Ngày soạn:06/03/2009
Ngày dạy:10/03/2009
Tiết 26
Thường thức mĩ thuật
Một vài nét vè mĩ thuật ý thời kỳ phục hưng

A-Mục tiêu
I/ Kiến thức: - Hs nắm bắt được quá trình phát triễn của mĩ thuật thế giới
II/ Kỹ năng: - Thấy được vẻ đẹp của những tác phẩm mĩ thuật ý thời phục hưng
III/ Thái độ: - Có ý thức vươn lên trong học tập,
B-Chuẩn bị
Giáo viên:
- SGV. SGK
- một số tranh ảnh của các hoạ sĩ thời phục hưng
- tranh phong cảnh( ảnh,tranh hoạ sỉ)
Học sinh:
- đọc kỷ bài
C-Phương pháp
- Vấn đáp
- Trực quan
- Luyện tập
- Hoạt động nhóm
- Trò chơi
D-Tiến trình lên lớp
I. định tổ chức: Nắm sỉ số lớp ( 1’)
II. Kiểm tra bài cũ ( 4’)
(*Slides2)


III. Bài mới (1’)
ở lớp 6 chúng ta đã tìm hiểu nền mĩ thuật Ai Cập, Hi Lạp và La Mã thời kì cổ đại, Hôm nay chúng ta sẻ tìm hiểu tiếp một nền mĩ thuật mới “ Mĩ thuật ý thời kì phục hưng”
Tiết 26
Thường thức mĩ thuật
Một vài nét vè mĩ thuật ý thời kỳ phục hưng
Hoạt động của GV và HS
Nội dung kiến thức

hoạt độngi các giai đoạn phát triển
của mĩ thuật ý thời kì phục hưng (29’)
(sildes 3-22)
GV: yêu cầu HS đọc bài
HS : Đọc bài
GV: Gợi ý đặt vấn đề:
? Theo em danh từ “phục hưng” có ý nghĩa là gì.
HS: trả lời theo suy nghĩ, dựa vào gợi ý câu hỏi.
-? Mĩ thuật ý có mối liên hệ như thế nào với mĩ thuật Hi Lạp, La Mã?

? Văn hoá thời kì phục hưng phát triển như thế nào? biểu hiện ở đâu?

? Mĩ thuật phục hưng ý bắt đầu từ khi nào? ở đâu?
? Có thể chia làm mấy gia đoạn phát triển.



GV: phân nhóm học sinh: Thành 3 nhóm
Nhóm I: Hi Lạp
Nhóm II: La Mã
Nhóm III: Ai Cập
HS: - đại diện nhóm lên nhận phiếu bài bài tập.
Cử nhóm trưởng, thư kí
HS: Hoạt động nhóm.
HS: Trình bày kết quả.



Các giai đoạn

Các yếu tố
Giai đoạn
đầu tiên
Giai đoạn
thứ hai
Giai đoạn
thứ ba

Thời gian




Trungtâm nghệ thuật





Hoạ sĩ tiêu biểu ở thời kỳ này





Xu hướng
nghệ thuật











GV: giới thiêu tranh các hoạ sỉ giai đoạn này để làm rỏ hơn đề tài thể hiện cụng như xu hượng nghệ thuật gia đoạn này.

“Phục hưng” có nghĩa là khôi phục và làm hưng thịnh một nền văn hoá.

Là sự tiếp nối của nền Văn hoá Hi Lạp và La Mã sau một thời gian dài bị sự thống trị của nhà thờ thiên chúa giáo được gọi là“ Đêm trường trung cổ”
Phát triển mạnh mẽ
Sự xuất hiện của những hoạ sỉ thiên tài và những tác phẩm bất hủ.
=> trở thành di sản văn hoá quý báu của nhân loại
Nền VHPHưng bắt đầu từ thế kỉ XIV đến XVI khởi đầu ở ý
3 giai đoạn
1.Các thời kì