TUẦN 1
Ngày soạn: 17/8/2018
Ngày dạy: 25/8/2018
TIẾT 1: BÀI 1
SƠ LƯỢC VỀ MÔN LỊCH SỬ

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
Sau khi học xong bài học học sinh cần:
1. Kiến thức:
- Hiểu được khái niệm “lịch sử là gì?”
- Hiểu được mục đích của việc học lịch sử.
- Biết được các tư liệu lịch sử.
2. Kĩ năng:
- Bước đầu giúp cho học sinh có kĩ năng liên hệ thực tế và quan sát.
3. Thái độ:
- Bước đầu bồi dưỡng cho HS ý thức:
+ Về tính chính xác và sự ham thích trong học tập bộ môn.
+ Hình thành thái độ đấu tranh chống các hành động phá hủy hoặc tôn tạo “hiện đại hóa” các di tích lịch sử
4. Định hướng năng lực được hình thành:
a. Năng lực chung:
- Năng lực tự học, giải quyết vấn đề, sử dụng ngôn ngữ sáng tạo, hợp tác.
b. Năng lực chuyên biệt:
- Tái tạo kiến thức, thực hành bộ môn, xác định mối quan hệ giữa các sự kiện, hiện tượng lịch sử.
5. Chuẩn bị:
a. Giáo viên chuẩn bị:
- SGK, SGV Lịch sử 6
- Chuẩn kiến thức kĩ năng môn Lịch sử THCS.
- Một số tranh ảnh
- Tài liệu liên quan đến bài giảng
b. Học sinh chuẩn bị: Sách giáo khoa, vở ghi bài, dụng cụ học tập.
6. Phương pháp và kĩ thuật dạy học:
- Dạy học nhóm, dạy học giải quyết vấn đề.
- Kĩ thuật dạy học: KT chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật khăn trải bàn…
7. Lồng ghép giáo dục môi trường và giáo dục địa phương:
- Liên hệ với các di tích LS địa phương và xác định trách nhiệm.
II. THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Hoạt động khởi động:
a. Mục tiêu: Huy động kiến thức nền cho HS để dẫn dắt HS tìm hiểu bài học mới.
b. Phương thức tiến hành:
- GV cho HS quan sát 2 bức tranh chợ Phan Rang ngày xưa và nay nhưng khác thời gian và sự nảy mầm của cây.
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và nhận xét:
- HS quan sát và trả lời → GV mời HS khác nhận xét.









c. Dự kiến sản phẩm:
- Câu trả lời của HS.
- GV mở bài:
+ GV giới thiệu sơ qua về chương trình bộ môn Lịch sử 6 của cấp THCS. Con người, cỏ cây, mọi vật xung quanh ta từ khi sinh ra trải qua thời gian đều có sự thay đổi và quá trình của sự thay đổi đó được gọi là lịch sử. Để hiểu rõ hơn khái niệm này, cô trò chúng ta cùng tìm hiểu bài đầu tiên của chương trình lịch sử lớp 6 SƠ LƯỢC VỀ MÔN LỊCH SỬ.
2. Hoạt động hình thành kiến thức.
Hoạt động 1: Lịch sử là gì?
a. Mục tiêu: Hiểu được khái niệm “lịch sử là gì?”
b. Phương thức tiến hành: GV sử dụng kĩ thuật dạy học nêu và giải quyết vấn đề.
- GV đặt câu hỏi:
+ Theo em, có phải con người, mọi vật xung quanh ta từ khi sinh ra đã có hình dạng như ngày nay không?
+ Em hiểu thế nào là lịch sử?
+ Lịch sử của một người có gì khác so với lịch sử của xã hội loài người?
- GV yêu cầu HS quan sát thông tin SGK và trả lời.
- HS suy nghĩ và trả lời → GV mời HS khác nhận xét.
- GV nhận xét, chốt ý và cho HS xem tranh về sự tiến hóa của loài người để làm rõ vấn đề cho HS hiểu.


c. Dự kiến sản phẩm:




Hoạt động 2: Học lịch sử để làm gì?
a. Mục tiêu: Hiểu được mục đích của việc học lịch sử.
b. Phương thức tiến hành: GV sử dụng phương pháp dạy học nhóm và kĩ thuật dạy học khăn trải bàn.
- GV chia HS thành 4 nhóm và hướng dẫn HS thảo luận theo kĩ thuật dạy học khăn trải bàn như mẫu sau, nếu nhóm nhiều người thì kẻ thêm nhiều ô nhỏ.




- GV giao nhiệm vụ: Yêu cầu HS quan sát vào hình số 1 SGK/3 và giải quyết vấn đề sau:
+ Nhóm 1+ 2: So sánh lớp học trường làng ngày xưa và lớp học hiện nay của các em có gì khác nhau? Vì sao có sự khác nhau đó?
+ Nhóm 3+4: Vậy chúng ta có cần biết không?