I. Mục Tiêu:
1. Kiến thức : - HS biết tìm bội chung thông qua BCNN, củng cố cách tìm BCNN.
2. Kĩ năng : - Rèn kĩ năng tìm BCNN của hai đến ba số. Qua đó tìm bội chung của hai hay nhiều số.
3. Thái độ : - Nghiêm túc làm bài, thích giải bài tập, vận dụng thực tế.
II. Chuẩn Bị:
- GV: Hệ thống bài tập.
- HS: SGK, làm bài tập.
III. Phương Pháp Dạy Học:
- Vấn đáp tái hiện, đặt và giải quyết vân đề, gợi mở, hoạt động cá nhân.
IV. Tiến Trình Bài Dạy:
1. Ổn định lớp: (1’) 6A1 :
6A2 : .............................................................................................. 2. Kiểm tra bài cũ: (10’)
Hãy trình bày các bước tìm BCNN. GV cho 3 HS lên bảng làm bài tập 150.
3. Nội dung bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GHI BẢNG

Hoạt động 1: (10’)
Ta đã biết: BC(4,6) = ?
BCNN(4,6) = ?
Hãy tìm mối quan hệ giữa 12 và các bội chung của 4 và 6?
Như vậy, muốn tìm bội chung của hai hay nhiều số ta có thể bội của số nào?
GV cho HS đọc phần đóng khung trong SGK.

GV giới thiệu VD 2.

Ta tìm số a bằng cách nào?

BC(4,6) =
BCNN(4,6) = 12
12 đều là ước của các bội chung của 4 và 6.

Muốn tìm bội chung của hai hay nhiều số ta có thể bội của BCNN.
HS đọc phần đóng khung.


HS theo dõi.


a = BC(60,280)
3. Cách tìm BC thông qua BCNN






Để tìm BC của các số dã cho, ta có thể tìm các bội của BCNN của các số đó.

VD 1: BC(4,6) = B(12) =
VD 2: Tìm số tự nhiên a biết:
a < 1000 và a60, a280
Giải: a = BC(60,280)
Ta có: 60 = 22.3.5; 280 = 23.5.7
BCNN(60,280) = 23.3.5.7 = 840


HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GHI BẢNG

 GV cho HS phân tích các số ra thừa số nguyên ntố rồi tìm BCNN(60,280).
Trong các số 0; 840; 1680;… thì a nhận giá trị nào?
Hoạt động 2: (17’)
Tìm số tự nhiên a khác 0 biết rằng a15 và a18.
Tìm a bằng cách nào?
GV cho 1 HS lên bảng làm.




Tìm các BC nhỏ hơn 500 của 30 và 45.
Bài toán này ta giải theo cách nào?
GV cho HS lên bảng.



BC(30,45) =
thì ta lấy những giá trị nào?

( Nhận xét.
 HS tìm BCNN(60,280).


a = 840 vì điều kiện a < 1000.

HS đọc đề bài 152.

a = BCNN(15,18).
Một HS lên bảng, các em khác làm vào vở, theo dõi và nhận xét bài làm của các bạn.

HS đọc đề bài 153.

Ta tìm BC(30,45) thông qua tìm BCNN(30,45).
Một HS lên bảng, các em khác làm vào vở, theo dõi và nhận xét bài làm của các bạn.
Vì ta tìm BC(30,45) nhỏ hơn 500 nên các BC của 30 và 45 cần tìm là: 0; 90; 180; 270; 360; 450.

BC(60,280) =
Vì a < 1000 nên a = 840.



4. Luyện tập:
Bài 152:

a chính là BCNN(15,18).
Ta có: 15 = 3.5; 18 = 2.32
BCNN(15,18) = 2.32.5 = 90

Vậy a = 90.

Bài 153:

Ta có: 30 = 2.3.5; 45 = 32.5
BCNN(30,45) = 2.32.5 = 90


BC(30,45) = B