Ngày soạn: 09 – 9 - 2008
Tuần: 6 - Tiết: 12 Bài 12 QUY LUẬT PHÂN LI ĐỘC LẬP

I - MỤC TIÊU BÀI HỌC
Trình bày được thí nghiệm lai hai cặp tính trạng của menđen.
Biết phân tích kết quả thí nghiệm lai hai cặp tính trạng của menđen.
Nêu được nội dung quy luật phân li độc lập của menđen.
Giải thích dược cơ sở tế bào học của quy luật phân li độc lập.
Biết vận dụng công thức tổ hợp để giải thích tính đa dạng của sinh giới và các bài tập về QL di truyền.
Phát triển kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình.
Phát triển kĩ năng phân tích kết quả thí nghiệm.
* Nội dung trọng tâm của bài: Cơ sở tế bào học của quy luật phân li độc lập.
II - THIẾT BỊ DẠY HỌC CẦN THIẾT
Các tranh ảnh về phép lai hai cặp tính trạng và sơ sở tế bào học của quy luật phân li độc lập.
III - TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC
Ổn định lớp học:
Ổn định trật tự, kiểm diện học sinh.
Kiểm tra kiến thức cũ:
- Menđen đã giải thích kết quả thí nghiệm của mình như thế nào? Phát biểu nội dung của quy luật phân li.
- Giải thích cơ sở tế bào học của quy luật phân li.
3. Dạy bài mới:
a. Mở bài
GV: P(tc): Hạt vàng,vỏ trơn x Hạt xanh, vỏ nhăn
F1: Hạt vàng, vỏ trơn
Yêu cầu HS xác định tỉ lệ các loại KH ở F2 ?
b. Các hoạt động dạy - học

* Hoạt động 1: NỘI DUNG

Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
Nội dung bài học

Hoàn chỉnh bài tập HS đã làm
Giải thích sự tương ứng và phân bố của hạt trong quả ở các thế hệ:
- KH hạt vàng, vỏ trơn ở F1 nằm trong quả của cây mẹ (P).
- 4 KH của F2: hạt vàng, vỏ trơn; hạt vàng, vỏ nhăn; hạt xanh, vỏ trơn; hạt xanh, vỏ nhăn nằm đan xen ngay trong các quả của các cây F1.
Yêu cầu HS phân tích các số liệu ở F2 và rút ra nhận xét.




? Em có nhận xét gì về các KH ở F2 so với P?
Người ta gọi các KH khác P ở F2 là biến dị tổ hợp.
? BDTH là gì?


? Vai trò của BDTH ?



Từ kết quả phân tích thí nghiệm trên, cho HS rút ra quy luật phân li độc lập.




Yêu cầu HS trả lời lệnh mục I:
Menđen đã giải thích kết quả thí nghiệm trên như thế nào?
Tự ghi nội dung thí nghiệm.
Biết được các KH của F1 và F2 nằm ở đâu của thế hệ trước.








Biết cách lập tỉ lệ riêng sự di truyền của từng cặp tính trạng: màu sắc hạt và dạng vỏ hạt. Từ đó rút ra nhận xét: tính trạng trội, tính trạng lặn, sự di truyền của 2 cặp tính trạng.
Ở F2 xuất hiện 2 KH khác P là: hạt vàng, nhăn và hạt xanh, trơn.

BBTH là sự tổ hợp lại các cặp gen tương ứng của P qua các quá trình phát sinh giao tử và thụ tinh.
BDTH là một trong những nguồn nguyên liệu quan trọng đối với chọn giống và tiến hóa.

Dựa trên phân tích sự di truyền của từng cặp tính trạng trả lời.

Menđen cho rằng: mỗi cặp tính trạng do một cặp nhân tố di truyền quy định. Các cặp nhân tố này đã phân li độc lập và tổ hợp tự do trong các quá trình phát sinh giao tử và thụ tinh đã chi phối sự di truyền và biểu hiện của các tính trạng tương phản qua các thế hệ.
 1. Thí nghiệm:
Lai thuận nghịch:
P(TC): Hạt vàng, vỏ trơn x Hạt xanh, vỏ nhăn
F1: Hạt vàng, vỏ trơn : 100%
F1: Hạt vàng, vỏ trơn x F1: Hạt vàng, vỏ trơn
F2Hạt vàng, vỏ trơnHạt vàng, vỏ nhăn:

Hạt xanh, vỏ trơnHạt xanh, vỏ nhăn.
Xét riêng từng cặp tính trạng ở F2:
- Tỉ lệ:hạt vàng/hạt xanh = 3:1. Như vậy: hạt vàng là tính trạng trội (chiếm 3/4) còn hạt xanh là tính trạng lặn (chiếm 1/4)
- Tỉ lệ:hạt trơn/hạt nhăn = 3:1. Như vậy: hạt trơn là tính trạng trội (chiếm 3/4) còn hạt nhăn là tính trạng lặn (chiếm 1/4)
Các tính trạng màu sắc