Tuần dạy : 12 - Tiết : 24
Ngày dạy : 08/11/14
NHÔM (Al = 27)
1. MỤC TIÊU:
1.1. Kiến thức:
- HS biết :
+ Hoạt động 1:Nhôm có tính chất vật lí chung của kim loại
+ Hoạt động 2:Tính chất hóa học của Al có những tính chất hóa học chung của kim loại, Al không phản ứng với H2SO4 đặc , nguội, nhôm phản ứng được với dd kiềm
+ Hoạt động 3: Dựa vào tính chất vật lí nêu ứng dụng của nhôm
+ Hoạt động 4: Cách sản xuất nhôm
1.2. Kỹ năng:
- HS thực hiện được:Dự đoán, kiểm tra và kết luận về tính chất hóa học của Al. Viết các PTHH minh họa
- HS thực hiện thành thạo:Quan sát sơ đồ rút ra nhận xét về phương pháp sản xuất Al
Tính khối lượng Al tham gia phản ứng
1.3. Thái độ:
- Thói quen : làm việc theo nhóm
- Tính cách :tính cẩn thận
2.NỘI DUNG HỌC TẬP:
Tính chất hóa học chung của nhôm
3. CHUẨN BỊ:
3.1.Giáo viên:
Dụng cụ: đèn cồn, giá, ống nghiệm, kẹp gỗ
Hoá chất : dung dịch H2SO4, dung dịch CuCl2 ,dung dịchNaOH, Al bột, dây nhôm, Fe.
3.2.Học sinh :
Đọc trước thông tin tìm hiểu tính chất vâït lý, hoá học và các ứng dụng của nhôm.
4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện
9A1:……………………………………………
9A2:……………………………………………
9A3:…………………………………………..
9A4:…………………………………………..
4.2. Kiểm tra miệng:
1/Trình bày thứ tự của dãy hoạt động hóa học của kim loại? Nêu ý nghĩa của dãy HĐHH ? (10đ)
HS:K, Na, Mg, Al, Zn, Fe, Pb, H, Cu, Ag, Au (6đ)
Mức độ HĐHH của kim loại giảm dần tứ trái qua phải (1đ)
Kim loại đứng trước Mg phản ứng với nước ở đk thường(kiềm và H2 (1đ)
Kim loại đứng trước H phản ứng với 1 số dd axit ( H2 (1đ)
Kim loại đứng trước đẩy kim loại đứng sau ra khỏi dd muối (1đ)
2/ Nêu tính chất hóa học chung của kim loại . Từ đó dự đoán tính chất hóa học của nhôm (10đ)
HS: Tác dụng với phi kim, với dd axit, với dd muối (5đ)
Tác dụng với phi kim, với dd axit, với dd muối (5đ)
4.3. Tiến trình bài học :
Nhôm là nguyên tố phổ biến thứ ba trên Trái Đất và có nhiều ứng dụng trong đời sống, sản xuất. Nhôm có tính vật lý và hoá học như thế nào, ứng dụng ra sao? Chúng ta sẽ tìm hiểu trong tiết học này.

Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung

Hoạt động 1 :Tìm hiểu tính chất vật lý của nhôm
Phương pháp : quan sát , vấn đáp, kĩ thuật tia chớp ( 5 phút )
GV cho học sinh quan sát dây nhôm, đồng thời liên hệ đời sống hàng ngày
? Nêu một tính chất vật lí mà em biết?
HS: trắng bạc
GV lần lượt gọi học sinh khác
? Nêu lại toàn bộ tính chất vật lí của Al?
HS: Màu trắng bạc, có ánh kim, nhẹ, dẫn điện, dẫn nhiệt , dẻo
Hoạt động 2 :Tìm hiểu tính chất hoá học của nhôm. ( 15 phút )
Phương pháp: vấn đáp , thí nghiệm nhĩm, quan sát, diễn giảng
Em hãy dự đoán xem nhôm có tính chất hoá học như thế nào?.
HS: tác dụng với phi kim, dd axit, dd muối
Giáo viên hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm rắc bột nhôm lên ngọn lửa đèn cồn và quan sát – viết PTHH.
Gọi học sinh nêu hiện tượng.
Giáo viên : Ngoài ra nhôm còn tác dụng với nhiều phi kim khác như Clo, S...
Gọi học sinh viết PTHH.
Gọi Học sinh rút ra kết luận.
MR : Al + S (
Giáo viên hướng dẫn làm thí nghiệm.
- Nêu hiện tượng
- Viết PTHH
( Gọi học sinh đại diện nhóm báo cáo.
GV: Ngoài ra nhôm còn phản ứng với dd axit H2SO4, HNO3 loãng
MR : Al + H2SO4 (
* Lưu ý : Al không tác dụng với HNO3 và H2SO4 đặc nguội.
GV yêu cầu HS thí nghiệm cho mảnh nhôm vào dd CuCl2. Nhận xét , viết PTPƯ
GV: Ngoài ra nhôm còn