I. Mục Tiêu:
1. Kiến thức: - Cũng cố kiến thức về đồ thị của hàm số y = ax + b (a
0)
2.Kỹ năng: - Vận dụng thức trên vào vẽ đồ thị hàm số y = ax +b (a
0)
3.Thái độ: - Rèn tính nhanh nhẹn, tính đúng, tính cẩn thận
II. Chuẩn Bị:
GV: SGK, thước thẳng.
- HS: SGK, thước thẳng. Bảng con
III. Phương Pháp Dạy Học:
- Quan sát, vấn đáp tái hiện, nhóm
IV. Tiến Trình Bài Dạy:
1. Ổn định lớp: (1’) :9A 2…………………………………………………………………………………………………………………………
2. Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Đồ thị của hàm số y = ax + b có tính chất như thế nào?
- Hãy nêu các bước để vẽ đồ thị của hàm số y = ax + b.
3. Nội dung bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GHI BẢNG

Hoạt động 2: (20’)

GV cho HS lập bảng và lên bảng vẽ đồ thị của 2 hàm số y = x + 1 và y = -x + 3 trên cùng mặt phẳng toạ độ


Gv yêu cầu tìm toạ độ A,B,C

GV hướng HS tính chu vi và diện tích tam giác ABC


HS lên bảng biểu diễn và vẽ đồ thị, các em khác làm vào vở, theo dõi và nhận xét bài làm của các bạn trên bảng.

HS lên bảng thực hiện

HS thực hiện

AB + AC + BC = 4+ 4
cm2
Bài 17 (sgk /Tr 51)
Lập bảng:
x
0
-1
x
0
3

y = x + 1
1
0
y = - x + 3
3
0




b) C(1;2), A(-1;0) ; B(3;0)
c) Ta có: CH = 2; HA= HB= 2; AB = 4
Aùp dụng định lý Pitago ta tính được:
AC = BC =


HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GHI BẢNG




Hoạt động 2: (15’)
GV cho HS làm bài 18a
Gv yêu cầu hs thảo luận cá nhân tìm giá trị b
GV cho học sinh thảo luận nhóm vẽ đồ thị hàm số y=3x-1
Gv nhận xét chung và chốt ý










HS :chú ý
HS : b = -1

HS thảo luận nhóm
Các nhóm trình bày và nhận xét lẫn nhau
Hs ghi vở






AB + AC + BC = 4+ 4
cm2
Bài 18 (sgk/ Tr51 )
* Đáp số b = -1
* Vẽ đồ thị hàm số y=3x-1




4. Củng Cố (3’)
- GV nhắc lại cách vẽ đồ htị hàm số y = ax + b và cách tìm toạ độ giao điểm. 5. Hướng Dẫn Và Dặn Dò Về Nhà: (1’)
- Về nhà xem lại các bài tập đã giải. Làm tiếp bài 18b,19 (GVHD).
6. Rút Kinh Nghiệm Tiết Dạy:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………