phòng giáo dục diễn châu
trường tiểu học diễn thành
--------------(---------------



I-lý do chọn nội dung nghiên cứu, thực hiện
Đọc là một kĩ năng quan trọng trong 4 kĩ năng cơ bản của môn Tiếng Việt ở Tiểu học là nghe, nói, đọc viết. Có đọc tốt học sinh mới hiểu được nội dung văn bản, mới áp dụng được những điều cảm thụ được từ văn bản vào vào việc học các phân môn khác trong Tiếng Việt. Có đọc tốt học sinh mới dễ dàng tiếp thu kiến thức ở tất cả các môn học khác.
-Xuất phát từ yêu cầu cơ bản về kỉ năng đọc của học sinh lớp 3 là:
+Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch các đoạn đối thoại, các văn bản nghệ thuật, hành chính, báo chí,…
+Đọc thầm với tốc độ nhanh hơn ở lớp 2.
+Nắm được ý chính của đoạn văn, biết đặt đầu đề cho đoạn văn, biết nhận xét về một số hình ảnh, nhân vật hoặc chi tiết trong bài đọc.
+Thuộc lòng một số bài văn vần trong sách giáo khoa.
-Xuất phát từ thực tế khi dạy phân môn Tập đọc ở lớp 3A năm học 2006-2007, nhiều học sinh đọc sai các tiếng từ có dấu thanh hỏi / ngã / nặng (?/ ( / .), do đó việc luyện đọc diễn cảm cho học sinh còn gặp nhiều khó khăn.
Vì vậy, làm thế nào để học sinh trường tiểu học Diễn Thành đọc đúng các tiếng từ có dấu thanh ?/ ( / . . Đó là vấn đề tôi băn khoăn, trăn trở và đã chọn làm nội dung nghiên cứu thực hiện trong năm học này.
II-thực trạng
Học sinh trường tiểu học Diễn Thành đọc sai các tiếng từ có dấu thanh ?/ ( / chiếm tỷ lệ khá cao.
Lớp 3A (sĩ số 27 em) từ đầu năm thì chỉ có 10 em phát âm chính xác các tiếng từ có dấu ?/ ( / . trong lúc đọc cả văn bản; có 8 em đọc đúng tiếng từ có thanh ?/ ( / . trong lúc rèn đọc câu nhưng đọc cả văn bản lại sai ; có 9 em thường xuyên đọc sai tiếng từ có thanh ?/ ( / . .
Phần lớn các em phát âm tiếng từ có thanh hỏi và thanh ngã thành thanh nặng hoặc phát âm thanh ngã thành thanh hỏi.
III-nguyên nhân
-Do thói quen phát âm tiếng địa phương của học sinh sai.
-Do một số ít giáo viên vẫn còn nói sai, đọc sai, thậm chí còn viết sai chính tả và tiếng, từ (chữ) có dấu thanh hỏi/ ngã/ nặng.
-Do một số giáo viên chưa thực sự chú ý rèn cho học sinh đọc đúng từ có dấu thanh ?/ ( / . và chưa thật sự nhiệt tình rèn kĩ năng đọc đúng các tiếng từ có dấu thanh hỏi/ ngã/ nặng từ lúc học sinh mới tập đọc. (Lớp 1)
iv-nhận thức mới và giải pháp mới
1-Nhận thức mới:
Việc rèn cho học sinh đọc đúng các tiếng từ có dấu thanh ?/ ( / . là việc làm cấp thiết vì học sinh có đọc đúng thì các em mới viết đúng chính tả và mới hiểu đúng nội dung. Các em đọc sai chắc chắn sẽ viết sai chính tả dẫn đến hiểu sai lệch nội sung.
Ví dụ: Học sinh học sinh đọc sai hoặc viết sai như sau:
Nếu học sinh đọc hoặc viết:
+"Nghĩ bụng" thành "nghỉ bụng" hoặc "nghị bụng