NS
Tiết ND


BÀI 1: SƠ LƯỢC VỀ MÔN LỊCH SỬ

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1.Kiến thức:
- Xã hội loài người có lịch sử hình thành và phát triển.
- Mục đích học tập lịch sử (để biết gốc tích tổ tiên, quê hương đất nước, để hiểu hiện tại).
- Phương pháp học tập lịch sử (cách học, cách tìm hiểu lịch sử) một cách thông minh trong việc nhớ và hiểu.
2. Kĩ năng:
- Giúp học sinh có kĩ năng liên hệ thực tế quan sát.
3. Tư tưởng:
- Bồi dưỡng cho học sinh ý thức về tính chính xác và sự ham thích trong học tập bộ môn
- Có trách nhiệm, bảo vệ và đấu tranh chống các hành động phá hủy hoặc tôn tạo " hiện đại hóa"các di tích lịch sử.
II. CHUẨN BỊ :
1. Tài liệu tham khảo : SGK-SGV, CKTK, TKBG, THMT., vở bài tập lịch sử 6
2. Phương pháp: Vấn đáp, trực quan, thảo luận
3. Đồ dùng dạy học: phóng to h1, h2 sgk
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1. Ôn định lớp: KTSS
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
* Ở cấp tiểu học các em đã được học các tiết lịch sử ở môn “tự nhiên và xã hội” thường nghe và sử dụng từ “lịch sử”. Vậy lịch sử là gì ? Tại sao cần phải học môn lịch sử ? đó là nội dung bài học hôm nay.
Hoạt động của thầy và trò

CH: Theo em cây cỏ loài vật, con người, làng xóm có phải ngay từ khi xuất hiện đã có hình dạng như ngày nay không ? Vì sao ?
->Sự vật cây cỏ, làng xóm, đất nước, con người có được như ngày hôm nay đều trải qua quá trình hình thành, phát triển và biến đổi.
CH: Vậy lịch sử là gì ?
HS nghiên cứu SGK trả lời.



CH: Có gì khác nhau giữa lịch sử của một con người với lịch sử xã hội loài người ?
( - Lịch sử của 1 con người là quá trình sinh ra, lớn lên, già yếu, chết.
- Lịch sử xã hội loài người là không ngừng phát triển, là sự thay thế của một XH cũ bằng một XH mới tiến bộ và văn minh hơn .)
- GVKL:Lịch sử chúng ta học lịch sử xã hội loài người, tìm hiểu về toàn bộ những hoạt động của con người từ khi xuất hiện đến ngày nay.
CH: tại sao lại nói lịch sử là môn khoa học?
- Cho học sinh quan sát hình 1 (SGK).
CH: Em thấy lớp học thời xưa khác với lớp học ở trường ta như thế nào?
GV chia HS thành 3 nhóm thảo luận
CH: Em có hiểu vì sao có sự khác nhau đó không?
Đại diện nhóm trình bày, số khác nhận xét, bổ sung .
GV kết luận: Có sự khác nhau trên chính là sự phát triển cuả XH loài người.
CH: Vậy chúng ta có cần biết, hiểu lịch sử không ? Tại sao có sự thay đổi đó?
( Cần biết..Qứa khứ, tổ tiên, ông cha ta, dân tộc mình sống như thế nào? và có sự thay đổi đó là do sự lao động miệt mài của con người …)

CH: Học lịch sử để làm gì?
HS trả lời.
GV kết luận, nhấn mạnh về vai trò của lịch sử.
CH: Bản thân chúng ta cần phải làm gì để tỏ lòng biết ơn những người đã làm nên cuộc sống ngày nay ?

CH: Dựa vào đâu để biết lịch sử ?
CH: Thử kể những loại tư liệu truyền miệng mà em biết ?
-Quan sát hình 1.2 sgk theo em có thể xếp chúng vào loại tư liệu nào? (TL hiện vật).
-GV mở rộng thêm về nội dung h2: Văn miếu nơi đào tạo nhân tài, hiện có 82 bia ghi tên người đỗ tiến sĩ, không phải các bia tiến sĩ được lập một năm mà đây người đỗ trước lập trước, đỗ sau lập sau.
CH: Dựa vào hình 1.2 giúp em hiểu thêm được điều gì ?
CH:Em kể những tư liệu lịch sử ở địa phương mà em biết? (Tương đài PRĐ, Bia căm thù...
GV giáo dục HS bảo vệ các tư liệu lịch sử, đặc biệt là tư liệu hiện vật.
=> GV sơ kết bài
Nhấn mạnh về vai trò quan trọng nhất, độ chính xác cao của tư liệu hiện vật.
 Nội dung

1. Lịch sử là gì ?





- Lịch sử là những gì diễn ra trong quá