KINH NGHIỆM GIẢNG DẠY
TÊN ĐỀ TÀI : Kinh nghiệm giảng dạy - Phương pháp mới và một số phương pháp tổ chức trong giờ dạy thể dục
GIÁO VIÊN : Nguyễn Thị Kim phụng
ĐƠN VỊ : Trường THCS Phan Chu Trinh
MÔN GIẢNG DẠY: THể Dục


NHẬN XÉT CUẢ BAN GIÁM HIỆU


KẾT QUẢ






























A/ CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN :
Trước đổi mới sách giáo khoa và đổi mới phương pháp giảng dạy bộ môn thể dục trong trường phổ thông nói chung và chương trình giảng dạy thể dục trong trường THCS nói riêng trong giai đoạn từ năm 2002 đến năm 2006,đã mang lại những thành tích tốt trong hoạt động dạy và học .Sự kết nối giữa thầy và trò nhuần nhuyễn , nhịp nhàng trong tiết dạy , đã phát huy được tính tích cực , tự giác của người học . Chính vì vậy yêu cầu người giáo viên phải có phương pháp tổ chức tốt phù hợp với giờ dạy , phù hợp với đối tượng , phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất phục vụ cho dạy và học của cơ sở.
Qua tham khảo các ban đồng nghiệp , các thày cô trực tiếp đào tạo ra những giáo viên giảng dạy môn thể dục , trao đổi về chương trình học bậc THCS và thực tế qua các kì thi giáo viên dạy giỏi cấp thành phố và cấp tỉnh năm 2006 . Trong chương trình của các khối lớp 6-7 chủ yếu là học các động tác bổ trợ nên sử dụng dụng cụ , đồ dùng dạy học ít , dễ sử dụng ví dụ như:
+Đá lăng trước.
+Đá lăng sau .
+Đá năng ngang. Bổ trợ cho các môn nhảy
+Đà 1bước đá lăng.
+Đà 3 bước đá lăng .
+Chạy đà giậm nhảy đá thẳng chân lăng qua xà
+Ném bóng chúng đích
+Tung bóng qua khooe chân Bổ trợ cho các môn ném đẩy
+Tung bắt bóng bằng hai tay …………..
Lên đến lớp 8 bắt đầu đi vào học kĩ thuật ,lớp 9 hoàn thiện kĩ thuật và nâng cao thành tích .
Qua tham khảo các đồng nghiệp đều cho rằng chương trình thể dục ở khối 8 có một số
tiết dạy tương đối khó về khâu tổ chức hoạt động . Nên tôi mạnh dạn đưa ra phương pháp
tổ chức một số tiết dạy cụ thể .
B/ MỘT SỐ HÌNH THỨC TỔ CHỨC LÊN LỚP VÀ KẾT QUẢ THU ĐƯỢC .
1/ MỘT SỐ HÌNH THỨC TỔ CHỨC LÊN LỚP :
Trong phân phối chương trình thể dục 8 theo tham khảo đều cho rằng phần đầu học kì II trong các tiết day đều có ( nhảy xa , ném bóng , chạy bền ) tiết có nội dung phải yêu cầu đến dụng cụ để hoàn thiện kĩ thuật . Ơ đây tôi lấy ví dụ cụ thể tiết chương trình thứ 44 gồm :
+ Nội dung 1 : Nhảy xa (ôn nội dung tiết 42 ) gồm – ôn kĩ thuật nhảy xa , trò chơi
+ Nội dung 2 : Ném bóng luyện các kĩ thuật ném bóng , một số bài tập bổ trợ , trọng tâm 4 bước cuối, ra sức cuối cùng .
+ Nội dung 3: Luyện chạy bền .
Dụng cụ chuẩn bị cho bài dạy : Nhảy xa : hố nhảy , ván giậm nhaỷ: Ném bóng , bóng cao su 150gram , tranh vẽ hoàn thiện nhảy xa , ném bóng .
TỔ CHỨC GIỜ DẠY
(Tôi chỉ đưa ra trong phần cơ bản )
Để tổ chức dạy học theo phương pháp mới là một bài có hai nội dung chính lên tôi tổ chức phân nhóm xoay vòng
1 . Khi đã kết thúc phần khởi động . Tôi sử dụng tranh vẽ giới thiệu kĩ thuật nhảy xa và kĩ thuật ném bóng xa



x x
x x Tranh vẽ
x x
x x
x x
x x
x x GV
x x
x x
x x
x x
x x
x x Đội hình giới thiệu tranh hình chữ V

Đội hình hình chữ V để học sinh dễ quan sát động tác thị phạm và quan sát giới thiệu tranh vẽ.

2.Sauk hi giới thiệu tranh vẽ xong : GV gọi 1 học sinh lên thực hiện lại kĩ thuật nhảy xa và 1 học sinh thực hiện kĩ thuật ném bóng sau đó gọi học sinh nhận xét GV nhắc nhở các kĩ thuật còn yếu và thực hiện thị phạm động tác 1 lần .
3. GV chia nhóm tập
- Nhóm 01 thực hiện đo đà nhảy xa . Nhóm 01 giao cho cán sự lớp tự quản
Tranh vẽ
xxxxxxxxxxxxxxxx





GH
xxxxxxxxxxxxxxxx
Cán sự lớp
+Vị trí đặt tranh vẽ để cho