A. MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn sáng kiến kinh nghiệm:
Như chúng ta đã biết về câu nói của Bác “Trẻ em như búp trên cành, biết ăn biết ngủ, biết học hành là ngoan” câu nói tuy nhẹ nhàng, nhưng chứa đựng đầy tình cảm của Bác đối với các thế hệ mai sau.
Thực tế cho thấy trẻ em nếu được chăm sóc tốt, rèn luyện uốn nắn ngay từ nhỏ, và việc hình thành những kỹ năng vệ sinh và hành vi văn minh tốt cần thiết từ nhỏ thì sẽ tạo thành nền móng vững chắc về sau này. Trong thực tế khi là một giáo viên Mầm non, tôi thấy còn rất nhiều điều mà người giáo viên phải tâm huyết không chỉ trong công việc đang đảm nhận, mà còn là cái tâm đối với những tâm hồn bé bỏng, đang từng ngày lớn lên, được khám phá học hỏi, được trải nghiệm những tác động diễn ra trong cuộc sống. Để trẻ khỏe mạnh và cảm thấy hạnh phúc, với sự yêu thương của cô giáo.
Vì vậy mà người giáo viên phải có những biện pháp giáo dục nhân cách của trẻ đúng đắn nhất, bằng nhiều hình thức, biện pháp khác nhau. Khi mà người giáo viên rèn luyện cho trẻ những kỹ năng vệ sinh và hành vi văn minh trong cuộc sống hàng ngày để cho trẻ có nền tảng vững chắc cho việc hoàn thiện nhân cách sau này. Trẻ sẽ cảm thấy tự tin, vui vẻ hạnh phúc trong cuộc sống. Nếu trẻ hình thành và phát triển những kỹ năng vệ sinh tốt trong việc bảo vệ sức khỏe và có những hành vi văn minh trong cuộc sống, thì người giáo viên đã không ngừng kiên trì dạy dỗ trẻ thành người tốt, sống khỏe mạnh có nếp sống văn hóa, và đúng như dân gian có câu “Trăm hay, không bằng tay quen”. Nhận thức được tầm quan trọng đó tôi đã tập trung nghiên cứu, tìm tòi để tìm ra “Một số biện pháp rèn cho trẻ 5- 6 tuổi về những kỹ năng vệ sinh và hành vi văn minh”.
2. Mục tiêu của sáng kiến:
Nhằm tìm ra những biện pháp tốt nhất để giúp trẻ có được những kỹ năng vệ sinh và hành vi văn minh trong cuộc sống hàng ngày. Để từ đó cùng chia sẻ kinh nhiệm, một số hiệu quả sau khi nghiệm thu được với các đồng nghiệp.
3. Phạm vi của sáng kiến:
Đề tài này được triển khai áp dụng tại Trường Mầm Non Lai Hòa và được Ban giám Hiệu nhà Trường chỉ đạo cho áp dụng đối với lớp Lá 1 tại Trường Mầm Non Lai Hòa
4. Đóng góp của sáng kiến:
4.1 Về mặt khoa học
Giúp cho xã hội ngày càng phát triển, văn minh hơn, trẻ càng tiếp cận và làm quen với những kỹ năng vệ sinh và hành vi văn minh sớm thì giúp cho trẻ có những kiến thức và kỹ năng thực hành sớm hơn...
4.2 Về mặt thực tiễn
Qua sáng kiến này giúp giáo viên có các biện pháp nhằm giáo dục trẻ về những kỹ năng vệ sinh và hành vi văn minh tốt hơn, nhằm thu hút gây hứng thú cho trẻ, tạo điều kiện cho trẻ có những nền tảng đầu tiên về kỹ năng vệ sinh và hành vi văn minh
B. NỘI DUNG
Chương I. Cơ sở lý luận và thực tiễn
1. Cơ sở lý luận
Thói quen có hành vi văn minh lịch sự là nền tảng đạo đức của mỗi con người, là hành vi văn hóa. Ngay từ nhỏ trẻ cần được uốn nắn, giáo dục từ cử chỉ, lời nói, hành động văn minh, lịch sự thì lớn lên trẻ mới trở thành người có ích cho bản thân, gia đình và xã hội, trẻ phải biết tu dưỡng, rèn luyện bản thân từng ngày, từng giờ theo hướng tốt, nói lời hay ý đẹp, đi đứng nhẹ nhàng, khoan thai cư xử với mọi người niềm nở lịch sự.
Nhận thức được tầm quan trọng của vấn đề trên tôi đã suy nghĩ trình bày thực tế để tìm biện pháp thực hiện.
2. Cơ sở thực tiễn
Trong năm học này tôi được phân công giảng dạy tại lớp Mẫu giáo lớn, với tình hình thực tế tại lớp đang phụ trách tôi nhận thức sâu sắc và xác định rõ những việc cần làm ngay đối với trẻ, với phụ huynh để đẩy mạnh công tác giáo dục cho trẻ những kỹ năng vệ sinh và hành vi văn minh tốt để bảo vệ sức khỏe. Trong suốt quá trình thực hiện và tổ chức hoạt động này tại lớp tôi đã gặp phải những thuận lợi và cùng không ít khó khăn
Chương II: Thực trạng
1. Đặc điểm tình hình
1.1 Thuận lợi:
- Nhận được sự quan tâm và ủng hộ nhiệt tình của Ban giám hiệu cùng với phụ huynh trong việc phối hợp giáo dục trẻ
- Bản thân tôi luôn kiên