KẾ HOẠCH BÀI HỌC
MÔN : TOÁN TIẾT 15
ĐỀ BÀI : ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN
I/ MỤC TIÊU : Giúp HS củng cố về :
Giải bài toán về tìm hai số khi biết tổng (hoặc hiệu ) và tỉ số của hai số đó.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ tóm tắc Bài tập 3/18, phấn màu
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động dạy
Hoạt động học

1. Ổn định:
2. Bài cũ :
Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập: a) X
b)

3. Bài mới :
* Giới thiệu bài
* Hoạt động 1: Bài toán về tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó
+ Mục tiêu : Củng cố tìm hai số khi biết tổng và tỉ hai số đó.
Bài toán 1: Hướng dẫn học sinh tóm tắc như sơ đồ SGK
Giải: Theo sơ đồ ta có tổng số phần bằng nhau: 5 + 6 = 11 (phần)
Số bé là: 121 : 11 x 5 = 55
Số lớn là: 121 - 55 = 66
* Hoạt động 2: Bài toán về tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó.
+ Mục tiêu : Củng cố tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số hai số đó .
( Hướng dẫn như sách giáo khoa)
* Hoạt động 3: Luyện tập
+ Mục tiêu :Củng cố cách giải bài toán tìm hai số khi biết tổng (hiệu ) và tỉ hai số đó .
+ Tiến hành:
-Bài 1, 2, 3 trang 18 : HS đọc đề - Hướng dẫn HS làm
Bài 1 Theo sơ đồ ta có tổng số phần bằng nhau: 9 + 7 = 16 (phần)
Số th? nh?t là: 80 : 16 x 7 = 35
Số th? hai là: 80 - 35 = 45
(Bài 2,3 hướng dẫn tương tự)
+ Kết luận :Nêu cách giải bài toán tìm hai số khi biết tổng (hiệu ) và tỉ hai số đó?
4. Củng cố, dặn dò :
- GV tổng kết tiết học, dặn HS về nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.
* Bài tập: Tổng hai số bằng 760. Tìm hai số đó, biết
số thứ nhất bằng
số thứ hai.


- 2 học sinh giải
- 5 học sinh mang VBT kiểm tra


- HS lên bảng làm- cả lớp làm vào vơ nháp
* Các bước giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số là
- Tìm tổng số phần bằng nhau
- Tìm giá trị một phần
- Tìm các số
HSlàm- Cả lớp làm vở
* Các bước giải bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ của hai số là:
- Tìm hiệu số phần bằng nhau.
- Tìm giá trị một phần.
- Tìm các số .

HS tự làm- GV sửa sai.

- HS trả lời.


- lắng nghe và thực hiện


KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Môn : L?ch s? TIẾT 3
ĐỀ BÀI : CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ
I/ MỤC TIÊU : Học xong bài này học sinh biết
Cuộc phản công ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết và một số quan lạiyêu nướ tổ chức, mở đầu cho phong trào Cần Vương (1885 - 1896)
Trân trọng, tự hào về truyền thống dân tộc, truyền thống yêu nước của nhân dân ta
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động dạy
Hoạt động học

1. Ổn định:
2. Bài cũ :
Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi:
Những đề nghị canh tân đất nước của nguyễn Trường Tộ là gì ?
Những đề nghị đó có được triều đình thực hiện không vì sao ?
Nhận xét ghi điểm
3. Bài mới :
* Giới thiệu bài
* Hoạt động 1: .
Nêu sơ bộ về tình hình nước ta sau khỉtiều đình nhà nguyễn kí hoà ước với Pháp( Hiệp ước Pa-tơ-nốt 1884),lúc này triều đinh chia lam 2 phái: phái chủ chiến và phái chủ hoà
- Hướng dẫn học sinh thảo luận
* Phân biệt điểm khác nhau về chủ trương của phái chủ chiến và phái chủ hoà trong triều đình nhà Nguyễn
* Tôn Thất Thuyết làm gì để chuẩn bị chống pháp ?
* Tường thuật lại cuộc phản công ở kinh thành Huế
* Ý nghĩa của cuộc phản công ở kinh thành Huế
* Hoạt động 2: Tổ chức thảo luận
* Hoạt động 3: Làm việc cả lớp( trình bày kết quả)
Nhấn mạnh thêm cho h/s:Tôn Thất Thuyết quyết định đưa vua Hàm Nghi lên núi, lấy danh nghĩa vau Hàm Nghi ra chiếu Cần Vương, giới thiệu một số cuộc khởi nghĩa tiêu biểu cho học sinh
4. Củng cố, dặn dò :
- GV tổng kết tiết học,
Em biết gì về phong trào Cần Vương ?
HS về nhà học bài chuẩn bị bài sau" Xã hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX"




