giao an hoa 10 ca nam

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: DUongng The Hoang
Ngày gửi: 22h:09' 18-07-2010
Dung lượng: 496.0 KB
Số lượt tải: 348
Nguồn:
Người gửi: DUongng The Hoang
Ngày gửi: 22h:09' 18-07-2010
Dung lượng: 496.0 KB
Số lượt tải: 348
Số lượt thích:
0 người
Ngày soạn : 16/08/2009
Tiết tp2ct: 1
Sự chuyển động của electron trong nguyên tử. obitan nguyên tử
I. mục tiêu
HS biết và hiểu :
-Trong nguyên tử, electron chuyển động như thế nào ? So sánh được quan điểm của Rơ-dơ- pho, Bo vàZom-mơ-phen với quan điểm hiện đại về chuyển động của electron trong nguyên tử.
-Thế nào là obitan nguyên tử, có những loại obitan nguyên tử nào ?
-Hình dạng của chúng ?
Kĩ năng
-Vận dụng các kiến thức đã học trả lời các câu hỏi và bài tập trong SGK và SBT.
-Tự học và học theo nhóm, biết sử dụng công nghệ thông tin trong việc tìm kiếm tư liệu, trình diễn báo cáo của nhóm.
II – Chuẩn bị
-GV phóng to các hình 1.6 ; 1.7 ; 1.8 ; 1.9 và 1.10 SGK.
-Có thể dùng phần mềm MS.Powerpoint và Macro media Flash để mô phỏng sự chuyển động của electron trong nguyên tử.
-HS tìm hiểu thêm về cấu trúc của nguyên tử qua các trang web như từ điển Encarta, Wikipedia…
III – Thiết kế hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1. Tổ chức tình huống học tập
Trong nguyên tử, electron chuyển động như thế nào ? Sự chuyển động của electron có tương tự sự chuyển động của các hành tinh xung quanh mặt trời ?
GV tổng kết và định hướng bài học.
HS đọc SGK, phát biểu về các nội dung sau : Electron trong mô hình nguyên tử Rơ-dơ-pho, Bo và Zom-mơ-phen chuyển động như thế nào ? ưu và nhược điểm của mô hình này là gì ?
Hoạt động 2. Sự chuyển động của electron trong nguyên tử
GV tổng kết : Theo quan điểm hiện đại, quỹ đạo (đường đi) của electron không còn ý nghĩa. Do electron chuyển động rất nhanh cho nên chỉ một electron của H đã tạo nên đám mây electron.
Obitan nguyên tử là khu vực không gian xung quanh hạt nhân nơi xác suất có mặt electron là lớn nhất (trên 90%).
Vậy obitan nguyên tử có hình dạng như thế nào ?
HS quan sát hình 1.7 và so sánh với hình 1.6, thảo luận nhóm.
- Theo quan điểm hiện đại quỹ đạo (đường đi) của electron có còn ý nghĩa ?
- Vì sao chỉ có 1 electron mà người ta gọi là đám mây electron của nguyên tử hiđro ?
- Obitan nguyên tử là gì ?
Hoạt động 3. Tìm hiểu hình dạng các obitan nguyên tử s và p
GV tổng kết : Obitan s có dạng hình cầu, tâm là hạt nhân nguyên tử. Obitan p gồm 3 obitan px, py, pz có dạng hình số 8 nổi. Mỗi obitan có sự định hướng khác nhau trong không gian, chẳng hạn px định hướng theo trục x, obitan y định hướng theo trục y…
HS quan sát các hình 1.9 và 1.10, nhận xét hình dạng của các obitan nguyên tử.
- Obitan khác nhau (s, p, d, f) có hình dạng khác nhau.
- HS có thể xem hình dạng các obitan phức tạp như d, f trên phần mềm orbital viewer.
Hoạt động 4. HS vận dụng trả lời bài tập 5 (SGK)
GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm.
Đại diện một nhóm trình bày kết quả thảo luận, GV tổng kết, nhận xét.
HS :
Tiết tp2ct: 1
Sự chuyển động của electron trong nguyên tử. obitan nguyên tử
I. mục tiêu
HS biết và hiểu :
-Trong nguyên tử, electron chuyển động như thế nào ? So sánh được quan điểm của Rơ-dơ- pho, Bo vàZom-mơ-phen với quan điểm hiện đại về chuyển động của electron trong nguyên tử.
-Thế nào là obitan nguyên tử, có những loại obitan nguyên tử nào ?
-Hình dạng của chúng ?
Kĩ năng
-Vận dụng các kiến thức đã học trả lời các câu hỏi và bài tập trong SGK và SBT.
-Tự học và học theo nhóm, biết sử dụng công nghệ thông tin trong việc tìm kiếm tư liệu, trình diễn báo cáo của nhóm.
II – Chuẩn bị
-GV phóng to các hình 1.6 ; 1.7 ; 1.8 ; 1.9 và 1.10 SGK.
-Có thể dùng phần mềm MS.Powerpoint và Macro media Flash để mô phỏng sự chuyển động của electron trong nguyên tử.
-HS tìm hiểu thêm về cấu trúc của nguyên tử qua các trang web như từ điển Encarta, Wikipedia…
III – Thiết kế hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1. Tổ chức tình huống học tập
Trong nguyên tử, electron chuyển động như thế nào ? Sự chuyển động của electron có tương tự sự chuyển động của các hành tinh xung quanh mặt trời ?
GV tổng kết và định hướng bài học.
HS đọc SGK, phát biểu về các nội dung sau : Electron trong mô hình nguyên tử Rơ-dơ-pho, Bo và Zom-mơ-phen chuyển động như thế nào ? ưu và nhược điểm của mô hình này là gì ?
Hoạt động 2. Sự chuyển động của electron trong nguyên tử
GV tổng kết : Theo quan điểm hiện đại, quỹ đạo (đường đi) của electron không còn ý nghĩa. Do electron chuyển động rất nhanh cho nên chỉ một electron của H đã tạo nên đám mây electron.
Obitan nguyên tử là khu vực không gian xung quanh hạt nhân nơi xác suất có mặt electron là lớn nhất (trên 90%).
Vậy obitan nguyên tử có hình dạng như thế nào ?
HS quan sát hình 1.7 và so sánh với hình 1.6, thảo luận nhóm.
- Theo quan điểm hiện đại quỹ đạo (đường đi) của electron có còn ý nghĩa ?
- Vì sao chỉ có 1 electron mà người ta gọi là đám mây electron của nguyên tử hiđro ?
- Obitan nguyên tử là gì ?
Hoạt động 3. Tìm hiểu hình dạng các obitan nguyên tử s và p
GV tổng kết : Obitan s có dạng hình cầu, tâm là hạt nhân nguyên tử. Obitan p gồm 3 obitan px, py, pz có dạng hình số 8 nổi. Mỗi obitan có sự định hướng khác nhau trong không gian, chẳng hạn px định hướng theo trục x, obitan y định hướng theo trục y…
HS quan sát các hình 1.9 và 1.10, nhận xét hình dạng của các obitan nguyên tử.
- Obitan khác nhau (s, p, d, f) có hình dạng khác nhau.
- HS có thể xem hình dạng các obitan phức tạp như d, f trên phần mềm orbital viewer.
Hoạt động 4. HS vận dụng trả lời bài tập 5 (SGK)
GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm.
Đại diện một nhóm trình bày kết quả thảo luận, GV tổng kết, nhận xét.
HS :
 









Các ý kiến mới nhất