Bài: 1 - Tiết : 1
SƠ LƯỢC VỀ MÔN LỊCH SỬ.
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức
- Giúp học sinh hiểu học lịch sử là học những sự kiện cụ thể, sát thực có căn cứ khoa học.
- Học lịch sử để hiểu rõ quá khứ, rút kinh nghiệm của quá khứ để sống với hiện tại và hướng tới tương lai tốt đẹp hơn.
- Hiểu được những căn cứ để biết và khôi phục laị quá khứ lịch sử.
2. Kĩ năng
- Học sinh có kĩ năng nhận biết, đối chiếu, so sánh, rút ra kết luận.
- Bước đầu có khả năng quan sát và sử dụng tranh ảnh lịch sử.
3. Thái độ
- Bồi dưỡng quan niệm đúng đắn về bộ môn và phương pháp học tập.
- Bằng nội dung cụ thể và gây hứng thú cho các em trong học tập, để học sinh yêu thích môn lịch sử.
II. NỘI DUNG HỌC TẬP:
Dựa vào đâu để biết và dựng lại lịch sử
III. CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Tranh lịch sử , sơ đồ minh hoạ.
Học sinh: Chuẩn bị bài theo câu hỏi sgk
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1. Ổn định tổ chức và kiểm diện: Kdss
2. Kiểm tra miệng:
( Không )
3. Tiến trình bài học:
Giới thiệu bài mới:
- Học lịch sử nhầm tìm hiểu sự hình thành, phát triển của con người và xã hội loài người. Vì vậy, cần phải hiểu rỏ lịch sừ là gì?căn cứ vào đâu để biết và khôi phục hình ảnh quá khứ lịch sử thế giới và dân tộc. …
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ.
 NỘI DUNG.

 *Hoạt động1: 7’
Tìm hiểu khái niệm lịch sử.

Ở cấp tiểu học, các em đã học các tiết Lịch sử ở môn “Tự nhiên và xã hội” thường nghe và sử dụng từ “Lịch sử”, vậy “Thế nào là lịch sử ?”.
GV: Con người, cây cỏ và mọi vật đều sinh ra lớn lên và biến đổi không ngừng theo thời gian. VD: từ lúc sinh ra đến lúc vào học lớp 6.
-HS theo dõi và lấy ví dụ.
? Xã hội loài người từ lúc hình thành cho đến nay có diễn ra như vậy không?
-HS: TL
GV: Xã hội loài người luôn thay đổi theo thời gian, từ lúc xuất hiện cho đến nay.
-Tất cả những sự vật, hiện tượng trải qua những biến đổi của thời gian đều có lịch sử.
? Theo em hiểu, lịch sử là gì?
-HS: TL
GV: Nhận xét, bổ sung

*Hoạt động2: 10’
Tìm hiểu mục đích của việc học tập lịch sử
Nhóm
GV chia lớp 2 nhóm cho HS xem hình 1 SGK và thảo luận theo nhóm: 5 phút
So sánh lớp học trường làng thời xưa và lớp học hiện nay của các em có gì khác nhau? Vì sao có sự khác nhau đó?
Mỗi nhóm cử đại diện trả lời ,GV nhận xét cho điểm.
GV: Các em đã nghe nóivề LS, học LS , vậy tại sao học LS là một nhu cầu không thể thiếu được của con người?
HS:Để biết được cội nguồn dân tộc……
-GV: Chuẩn kiến thức
-Hoạt động 3: 18’
*Tìm hiểu chứng cứ để biết và dựng lại lịch sử.
GV hướng dẫn HS xem hình 2 SgK
GV:theo em có những chứng tích hay tư liệu nào do người xưa để lại ?
HS:bia tiến sĩ
GV:bia tiến sĩ là đồ vật của người xưa được giữ lại ,đó là tư liệu hiện vật
GV: Yêu cầu HS kể chuyện Sơn tinh- Thủy tinh, Thánh Gióng
GV: Câu chuyện này là truyền thuyết- sử học gọi đó là tư liệu truyền miệng.
GV: hình 1, 2 giúp em hiểu thêm điều gì? vì sao em biết?
HS: một lớp học trường làng thời xưa, bia tiến sĩ . Nhờ vào chữ khắc trên tranh.
GV:đó là tư liệu gì?
HS:tư liệu chữ viết
GV kết luận :để dựng lại lịch sử phải có bằng chứng cụ thể, đó là tư liệu. Như ông cha ta nói: Nói có sách, mới đảm bảo sự tin cậy của lịch sử.
GV:Chúng ta có thái độ như thế nào khi đối mặt với các di tích ?
HS:Quý trọng, gìn giữ.
GV:chúng ta cần có ý thức và trách nhiệm gìn giữ và bảo vệ các di tích và nhắc nhở ai chưa có ý thức .Nếu làm tốt không những giữ gìn được di tích