PHÒNG GD & ĐT PHÚ VANG
TRƯỜNG THCS VINH PHÚ
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc




SỔ GHI CHÉP
CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN
NĂM HỌC 2015 – 2016


THÔNG TIN CÁ NHÂN


1. Họ và tên: TRẦN ĐỨC ĐÔNG Giới tính: Nam
2. Ngày tháng năm sinh: 06/09/1985 Năm vào ngành giáo dục: 2011
3. Trình độ học vấn: Thạc sĩ chuyên ngành Địa lí Tự nhiên
4. Nơi đào tạo: Đại học Sư phạm Hà Nội
5. Loại hình đào tạo: Chính quy tập trung
6. Trình độ Tin học: C
7. Trình độ ngoại ngữ: Tiếng Anh bậc 3/6 (B1)
8. Tổ chuyên môn: Khoa học xã hội
9. Nhiệm vụ được giao: Giáo viên KHXH 6, Địa lí 7, 8, 9; Em học sống Xanh 7; Bồi dưỡng HSG Địa lí 9; Chủ nhiệm lớp 6/1; Tổ phó Tổ Khoa học xã hội; Phó Bí thư Chi Đoàn trường THCS Vinh Phú




PHẦN I. KẾ HOẠCH BDTX CÁ NHÂN NĂM HỌC 2015 – 2016


Bồi dưỡng thường xuyên cá nhân năm học 2015 – 2016


Nội dung bồi dưỡng 1



Hoạt động ngoài giờ lên lớp


Nội dung bồi dưỡng 2




Bồi dưỡng chính trị đầu năm học



Các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2015 – 2016 có liên quan


Nội dung bồi dưỡng 3






Module THCS 23
Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh

Module THCS 24
Kỹ thuật kiểm tra, đánh giá trong dạy học

Module THCS 28
Kế hoạch hoạt động giáo dục học sinh trong nhà trường THCS

Module THCS 29
Giáo dục học sinh THCS thông qua các hoạt động giáo dục






PHẦN II. TIẾN TRÌNH VÀ KẾT QUẢ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH BDTX  NĂM HỌC 2015 – 2016


II.1. NỘI DUNG BỒI DƯỠNG 1



II.1.1. CÁC NỘI DUNG BỒI DƯỠNG



HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

II.1.2. THỜI GIAN BỒI DƯỠNG



Từ ngày 01 tháng 09 năm 2015 đến ngày 20 tháng 05 năm 2016

II.1.3. HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG



Chủ yếu bằng hình thức tự học, học hỏi từ đồng nghiệp, sự tư vấn của Ban giám hiệu. Đặc biệt là sự thảo luận trong nhóm các giáo viên làm công tác chủ nhiệm năm học 2015 – 2016.

II.1.4. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC VÀ VẬN DỤNG



Ở trường THCS Vinh Phú, mỗi chủ đề HĐGDNGLL thường gắn với một ngày kỉ niệm hoặc sự kiện lớn trong tháng. Bao gồm:
Tháng 9: “ Truyền thống nhà trường”
Tháng 10: “Chăm ngoan học giỏi”
Tháng 11: “Tôn sư trọng đạo”
Tháng 12: “Uống nước nhớ nguồn”
Tháng 1: “Mừng Đảng mừng xuân”
Tháng 2: “Mừng Đảng mừng xuân"
Tháng 3: “Tiến bước lên Đoàn”
Tháng 4: “Hòa bình, hữu nghị”
Tháng 5: “Bác Hồ kính yêu”
HĐGDNGLL thường được chúng tôi đi theo 6 bước cơ bản sau:
Bước 1: Lựa chọn và đặt tên cho hoạt động
Mỗi chủ đề cần được tiến hành bởi nhiều hoạt động khác nhau tùy thuộc vào đối tượng học sinh. Theo chúng tôi tên của hoạt động cũng có thể được chính học sinh điều chỉnh cho phù hợp hơn với mối quan tâm, tính cách và sự dí dỏm của các em và của chính hoạt động cụ thể mà các em xây dựng.
Bước 2: Xác định mục tiêu của hoạt động
Mục tiêu thể hiện sự định hướng của hoạt động. Mục tiêu của mỗi hoạt động đều hướng tới mục tiêu chung của chủ đề theo từng tháng. Tùy thuộc vào nội dung, hình thức cụ thể của hoạt động và đối tượng học sinh mà đặt ra những mục tiêu riêng cho hoạt động. Mục tiêu hoạt động cần được xác định một cách rõ ràng, cụ thể, có tính xác định và có thể lượng hóa được để dễ thực hiện, dễ kiểm tra đánh giá. Các vấn đề về kiến thức, kỹ năng, thái độ hay tình cảm được mục tiêu hướng tới ít hay nhiều tùy thuộc vào hoạt động cụ thể.
Bước 3: Xác định nội dung và hình thức của hoạt động
Các căn cứ để xác định nội dung và hình thức của hoạt động: chủ đề của hoạt động, mục tiêu của hoạt động, điều kiện của hoạt động (