Khoa học tự nhiên 6 Kết nối tri thức
Ngày soạn:
Ngày dạy :
CHƯƠNG 1: MỎ ĐÀU VÈ KHOA HỌC TỤ NHIÊN BÀI 1: GIỚI THIỆU VÈ KHOA HỌC TỤ NHIÊN
MỤC TIÊU
Kiến thức Sau bài học, HS sẽ:
Nhận biết được hiện tượng tự nhiên
Nêu được khái niệm cùa KHTN
Phân biệt được các lĩnh vực chính cua KHTN: Sinh học, Hóa học và Vật lí học.
Trình bày được vai trò cùa K.HTN trong công nghệ và đời sống.
Năng ỉực
Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giai quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp.
Năng lực riêng:
Năng lực nghiên cứu khoa học
Năng lực phương pháp thực nghiệm.
Năng lực trao đồi thông tin.
Năng lực cá nhân của HS.
Phâm chât
-Yêu thích môn học, hình thành phấm chất, tác phong nghiên cứu khoa học. Lập được kế hoạch hoạt động học tập.
THIÉT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Đối vói giáo viên:
Dụng cụ để chiếu các hình trong bài lên màn ánh
Dụng cụ để HS làm các thí nghiệm trong hình 1.1 theo nhóm (không quá 3 HS một nhóm)
Đối vói học sinh: Vờ ghi, sgk, dụng cụ học tập
TIÉN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNGMục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
Nội dung: GV trình bày vắn đề, HS trà lời câu hỏi
Sản phấm học tập: HS lẳng nghe và tiếp thu kiến thức
Tô chúc thực hiện:
GV đặt cáu hỏi: Ọuan sát hình trong sách trang 7, Em hày nêu tên các phát minh khoa học và công nghệ được ứng dụng vào các đồ dùng hàng ngày ớ hình đó. Nếu không có nhừng phát minh này thì cuộc sống cùa con người sẽ như thế nào?
HS trao đồi theo cặp đôi và phát biểu trước lớp
GV yêu cầu HS: tìm thêm các ứng dụng của K.HTN vào đời sống hàng ngày.
HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIÉN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm KHTN - vật sống và vật không sống
Mục tiêu: Thông qua các hiện tượng tự nhiên đơn giàn thường gặp trong đời sống và các thí nghiệm dề làm, hấp dẫn, để giúp HS hiểu thế nào là hiện tượng tự nhiên, nhiệm vụ cùa K.HTN
Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh tháo luận, trao đổi.
Sản phấm học tập: Câu trả lời cùa học sinh
Tô chúc thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỤ KIẾN SẢN PHÂM

Bước 1: GV chuyên giao nhiệm vụ học tập
+ GV đặt câu hởi, hs trả lời:
? Thế nào là hiện tượng tự nhiên
+ GV thông báo đặc điểm cùa mọi hiện tượng tự nhiên xảy ra theo nhừng quy luật nhất định. Dùng thí nghiệm trong hĩnh 1.1 đề minh họa cho đặc điểm này.
? Xác định nhiệm vụ cùa K.HTN
- GV yêu cầu HS tự tìm hiều mục II. Vật sồng và vật không sóng theo cá nhân và trà lời câu hỏi trng SGK.
Khái niệm Khoa học tự nhiên
- Khoa học tự nhiên là một nhánh cùa khoa học, nghiên cứu các hiện tượng tự nhiên, tìm ra các tính chắt, các quy luật cua chúng.
Vật sống và vật không sống
Trả lòi câu hỏi:
Vật sổng (1,4, 5)
Vật không sống (2, 3, 6)

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đồi, thao luận. + GV luôn yêu cầu HS tìm thêm ví dụ trong đời sống để minh họa. Chỉ cho HS hiểu khái niệm KHTN thông qua nhiệm vụ của nó, không phát biếu định nghía KHTN
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
•
+ GV gọi HS đứng tại chồ trá lời câu hói.
+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới



Hoạt động 2: Nhận biet các lĩnh vực vật lí học, hóa học và sinh học
Mục ticu: HS hoạt động nhóm và làm việc cá nhân tìm hiều các lình vực chính của KHTN.
Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh tháo luận, trao đổi.
Sản phấm học tập: Câu trả lời cùa học sinh
Tô chúc thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỤ KIẾN SÁN PHẢM

Buóc 1: GV chuyên giao nhiệm vụ học tập
GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức đà có và kinh nghiệm hẩng ngày để phát biểu ý nghĩ của em về các lĩnh vực