Tuần: 15 Ngày soạn: 23-11-2014
Tiết : 29 Ngày dạy : 25-11-2014





I . Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Mô tả được cấu tạo của NC điện và nêu được lõi sắt có vai trò làm tăng tác dụng từ.
- Giải thích được hoạt động của nam châm điện.
2. Kĩ năng: - Giải thích được vì sao người ta dùng lõi sắt non để chế tạo ra nam châm đện.
3. Thái độ: - Có tác phong làm việc cẩn thận, kiên trì chính xác, trung thực.
II . Chuẩn bị:
1. GV: - Chuẩn bị nội dung bài học.
2. HS: - Cho mỗi nhóm hs: 1 ống dây có khoảng 500 vòng hoặc 700 vòng, một sắt non và một lõi thép vừa đặt trong lòng ống dây; Một ít đinh sắt; 1 ống dây dẫn; 1 giá TN; 1 nguồn 3V hoặc 4,5V;1 kim nam châm được đặt trên giá, có trục thẳng đứng; 1 công tắc; 5 đoạn dây dẫn nối bằng đồng có vỏ cách điện dài 50cm; 1 biến trở; 1 ampekế GHĐ 1,5A , ĐCNN 0,1A.
III . Tổ chức hoạt động dạy và học:
1. Ổn định lớp: - Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp
2. Kiểm tra bài cũ: - Tác dụng từ của dòng điện được biểu hiện như thế nào?
- Nêu một số ứng dụng thực tế của nam châm?
3. Tiến trình:

GV tổ chức các hoạt động
Hoạt động của học sinh
Kiến thức cần đạt

Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới:

- Tại sao một quận dây có dòng điện chạy qua quấn quanh một lõi sắt non lại tạo thành nam châm điện? Nam châm điện có gì lợi hơn so với nam châm vĩnh cửu? Vào bài mới
- HS làm theo yêu cầu của GV


Hoạt động 2: Làm TN về sự nhiễm từ của sắt, thép:

- Làm việc cá nhân quan sát hình 25.1 SGK?
- Phát (biểu mục đích của TN)?
- Làm việc theo nhóm tiến hành TN ?
- Hướng dẫn hs bố trí TN: Để cho kim nam châm đứng thăng bằng rồi mới đặt cuộn dây sao cho trục của kim nam châm song song với mặt ống dây. Sau đó mới đóng mạch điện.
- Nêu câu hỏi: Góc lệch của kim nam châm khi cuộn dây có lõi sắt, thép so với khi không có lõi sắt, thép có gì khác nhau?
- Quan sát, nhận dụng cụ và bố trí TN như hình 25.1 SGK.
- Nêu rõ TN này nhằm quan sát cái gì.
- Bố trí và tiến hành TN theo hình vẽ và yêu cầu của GV
- Quan sát góc lệch của kim nam châm khi cuộn dây có lõi sắt và khi không có lõi sắt, rút ra nhận xét


- HS trả lời cá nhân.
I. Sự nhiễm từ của sắt và thép:
1. Thí nghiệm:


Hoạt động 3: Làm TN khi ngắt dòng điện chạy qua ống dây, sự nhiễm từ của sắt non và thép có gì khác nhau (hình 25.2 SGK) rút ra kết luận về sự nhiễm từ của sắt và của thép:

- Cá nhân làm việc theo SGK va nghiên cứu hình 25.2 SGK?

- Nêu mục đích của TN?


- Làm việc theo nhóm, bố trí thay nhau làm TN, tập trung quan sát chiếc đinh sắt?
- Trả lời câu hỏi: Có hiện tượng gì xảy ra với đinh sắt khi ngắt dòng điện chạy qua ống dây?





- Đại diện nhóm đứng lên trả lời C1?

- Cho HS rút ra kết luận.






- Thông báo về sự nhiễm từ của sắt và của thép khi được đặt trong từ trường.
- Quan sát nhận dạng các dụng cụ và bố trí TN như hình 25.2 SGK.
- Nêu rõ TN này nhằm quan sát cái gì? (sự nhiễm từ của sắt và của thép)
- Bố trí TN như hình vẽ và tiến hành TN theo các yêu cầu trong SGK.
- Quan sát và nêu được hiện tượng xảy ra với đinh sắt khi ngắt dòng điện chạy qua ống dây trong các trường hợp ống dây có lõi sắt non, ống dây có lõi thép.
- Ống dây có lõi sắt non: Nhiễm từ mạch khử từ nhanh.
- Ống dây có lõi thép: Nhiễm từ yếu hơn, khử từ chậm.
- Trả lời C1: Khi ngắt dòng điện lõi sắt non mất hết từ tính, còn lõi thép thì vẫn giữ từ tính.
Kết luận:
a. Lõi sắt hoặc lõi thép làm tăng tác dụng từ của ống dây có dòng điện
b. Khi ngắt lõi sắt