PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP SA ĐÉC
TRƯỜNG THCS LƯU VĂN LANG




SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM






MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY HỌC ĐỊA LÍ 6 THEO HƯỚNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO .









NGUYỄN THANH BÌNH







SA ĐÉC, ngày 3 tháng 3 năm 2018




SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC

THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN
Họ và tên: Nguyễn Thanh Bình
Ngày tháng năm sinh: 12-03-1981
Nam, nữ: nam
Địa chỉ: 310 Tân Quy Đông, Sa Đéc , Đồng Tháp
Điện thoại: (CQ)/ (NR); ĐTDĐ: 0939234044
Fax: E-mail: thanhbinh81lvl@gmail.com
Chức vụ: giáo viên
Đơn vị công tác: THCS Lưu Văn Lang
TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO
Học vị (hoặc trình độ chuyên môn, nghiệp vụ) cao nhất: Đaị học
Năm nhận bằng: 2009
Chuyên ngành đào tạo: Sư phạm Địa Lí
KINH NGHIỆM KHOA HỌC
Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Địa Lí
Số năm có kinh nghiệm: 15
Các sáng kiến kinh nghiệm đã có trong 5 năm gần đây:
1/ TÁC ĐỘNG CỦA VIỆC HỌC SINH GIỎI HỔ TRỢ HỌC SINH YẾU TRONG LỚP HỌC ĐỐI VỚI HÀNH VI THỰC HIỆN NHIỆM VỤ MÔN ĐỊA LÍ 9.

2/ MỘT SỐ GIẢI PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH ĐỌC SÁCH GIÁO KHOA TRƯỚC KHI HỌC BÀI MỚI.

3/ MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRỢ GIÚP ĐỒNG NGHIỆP THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI THCS CẤP THÀNH PHỐ VÀ CẤP TỈNH
TRƯỜNG THCS LƯU VĂN LANG, THÀNH PHỐ SA ĐÉC.

Tên sáng kiến kinh nghiệm :
MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY HỌC ĐỊA LÍ 6 THEO HƯỚNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO .

LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Tất cả giáo viên chúng ta đều muốn hướng đến việc học đi đôi với hành, học để giải quyết các vấn đề thực tiễn của cuộc sống.
Phần lớn kiến thức sách giáo khoa là lý thuyết, làm sao để giáo viên dạy học gắn liền lý thuyết với thực tế cuộc sống, để từ đó cho học sinh hứng thú học tập, đam mê học tập và không ngừng nghiên cứu.
Dạy cho học sinh học, không chỉ để học sinh biết, hiểu, mà còn phải biết vận dụng, trải nghiệm vào cuộc sống và hơn thế nữa là sáng tạo phát minh ra vấn đề mới để ứng dụng vào cuộc sống làm cho cuộc sống tươi đẹp hơn.
Ngày nay xã hội có quá nhiều cám dỗ hấp dẫn với học sinh, như trò chơi trực tuyến, mạng xã hội, làm cho các em có cảm giác việc học lý thuyết trong sách giáo khoa không có ý nghĩa gì ngoài điểm số, dẫn đến nhiều học sinh không thích học, học với tâm trạng chán nản, học để trả nợ kiểm tra, thi cử, trong đó có cả môn Địa Lí 6.
Một trong số các kinh nghiệm giúp học sinh đam mê học tập Địa Lí 6 là dạy học Địa Lí 6 gắng liền với trải nghiệm sáng tạo.
THỰC TRẠNG TRƯỚC KHI THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP CỦA ĐỀ TÀI
Thuận lợi
Dạy học theo hướng trải nghiệm sáng tạo được ngành giáo dục quan tâm chỉ đạo thực hiện từ khâu dạy học đến khâu kiểm tra đánh giá.
Các diễn đàn giáo dục chia sẽ rất nhiều kinh nghiệm về dạy học trải nghiệm sáng tạo.
Học sinh rất hứng thú khi đươc học tập theo hướng dạy học trải nghiệm sáng tạo.
Khó khăn
Một số giáo viên chưa hiểu rõ về dạy học trải nghiệm sáng tạo
Một số giáo viên cho rằng học sinh lớp 6 chưa đủ khả năng học theo hướng dạy học trải nghiệm sáng tạo.
Một số giáo viên cho rằng dạy học trải nghiệm sáng tạo là rất khó thực hiện, nhất thiết phải đi thực tế.
NỘI DUNG ĐỀ TÀI
Cơ sở lý luận
Hội nghị Trung ương 8 khóa XI, Đảng ta đã đề ra Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo với mục tiêu là: Tạo chuyển biến căn bản, mạnh mẽ về chất lượng, hiệu quả giáo dục, đào tạo; đáp ứng ngày càng tốt hơn công cuộc xây dựng, bảo vệ Tổ quốc và nhu cầu học tập của nhân dân. Giáo dục con người Việt Nam phát triển toàn diện và phát huy tốt nhất tiềm năng, khả năng sáng tạo của mỗi cá nhân; yêu gia đình, yêu Tổ quốc, yêu đồng bào; sống tốt và làm việc hiệu quả. 
Công văn số 8773: hướng dẫn soạn đề kiểm tra, một số yêu cầu được đặt ra như: KT, ĐG dựa trên chuẩn kiến thức, kỹ năng chương trình  THCS, THPT đã được Bộ ban hành; tăng cường câu hỏi mức độ thông hiểu, sáng tạo