Kế hoạch dạy học môn toán
đề số 2: so sánh số lớn gấp mấy lần số bé
I.Mục tiêu:
Biết thực hiện so sánh số lớn gấp mấy lần số bé
Biết áp dụng để giải toán có lời văn
II.Đồ dùng dạy – học:
Đoạn dây dài 6cm , thước kẻ,bút chì.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời gian
 Hoạt động dạy
 Hoạt động học


1.Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra bài tập của tiết trước
Nhận xét chữa bài – cho điểm HS
2.Dạy – học bài mới:
Nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng
2.2.Hướng dẫn thực hiện so sánh số lớn gấp mấy lần số bé:
Bài toán:
Nêu bài toán: Đoạn thẳng AB dài 6cm, đoạn thẳng CD dài 2cm.Hỏi đoạn thảng AB dài gấp mấy lần đoạn thẳng CD?
GV hướng dẫn:
Lấy 1 sợi dây dài 6cm quy định 2 đầu AB.căng dây trên thước.Lấy đoạn thẳng bằng 2cm tích từ đầu A.cho HS cắt đoạn dây AB thành các đoạn nhỏ dài 2cm
Sau khi HS cắt GV hỏi:
Đoạn dây 6cm các con cắt thành các đoạn 2cm thì được mấy đoạn?
Vậy 6cm gấp mấy lần 2cm?
Y /c HS thảo luận để tìm phép tính tính số đoạn dây dài 2cm cắt được từ đoạn dây dài 6cm.
Giới thiệu: số đoạn dây cắt ra được cũng chính là đoạn thảng AB gấp đoạn thẳng CD.Vậy muốn tính xem đoạn thẳng AB dài gấp mấy lần CD ta làm như thế nào?

Hãy trình bày bài giải




3 lần thể hiện điều gì?
GV : bài toán trên được gọi là bài toán so sánh số lớn gấp mấy lần số bé
GV: vậy khi muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta làm như thế nào?
2.3. Luyện tập thực hành:
Bài 1:
Gọi 1 hs đọc đề bài.
Gọi một học sinh nêu yêu cầu bài tập


Bước 1: y/c HS quan sát hình a và nêu số hình tròn màu xanh,số hình tròn màu trắng có trong hình này.
Bước 2:
GV hỏi:
. Muốn biết số hình tròn màu xanh gấp mấy lần số hình tròn màu trắng ta làm thế nào?

. Vậy hình a có số hình tròn màu xanh gấp mấy lần số hình tròn màu trắng ?
GV :
6 là số hình tròn màu gì?
2 là số hình tròn màu gì?
3 là gì?

GV yêu cầu HS làm những phần còn lại
- Chữa bài và cho điểm HS.
Bài 2:
1 HS đọc đề bài.
Bài toán cho biết gì ? và hỏi gì?


Bài toán này thuộc dạng toán gì?
Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta làm như thế nào?
Yêu cầu học sinh làm bài




Bài 3:
1 HS đọc đề bài và cho biết bài toán hỏi gì và yêu cầu chúng ta làm gì?


Chia lớp làm 3 nhóm. Yêu cầu học sinh suy nghĩ , thảo luận và làm bào bảng nhóm.


Nhận xét bài của các nhóm
Tuyện dương nhóm có đáp án đúng và làm bài nhanh nhất.
Bài 4:
1 HS nêu yêu cầu của bài toán


Yêu cầu HS nêu lại cách tính chu vi của