Ngày soạn : 28/08/2017
Tiết 1
PHẦN MỘT: GIỚI THIỆU CHUNG VỀ THẾ GIỚI SỐNG
BÀI 1: CÁC CẤP TỔ CHỨC CỦA THẾ GIỚI SỐNG.
GIỚI THIỆU CÁC GIỚI SINH VẬT

I. Mục tiêu
Sau khi học xong bài này học sinh phải:
1. Kiến thức
- Nêu được các cấp tổ chức cấu tạo nên thế giới sống và giải thích được từng khái niệm. Trình bày được ba đặc điểm chung của các cấp tổ chức sống
- Nêu được khái niệm giới và hệ thống phân loại 5 giới
-Trình bày được đặc điểm chính của mỗi giới và vai trò của mỗi giới trong thế giới sống.
- Học sinh hiểu được đa dạng sinh học thể hiện qua sự đa dạng các cấp tổ chức sống và đa dạng sinh vật
2. Kĩ năng
- Rèn luyện kĩ năng quan sát, phân tích, so sánh, hoạt động nhóm.
3. Thái độ
- Yêu quí thiên nhiên, bảo vệ môi trường, bảo vệ các loài sinh vật
- Chống lại các hành vi gây biến đổi môi trường và ô nhiễm môi trường
II. Phương tiện dạy học
- Tranh vẽ hình 1 SGK.
- Giáo án, SGK.
- Phiếu học tập






Giới khởi sinh
Giới nguyên sinh
Giới nấm
Giới thực vật
Giới động vật

- Đại diện
- Cấu tạo
- Kiểu dinh dưỡng






III. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp - gợi mở
- Hoạt động nhóm
IV. Tiến trình dạy học
1. Mở bài
Thế giới sống của chúng ta vô cùng phong phú và đa dạng. Điều đó được thể hiện qua sự phong phú về loài, đa dạng kích thức cơ thể sinh vật, đa dạng về môi trường sống. Và đặc biệt nó còn đa dạng về các cấp tổ chức sống và các giowissinh vật. Vậy sinh vật có những cấp tổ chức sống nào và bao gồm mấy giới, chúng ta sẽ tìm hiểu qua bài học ngày hôm nay.
2. Tiến trình bài mới
HĐ 1: Tìm hiểu các cấp tổ chức của thế giới sống.
- Mục tiêu: Nêu được các cấp tổ chức cấu tạo nên thế giới sống và giải thích được từng khái niệm. Trình bày được ba đặc điểm chung của các cấp tổ chức sống
- Phương pháp: Vấn đáp- gợi mở
Hoạt động dạy - học
 Nội dung

HĐ 1: Tìm hiểu các cấp tổ chức của thế giới sống.
- GV: Đưa ví dụ: trâu ăn cỏ, cá đang bơi, học sinh đang học, được gọi là cơ thể sống. Vậy viên phấn có được xem là cơ thể sống không? Tại sao?
- HS: Trả lời
- GV: Muốn được xem là cơ thể sống gồm 4 đặc điểm; sinh trưởng, cảm ứng, vận động, sinh sản. Để nghiên cứu thế giới sống người ta nghiên cứu chủ yếu ở cấp độ cơ thể .Tuy nhiên để có được hiểu biết sâu sắc về thế giới sống, người ta nghiên cứu cấp độ trên cơ thể và lớn hơn cơ thể.Vậy có những cấp độ nào nhỏ hơn và lớn hơn cấp độ cơ thể?
- HS: Trả lời
- GV: Yêu cầu học sinh giải thích khái niệm tế bào?Tại sao TB lại được xem là cấp tổ chức cơ bản của thế giới sống?
- HS: Trả lời
- GV: Cấp cơ thể có những đặc điểm nào? Cấp tổ chức nào cấu tạo nên cấp cơ thể?VD
- HS: Trả lời
- GV: Giải thích các khái niệm: quần thể, quần xã, hệ sinh thái, sinh quyển?
- HS: Trả lời



















- GV: Đâu là đơn vị cấu trúc cơ bản của sự sống?
- HS: Trả lời
- GV: Đâu là các cấp cơ bản của thế giới sống?
- HS: Trả lời

I. Các cấp tổ chức của thế giới sống
- Phân tử →đại phân tử→Bào quan →tế bào →mô →cơ quan→ hệ cơ quan→ cơ thể quần thể→ quần xã →hệ sinh thái →sinh quyển
1. Tế bào
- Là đơn vị tổ chức cơ bản của sự sống
- Mọi hoạt động sống đều diễn ra trong TB.
- Gồm 3 thành phần: màng sinh chất, tế bào chất, nhân.
- Phân tử
- Đại phân tử
- Bào quan
2. Cấp cơ thể
- Cơ thể đơn bào: cơ thể chỉ gồm 1 TB, thực hiện tất cả chức năng sống.VD: amip
- Cơ thể đa bào: cơ thể gồm rất nhiều TB.VD: cơ thể người gồm 1013 tb.
tb→mô →cơ quan→ hệ cơ quan→