Phiếu thông tin về nhóm giáo viên dự thi
- Sở giáo dục và đào tạo tỉnh Lạng Sơn.
- Phòng giáo dục và đào tạo huyện Hữu Lũng.
- Trường THCS xã Minh Tiến.
- Địa chỉ: Thôn Nhị Liên – xã Minh Tiến – huyện Hữu Lũng – tỉnh Lạng Sơn
Điện thoại:0253725928; Email: thcsminhtien.hl@gmail.com
- Thông tin về giáo viên:
1. Họ và tên: Đào Thị Yến Nghi
Ngày sinh: 10/5/1979 Môn: Sinh Hóa
Điện thoại: 0168 2 957 334; Email: daothiyennghisctn@gmail.com
2. Họ và tên: Vũ Thị Thanh Thúy
Ngày sinh: 03/3/1983 Môn: Sinh Hóa
Điện thoại: 01692666712; Email: vuthithanhthuy.mt@gmail.com

PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN

1. Tên hồ sơ dạy học: Dạy học tích hợp các môn học : Vật lí , sinh học và giáo dục môi trường thông qua chủ đề : SỰ BIẾN ĐỔI CHẤT- môn Hóa học 8
2. Mục tiêu dạy học:
- Kiến thức:
+ Học sinh nhận biết được thế nào là hiện tượng vật lí và hiện tượng hóa học
+ Biết được sự biến đổi của nước qua các trạng thái
+ Học sinh giải thích được một số hiện tượng đơn giản xảy ra trong thực tế đời sống hằng ngày
- Về kĩ năng:
+ Rèn luyện năng quan sát tư duy logic và suy luận vấn đề
+ Kĩ năng vận dụng kiến thức liên môn để giải thích được một số hiện tượng vật lí, hóa học liên quan đến các môn học khác cũng như một số hiện tượng trong tự nhiên.
- Về thái độ:
+ Ý thức , tinh thần tham gia học tập
+ Đánh giá mức độ hoạt động nhóm của học sinh.
+ Tình cảm của học sinh đối với môn học và các môn học khác có liên quan.
3. Đối tượng dạy học của bài học
- Đối tượng dạy học là học sinh khối 8.
+ Số lượng HS: 33 em
+ Số lớp thực hiện: 1 lớp
- Bài học mà chúng tôi thực hiện là kiến thức hóa học 8 và trực tiếp giảng dạy với các em học sinh lớp 8 nên có nhiều thuận lợi trong quá trình thực hiện. Mặt khác, kiến thức về sự biến đổi của nước qua các trạng thái các em đã học ở môn Vật lí 6 nên các em dễ tiếp thu hơn.
4. Ý nghĩa của bài học
- Gắn kết kiến thức, kĩ năng , thái độ các môn học với nhau, với thực tiễn đời sống xã hội , làm cho học sinh yêu thích môn học hơn và yêu cuộc sống.
- Giúp các em hiểu rõ nguyên nhân và giải quyết các tình huống, các vấn đề đặt ra trong môn học nhanh chóng và hiệu quả.
- HS có hứng thú, được tìm tòi và khám phá nhiều kiến thức được suy nghĩ sáng tạo hơn đồng thời vận dụng vào thực tế tốt hơn.
5. Thiết bị dạy học, học liệu
- Máy chiếu
- Bảng nhóm
- Bút dạ.
- Giấy A4
- Video clip: Sắt tác dụng với lưu huỳnh
- Thí nghiệm nam châm hút sắt ra khỏi hỗn hợp bột sắt và bột lưu huỳnh.
- Kiến thức hóa học liên quan đến hiện tượng vật lí và hóa học
- Kiến thức lí học liên quan đến sự biến đổi của nước
- Kiến thức sinh học liên quan đến ô nhiễm môi trường
6. Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học
Mô tả hoạt động dạy và học qua giáo án hóa 8 tiết 17 : SỰ BIẾN ĐỔI CHẤT
Để dạy học theo chủ đề tích hợp các môn học , đối với chủ đề SỰ BIẾN ĐỔI CHẤT. Tôi đã thay đổi một số bài tập trong SGK bằng một số bài tập có liên quan đến các môn học khác như môn vật lí, môn sinh học và tích hợp giáo dục môi trường .Để giải được các bài toán này học sinh cần nắm được các kiến thức liên môn nói trên.
7. Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh.
* Tiêu chí
1.Về kiến thức:
Đánh giá ở 3 cấp độ :
* Nhận biết:
+ Học sinh nhận biết được thế nào là hiện tượng có sự biến đổi về vật lí ( Hiện tượng vật lí)
+ Học sinh nhận biết được thế nào là hiện tượng có sự biến đổi hóa học ( Hiện tượng hóa học)
* Thông hiểu:
Học sinh giải thích được một số hiện tượng đơn giản xảy ra trong thực tế đời sống hằng ngày
*Vận dụng: Học sinh vận dụng kiến thức và giải thích được một số hiện tượng vật lí, hóa học liên quan