Violet
Giaoan

Tin tức thư viện

Chức năng Dừng xem quảng cáo trên violet.vn

12087057 Kính chào các thầy, cô! Hiện tại, kinh phí duy trì hệ thống dựa chủ yếu vào việc đặt quảng cáo trên hệ thống. Tuy nhiên, đôi khi có gây một số trở ngại đối với thầy, cô khi truy cập. Vì vậy, để thuận tiện trong việc sử dụng thư viện hệ thống đã cung cấp chức năng...
Xem tiếp

Hỗ trợ kĩ thuật

  • (024) 62 930 536
  • 091 912 4899
  • hotro@violet.vn

Liên hệ quảng cáo

  • (024) 66 745 632
  • 096 181 2005
  • contact@bachkim.vn

Tìm kiếm Giáo án

So sánh số lớn gấp mấy lần số bé

Wait
  • Begin_button
  • Prev_button
  • Play_button
  • Stop_button
  • Next_button
  • End_button
  • 0 / 0
  • Loading_status
Tham khảo cùng nội dung: Bài giảng, Giáo án, E-learning, Bài mẫu, Sách giáo khoa, ...
Nhấn vào đây để tải về
Báo tài liệu có sai sót
Nhắn tin cho tác giả
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Âu Dương Văn Trọng
Ngày gửi: 21h:32' 07-04-2019
Dung lượng: 20.3 KB
Số lượt tải: 41
Số lượt thích: 0 người
Ngày dạy: thứ ........., ngày ...... tháng ...... năm 201...

Môn Toán tuần 12 tiết 2
So Sánh Số Lớn Gấp Mấy Lần Số Bé

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Biết so sánh số lớn gấp mấy lần số bé.
2. Kĩ năng : Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3.
3. Thái độ: Yêu thích môn học. Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác.

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy
Hoạt động học

1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Bài cũ : Gọi HS lên làm bài tập.
- Nhận xét, cho điểm.
- Giới thiệu bài mới : trực tiếp.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hiện so sánh số lớn gấp mấy lần số bé (10 phút)
*Mục tiêu: Giúp cho HS biết thực hiện so sánh giữa các số.
* Cách tiến hành:
- Nêu bài toán và gọi HS đọc lại đề bài
- Yêu cầu mỗi HS lấy một sợi dây dài 6 cm quy định hai đầu A, B. Căng dây trên thước, lấy đoạn thẳng bằng 2cm tính đầu A. Cắt đoạn dây AB thành các đoạn nhỏ dài 2m, thấy cắt đựơc 3 đoạn. Vậy 6cm gấp 3 lần so với 2cm.
- Yêu cầu HS suy nghĩ để tìm phép tính số đoạn dây dài 2cm cắt được từ đoạn dây dài 6cm.
- Cho HS nêu cách so sánh số lớn gấp mấy lần số bé
- Chốt lại: Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta lấy số lớn chia số bé, ta lấy số lớn chia cho số bé
b. Hoạt động 2: Thực hành (15 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS biết vận dụng để làm toán
* Cách tiến hành:
Bài 1:Trả lời câu hỏi
- Mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài
- Yêu cầu HS quan sát hình trong Sách giáo khoa và nêu số hình tròn màu xanh, số hình tròn màu trắng trong từng hình
- Cho HS trả lời miệng
Bài 2: Toán giải
- Mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- Hỏi :
+ Bài toán thuộc dạng gì?
+ Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta làm thế nào?
- Yêu cầu HS học cá nhân, làm vào vở
- Một HS lên bảng làm bài.
Bài 3: Toán giải
- Mời 1 HS đọc đề bài.
- Cho HS học nhóm đôi rồi đổi vở kiểm tra chéo
- Gọi 1 HS lên bảng làm
Bài 4 (dành cho học sinh khá, giỏi làm thêm).
- Mời 1 học sinh khá, giỏi đọc yêu cầu đề bài.
- Hỏi:
+ Nêu cách tính chu vi hình vuông? hình tứ giác
- Yêu cầu học sinh khá, giỏi tự làm bài vào vở.
- Gọi 2 HS lên bảng thi đua làm nhanh.
- Chốt kết quả đúng: a. 12 cm ;b. 18 cm.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Nhắc lại nội dung bài học.
- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau.











- Nhắc lại.
- Thực hành cắt sợi dây theo yêu cầu của giáo viên.



- Học nhóm đôi

- 3 HS nêu
- Lắng nghe





- 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- Quan sát và học cá nhân


- 2 HS trả lời miệng

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- Cá nhân phát biểu



- Làm bài vào vở
- 1 HS lên bảng làm

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- Học nhóm 2 rồi đổi vở kiểm tra chéo
- 1 HS lên bảng làm bài

- 1 học sinh khá, giỏi đọc yêu cầu của đề bài.
- 2 học sinh khá, giỏi nêu
- Làm bài vào vở
- 2 HS lên bảng thi đua làm nhanh


(RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................

 
Gửi ý kiến