Phần i: mở đầu
I. Lí do chọn đề tài
Như chúng ta đã biết, môn Toán có vị trí rất quan trọng . Vì vậy trong nhiều
năm qua , việc dạy học toán ở trường phổ thông nói chung và dạy môn toán ở Tiểu
học nói riêng đã có nhiều đổi mới về nội dung và phương pháp dạy học. Tiểu học là
bậc học nền móng, góp phần quan trọng trong thực hiện mục tiêu giáo dục toàn
diện nhằm bồi dưỡng cho học sinh những phẩm chất của người lao động trong xã
hội hiện đại .
Nội dung toán học ở lớp 5 được trình bày theo năm mạch kiến thức: Số
học ; Đại lượng ; Các yếu tố đại số ; Các yếu tố hình học ; Giải toán . Mỗi mạch kiến thức này đều có vai trò rất quan trọng, có mối quan hệ mật thiết và tác động lẫn nhau.
Thực tiễn cho thấy , có rất nhiều sai sót trong việc dạy và học phép chia ngoài bảng với hệ thống cách chia khác nhau buộc học sinh phải thuộc qui tắc chia, đặc biệt là với học sinh lớp 5 khi ôn tập , luyện tập chung và khi vận dụng các kiến thức để giải các bài toán có liên quan .
Chính vì những lý do đã trình bày ở trên , tôi đã quyết định lựa chọn nội dung nghiên cứu :Rèn kĩ năng chia cho học sinh lớp 5 . Qua việc tìm hiểu , tôi muốn nâng cao trình độ bản thân trong việc giảng dạy nội dung này . Đồng thời ,tôi hy vọng sẽ góp phần nâng cao chất lượng dạy và học phép chia và cách ước lượng thương khi thực hiện phép chia trong chương trình toán lớp 5 .
II . Mục đích nghiên cứu của đề tài .
1.Tìm hiểu nội dung và phương pháp dạy học phép chia trong chương trình toán lớp 5 .
2.Đề xuất một số ý kiến góp phần nâng cao chất lượng dạy học nội dung số học.
3.Tiến hành dạy thực nghiệm để thăm dò ý kiến , đề xuất đã đưa ra .
III.Đối tượng và phạm vi nghiên cứu :
*Đối tượng nghiên cứu: Học sinh lớp 5
* Phạm vi nghiên cứu : Nội dung dạy học phép chia ở lớp 5
IV. Nhiêm vụ nghiên cứu :
Nghiên cứu nội dung dạy học phép chia ở lớp 5 ,đồng thời đưa ra các biện pháp dạy phù hợp với nội dung dạy học theo phương pháp đổi mới với chương trình đổi mới hiện nay .Nghiên cứu thực trạng dạy học phép chia lớp 5 ở một số trường Tiểu học.
V. Phương pháp nghiên cứu
Phương pháp nghiên cứu lý luận
Đọc các tài liệu về dạy học phép chia.
Tổng hợp các kiến thức về dạy học phép chia .
2 . Phương pháp điều tra
Điều tra thực trạng dạy học nội dung viết các dạng phép chia,kĩ năng thực hiện phép chia ở lớp 5 một số trường Tiểu học.
3. Phương pháp thực nghiệm.
Tiến hành dạy thực nghiệm để thăm dò ý kiến đã đưa ra .
4. Phương pháp học tập, trao đổi với đồng nghiệp.



Phần ii: nội dung
Chương i: Cơ sở lí luận
I . Tầm quan trọng của nội dung mảng kiến thức số học.
Như chúng ta đã biết , số học là cầu nối giữa toán học và thực tế . Trong cuộc sống hằng ngày , học sinh được tiếp xúc với các phép tính toán ( tính chia được áp dụng vào thực tế đời sống. Ví dụ