 2 -
+
- 1 = 1


Bài 2 : Giải pt




vậy x = -1 ( x
-5)


Vì




(thoả mãn điều kiện)
Nghiệm của ph. trình là x = 9



4. Củng Cố :
Xen vào lúc ôn tập.
5. Hướng Dẫn Và Dặn Dòø Về Nhà: (1’)
- Về nhà xem lại các bài tập đã giải. Làm các bài tập ôn tập các bài tập:.
6. Rút Kinh Nghiệm Tiết Dạy:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………