Tuần 6:

Thứ hai, ngày 30 tháng 9 năm 2013

Tập đọc
MẨU GIẤY VỤN

Mục tiêu:
- Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.
- Hiểu ý nghĩa: Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp (Trả lời được các CH 1, 2, 3). HSKG: trả lời được câu hỏi 4.
* GDMT: học sinh có ý thức vệ sinh trường lớp.
* KNS: Tự nhận thức về bản thân; xác định giá trị; ra quyết định.

II. Đồ dùng dạy học:
- Khai thác tranh minh hoạ trong SGK.

III. Các hoạt động dạy - học:


Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

1. Bài cũ:
- Đọc và TLCH bài: Mục lục sách.
- Nhận xét, đánh giá.
2. Bài mới:
+ Giới thiệu bài:
- Tiếp tục trong chủ điểm Trường học, hôm nay các em sẽ đọc một truyện thú vị: Mẩu giấy vụ. Truyện này thú vị như thế nào, các em đọc truyện sẽ biết.
* Hoạt động 1: HD luyện đọc.
- GV đọc mẫu toàn bài.
* HD đọc câu.
- Hướng dẫn HS đọc từ khó.

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu.
* HDHS đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ.
- Hướng dẫn HS chia đoạn.
+ Gợi ý HS nêu cách đọc câu khó trong đoạn.






+ HS đọc đoạn lần 1.
+ HDHS giải nghĩa từ.
- Giảng từ: Xì xào.
Đánh bạo

Hưởng ứng.
+ Giảng từ: thích thú.
- Yêu cầu HS đọc đoạn lần 2
- Cho HS đọc thầm theo cặp.
- Cho HS thi đọc từng đoạn cá nhân, đồng thanh.
- Yêu cầu HS đọc toàn bài.
* Hoạt đọng 2: HD tìm hiểu bài.
- Yêu cầu đọc thầm đoạn, bài kết hợp trả lời câu hỏi.
- Mẩu giấy vụn nằm ở đâu? Có dễ thấy không?
- Cô giáo Yêu cầu cả lớp làm gì?

- Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?

+ Thái độ của các bạn như thế nào.

+ Có thật tiếng nói của mẩu giấy không?


- Em hiểu ý cô giáo muốn nhắc nhở học sinh điều gì? (HSK,G)
* Hoạt động 3: HD luyện đọc lại.
- GV đọc mẫu lần 2.
- Gợi ý HS nêu cách đọc từng đoạn, bài.
- HD HS đọc từng đoạn.
- HS luyện đọc theo cặp.
- Cho HS đọc phân vai theo nhóm.
- Nhận xét, đánh giá.
3. Củng cố - dặn dò:
- Trong lớp ta bạn nào đã có ý thức giữ vệ sinh trường lớp.
- Đọc bài ở nhà, chuẩn bị bài sau: “Ngôi trường mới”.

- 3 học sinh đọc kết hợp trả lời câu hỏi.
- Lắng nghe và điều chỉnh.


- Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài.




- Lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS đọc cá nhân, đồng thanh: Rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe, nổi lên.
- Mỗi học sinh đọc một câu.

- Bài chia 4 đoạn, nêu các đoạn.
+ Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá// thật đáng khen!//
+Nhưng các em có nhìn thấy mẩu giấy/ đang nằm ngay giữa cửa kia không?//
+Nào!// các em hãy lắng nghe và cho cô biết/ mẩu giấy đang nói gì nhé!//
- Lời của cô giáo: đọc với giọng nhẹ nhàng, tỏ ý khen ngợi.
- HS đọc đoạn lần 1.
- Lắng nghe.
+ Tiếng bàn tán nhỏ.
+ Dám vượt qua e ngại, để nói hoặc làm một việc.
+ Bày tỏ sự đồng ý.
- Tỏ sự vui thích.
- HS đọc đoạn lần 2.
- HS thực hiện.
- Các nhóm cử đại diện thi đọc đoạn 4.
- Lớp nhận xét - bình chọn.
- Học sinh đọc đồng thanh lần 1.

- Học sinh đọc thầm đoạn bài và trả lời câu hỏi.
- Mẩu giấy vụn nằm ở ngay giữa lối ra vào, rất dễ thấy.
- Cô Yêu cầu cả lớp lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy đang nói gì.
- Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói: “ Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác.”
- Các bạn xì xào hưởng ứng: Mẩu giấy không biết nói.
- Đó không phải là tiếng nói của mẩu giấy vì giấy không biết nói. Đó là ý nghĩ của