SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO HÀ NAM
TRƯỜNG THPT CHUYÊN BIÊN HOÀ









Đề tài sáng kiến kinh nghiệm 2011
Sử dụng máy chiếu bản trong trong dạy học
MÔN CÔNG NGHỆ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG







Phủ lý ngày 2-4-2011

Sử dụng máy chiếu bản trong trong dạy học
MÔN CÔNG NGHỆ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Họ và tên: Lữ Văn Chính
Chức vụ: Giáo viên Công nghệ.
Đơn vị: Trường THPT chuyên Biên Hoà
A. ĐẶT VẤN ĐỀ
I- LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
1-Cơ sở lý luận.
Trực quan là một phương pháp trong dạy học cho nhiều môn học. Lênin đã chỉ ra con đường biện chứng của sự nhận thức chân lý như sau: "Từ trực quan sinh động đến tư duy trừu tượng, từ tư duy trừu tượng đến thực tiễn là con đường biện chứng của nhận thức". Như vậy nhận thức của con người gồm hai giai đoạn có quan hệ biện chứng với nhau là: trực quan sinh động và tư duy trừu tượng.
“Trăm nghe không bằng một thấy” là câu nói khẳng định tầm quan trọng của trực quan, đặc biệt trong dạy kỹ thuật.
2- Cơ sở thực tiễn
Nội dung kiến thức kỹ thuật vừa cụ thể vừa trìu tượng trìu tượng: Kiến thức kỹ thuật thường là những khái niệm, cấu tạo và nguyên lý làm việc của máy móc thiết bị. Học sinh rất khó tiếp thu nếu không được tiếp xúc, thực hành, thăm quan, các phương tiện trực quan như vật thật, tranh ảnh....
Hiện nay điều kiện cơ sở vật chất hiện tại ở các trường gặp nhiều khó khăn: Việc thực hành rất khó thực hiện vì không có phòng thực hành, không được đầu tư các phương tiện, thiết bị...Việc tham quan cũng không có điều kiện vì xung quanh địa bàn không có các cơ sở nào để tham quan.
Để khắc phục mỗi giáo viên có thể:
+ Sưu tầm vật thật như các linh kiện bán dẫn, các mạch điện tử…cho lớp 12, các chi tiết máy của động cơ đốt trong lớp 11…
+ Dùng tranh ảnh của BGD phát hành, tranh ảnh tự vẽ
+ Dùng máy chiếu kết nối với máy tính, máy chiếu bản trong trong mỗi bài học.
II- MỤC ĐÍCH VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
Với mong muốn góp sức mình trong việc đổi mới phương pháp giảng dạy, kích thích tư duy tích cực cho học sinh tôi đã dùng máy chiếu bản trong và máy chiếu projector kết nối với máy tính để chiếu các hình ảnh động
Trong các phương tiện trên việc dùng máy chiếu bản trong đã được dùng từ rất lâu trong hội thảo khoa học, dạy học…Máy chiếu projector tuy có nhiều ưu điểm hơn hẳn máy chiếu bản trong nhưng chưa phổ biến. Máy chiếu bản trong rất dễ sử dụng và tiện lợi. Trước kia giáo viên phải tự vẽ vào bản trong nhưng hiện nay có thể dùng máy ịn để in các tư liệu vào bản trong. Trong nhiều năm qua tôi đã sử dụng phương tiện này trong tất cả các buổi dạy và thấy rất rõ tác dụng tích cực của nó. Trong bài viết này tôi xin trao đổi với đồng nghiệp về việc sưu tầm tài liệu, cách thức sử dụng với mong muốn góp chút ít kinh nghiệm với đồng nghiệp.
Dùng máy chiếu bản trong không mới, nhưng muốn làm tốt cần được rút kinh nghiệm. trong 3 năm học qua tôi đã thực hiện và rất mong muốn được trao đổi với đồng nghiệp xung quanh vấn đề này.
B. NỘI DUNG
I- DẠY HỌC TRỰC QUAN BẰNG MÁY CHIẾU BẢN TRONG.
1-Đặc điểm và yêu cầu trực quan bài dạy công nghệ kỹ thuật công nghiệp
Bài dạy kỹ thuật gồm 3 nội dung chủ yếu là: Dạy các khái niệm, dạy cấu tạo, nguyên lý làm việc của máy móc thiết bị. Các nội dung về cấu tạo nếu có được vật thật hoặc hình ảnh thật. Các khái niệm, nguyên lý làm việc của máy, thiết bị cần có sơ đồ thể hiện qua tranh vẽ, hình vẽ trên bảng, hình vẽ qua máy chiếu sẽ giúp các em tiếp thu dễ dàng
Những hình vẽ, sơ đồ trong SGK đã có về cơ bản nhưng vẫn thiếu. Mặt khác nếu chỉ có hình vẽ, sơ đồ ở sách giáo khoa, việc chỉ ra các bộ phận, nguyên lý, việc gợi mở, dẫn dắtddeer các em đi tìm kiến thức vẫn rất khó. Với môn công nghệ công nghiệp PTTH đã có bộ tranh vẽ nhưng chưa đủ, hình vẽ gộp qua nhỏ, khó quan sát. Các chi tiết thật hoặc dưới dạng mô hình chưa có gì. Đó chính là khó khăn rất lớn của bộ môn náy. Việc tăng cường sử dụng các thiết bị trình chiếu sẽ góp phần nâng cao kết quả bài dạy, đặc biệt trong điều kiện hiện nay.