Người soạn: Nhóm: Lớp: GDTH1-K40
KẾ HOẠCH TIẾT DẠY HỌC TOÁN
BÀI: SỐ 6 (SGK Toán 1, tr 26,27)
I/ Mục tiêu:
1/ Kiến thức:
- Có khái niệm ban đầu về số 6.
- Biết đọc, viết số 6.
- Biết đếm và so sánh các số trong phạm vi 6.
2/ Kĩ năng:
- Nhận biết số lượng trong phạm vi 6.
- Vị trí số 6 trong dãy số từ 1 đến 6.
3/ Thái độ:
- Rèn luyện tính cẩn thận.
- Giúp HS hứng thú khi học môn toán.
II/ Chuẩn bị:
1/ GV:
- Giáo án
- Giấy có in chấm tròn trong phạm vi 6.
-
2/ HS:
- SGK
-Hộp đồ dùng môn toán
- Bảng con
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung cơ bản

Hoạt động 1: Ổn định tổ chức lớp:

- Cho lớp hát bài: Lí cây xanh
- HS hát


Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ

- GV hỏi HS
Đếm xuôi và đếm ngược từ 1 đến 5 và 5 đến 1
Số nào bé hơn số 5 ? Số nào lớn hơn số 1 ?
Số nào bằng số 3 ? bằng số 2?
3 em làm toán trên bảng
Nhận xét bài cũ – Ktcb bài mới

- HS trả lời

1 2 3 4 5 và 5 4 3 2 1


1, 2,3,4>5 và 2,3,4,5>1


3=3; 2=2



Hoạt động 3: Dạy bài mới

a) Giới thiệu bài:
- Các tiết học trước, chúng ta đã được học các số 1,2,3,4,5. Hôm nay, cô và các em sẽ học thêm một số mới đó là số 6.
- Ghi tựa lên bảng.
b) Dạy bài mới:
*Lập số 6:
- GV cho HS xem tranh trong sgk
- GV hỏi: Bên trái có bao nhiêu HS, bên phải có bao nhiêu HS
- GV hỏi: Vậy 5 HS thêm 1 HS?
- Gọi HS nhắc lại
- Cho từng cá nhân nhắc lại.
- GV hỏi: Bên trái có 5 ngôi sao, bên phải có 1 ngôi sao. Vậy 5 ngôi sao thêm 1 ngôi sao ta được bao nhiêu ngôi sao?
- Cho HS nhắc lại
- Cho cá nhân nhắc lại
- GV: Bên trái có mấy con khỉ, bên phải có mấy con khỉ? Vậy 5 con khỉ thêm 1 con khỉ là có mấy con khỉ?
- GV cho cả lớp nhắc lại
- Cho từng HS nhắc lại
- GV cho cả lớp nhắc lại

- GV hỏi: Vậy 5 thêm 1 là mấy?
- Cho HS nhắc lại
- GV nêu: Các nhóm này đều có số lượng là 6
*Giới thiệu chữ số 6 in và và chữ số 6 viết:
- Số 6 in gồm có 2 nét:số 6 có độ cao 2 ô li; gồm nét cong hở phải và một nét cong kín.
- Viết mẫu và nêu quy trình viết
- Quy trình viết: đặt bút dưới đường kẻ thứ 3 viết nét cong hở phải cao 1 đơn vị, lia bút viết tiếp nét cong kín, điểm kết thúc trùng với nét cong hở phải.
- Cho HS viết vào bảng con
- Cho HS lặp lại
*Nhận biết thứ tự của số 6 trong dãy số 1,2,3,4,5,6:
- GV yêu cầu HS đếm từ 1 đến 6
- Hướng dẫn HS đếm ngược từ 6 đến 1
- GV hỏi:
+ trong dãy số từ 1 đến 6, sốnào lớn nhất? số nào nhỏ nhất?
+ Số 6 liền sau số nào?
c) Thực hành:
Bài 1: Viết số 6
- Cho HS nhìn vào bt1
- GV yêu cầu: viết số 6
- Các em viết 1 dòng số 6 vào sách toán. Khi viết, các em lưu ý viết đúng mẫu; tư thế ngồi và cách cầm bút phải đúng.
- GV quan sát HS viết, Nhận xét.
- Qua BT1 giúp em ghi nhó diều gì?
Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống
- GV cho HS nhìn vào tranh thứ 1và cho biết tranh vẽ có mấy chùm nho?
- Vậy em nào cho cô biết 6 gồm số mấy với mấy?
- Cho HS nhắc lại
- Tương tự cho tranh vẽ con kiến và bút chì.
Bài 3:
- GV hướng dẫn cho HS: các em sẽ đếm số ô vuông ở mỗi cột rồi viết số vào ô trống theo mẫu, sau đó