TIẾT 26: BÀI 25. SỰ NHIỄM TỪ CỦA SẮT, THÉP- NAM CHÂM ĐIỆN
A.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: Mô tả được thí nghiệm về sự nhiễm từ của sắt, thép. Giải thích được vì sao người ta dùng lõi sắt non để chế tạo nam châm điện. Nêu được hai cách làm tăng lực từ của nam châm điện tác dụng lên một vật.
2.Kĩ năng: Mắc mạch điện theo sơ đồ, sử dụng biến trở trong mạch, sử dụng các dụng cụ đo điện.
3.Thái độ: Hứng thú học tập môn Vật lí; Tác phong làm việc khoa học, cẩn thận, tỉ mỉ; Tính trung thực trong khoa học; Tinh thần nổ lực cá nhân, hợp tác trong học tập.
4.Năng lực hướng tới: Sử dụng kiến thức; Phương pháp; Trao đổi thông tin; Cá thể.
B. TÀI LIỆU-PHƯƠNG TIỆN:
1. Phương pháp-Kỹ thuật dạy học:
-PPDH: Nêu và giải quyết vấn đề; DH Nhóm
-KTDH: Động não ; Thảo luận viết ; XYZ ; Giao nhiệm vụ ; Đặt câu hỏi…
2. Phương tiện-Hình thức tổ chức dạy học:
+ Phương tiện: Sgk, SBT, Bảng, Bảng phụ, Phiếu học tập
+ Hình thức tổ chức dạy học: Học tập trên lớp ; Học sinh làm việc theo nhóm, cá nhân. - Tổ chức cho HS làm TN để tự phát hiện ra lõi sắt hoặc lõi thép làm tăng tác dụng từ của ống dây có dòng điện chạy qua; Các đặc tính của sự nhiễm từ của lõi sắt non và của lõi thép. Từ đó HS giải thích được vì sao người ta dùng lõi sắt non để chế tạo NC điện, dùng thép để chế tạo NC vĩnh cửu, cũng như nêu được các cách làm tăng lực từ của nam châm điện tác dụng lên một vật.
3. Chuẩn bị của GV- HS: - Cho mỗi nhóm HS: 1ống dây; 1 la bàn; 1 giá TN; 1 biến trở; 1 nguồn điện;1Ampe kế; 1 khoá; 1 lõi sắt non; 1 lõi thép; Đinh sắt.
C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
* TỔ CHỨC: Kiểm tra sĩ số; Ổn định lớp; Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
THỨ
NGÀY GIẢNG
TIẾT
LỚP
SĨ SỐ
TÊN HỌC SINH VẮNG




9A






9B






9C



 * KIỂM TRA (5 ph): Yêu cầu HS Trả lời câu hỏi: Tác dụng từ của dòng điện được biểu hiện như thế nào ? Nêu cấu tạo và hoạt động của Nam châm điện đã học ở lớp 7? Trong thực tế Nam châm điện được dùng để làm gì?
* BÀI MỚI
1. GIỚI THIỆU BÀI HỌC: Ta đã biết: Sắt và thép đều là những vật liệu từ, vậy sắt và thép nhiễm từ có giống nhau không? Tại sao lõi của Nam châm điện là sắt non mà không phải là thép?
2. DẠY HỌC BÀI MỚI :
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
NỘI DUNG KIẾN THỨC

1.HĐ1: Làm thí nghiệm về sự nhiễm từ của sắt và thép (15 ph):
+Quan sát H25.1, đọc Sgk mục 1. Tìm hiểu mục đích thí nghiệm , dụng cụ thí nghiệm, cách tiến hành thí nghiệm.
+Làm thí nghiệm theo nhóm.
+Nêu kết quả TN
+ Yêu cầu HS quan sát H25.1, đọc Sgk mục 1. Tìm hiểu mục đích thí nghiệm, dụng cụ thí nghiệm, cách tiến hành thí nghiệm.
+ Yêu cầu HS làm thí nghiệm theo nhóm. Lưu ý HS: Khi bố trí TN để cho kim NC đứng thăng bằng rồi mới đặt cuận dây sao cho trục của kim NC song song với mặt của ống dây sau đó mới đóng mạch điện.
+ Yêu cầu HS nêu kết quả TN
I.SỰ NHIIỄM TỪ CỦA SẮT-THÉP
1.Thí nghiệm:
a.TN1: H25.1 Sgk-68:
+Dụng cụ: H25.1 Sgk-68
+Tiến hành-Hiện tượng:
- Đóng khóa K cho dòng điện qua ống dây. Kim NC lệch so với phương ban đầu (O1). Đặt lõi sắt non vào trong lòng ống dây Kim NC lệch so với phương ban đầu (O2): O2 > O1
- Đặt lõi thép vào trong lòng ống dây. Kim NC lệch so với phương ban đầu (O3): O1 < O3 < O2
+Nhận xét: Lõi sắt (hoặc thép) làm tăng tác dụng từ của D điện.



HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
NỘI DUNG KIẾN THỨC

2.HĐ2: Làm thí nghiệm tìm hiểu sự khác nhau về sự nhiễm từ của sắt và thép (15ph):
- Ống dây có lõi sắt non đang hút đinh