- 2 học sinh lên bảng thực hiện, lớp lắng nghe theo dõi nhận xét





Học sinh theo dõi lắng nghe


tiến hành tỏ chức thảo luận theo nhóm
các nhóm tiến hành cử thư kí ghi lại kết quả thảo luận
Các nhóm tiến hànểtình bày kết quả, các nhóm khác tiến hành nhận xét

Học sinh theo dõi lắng nghe

học sinh trả lời



Th? s�u ng�y 7 th�ng 09 nam 2007
K? HO?CH B�I H?C
Mơn : An tồn giao thơng B�i 2: KI NANG DI XE D?P
I/ M?c ti�u:
- H?c sinh bi?t nh?ng qui d?nh d?i v?i nh?ng ngu?i di xe d?pt�n du?ng theo Lu?t giao thơng du?ng b?bi?t c�ch l�n, xu?ng xe v� d?ng d? xe an tồn tr�n du?ng
- Th?c hi?n d�ng c�ch di?u khi?n xe an tồn qua du?ng giao nhau ( cĩ ho?c khơng cĩvịng xuy?n ). Ph�n dốn v� nh?n th?cdu?c c�c di?u ki?n an tồn hay khơng khi di xe d?p, x�y d?ng m?t s? phuong �n d? b?o d?m an tồn khi di xe d?p.
- Cĩ � th?c khi di?u khi?n xe d?p an tồn
II/ Chu?n b?
- Sa b�n du?ng ph? cĩ: + M?t du?ng 2 chi?u, m?i chi?u cĩ 2,3 l�n xe; hai du?ng ph? di v�o du?ng chính; m?t ng? tu khơng cĩ vịng xuy?n; m?t ng? 5 cĩ vịng xuy?n; mui t�n ch? hu?ng xe di
- Chu?n b? mơ tơ, xe d?p, xe m�y, d�n tín hi?u cĩ th? duy chuy?n tr�n mơ hình
III/ C�c ho?t d?ng d?y h?c
Ho?t d?ng c?a gi�o vi�n
ho?t d?ng c?a h?c sinh

1/ ?n d?nh t? ch?c
2/ Ki?m tra b�i cu
* Mu?n phịng tr�nh tai n?n giao thơng m?i ngu?i c?n ph?i l�m gì ?
* Cĩ m?y nhĩm bi?n b�o giao thơng ? em d� h?c nh?ng nhĩm n�o ?
Nh?n x�t t?ng k?t
3/ D?y b�i m?i
a/ M? b�i: Gi?i thi?u b�i ghi d?
b/ Ph�t tri?n b�i.
- Cho h?c sinh quan s�t mơ hình m?t do?n du?ng ph? d?c c�c lo?i xe d� chu?n b?
- D? r? tr�i ngu?i di xe d?p ph?i di nhu th? n�o ?
( Xe d?p luơn di b�n ph?i, s�t l? du?ng nhung khi mu?n r? tr�i ngu?i di xe d?p khơng n�n di d?n t?n du?ng giao nhau r?i m?i r? m� n�n gio tay xin chuy?n sang l�n xe b�n tr�i d?n khi s�t du?ng giao nhau thì m?i du?c r?)
- Ngu?i di xe d?p c?n di nhu th? n�o khi di t? m?t du?ng ph? sang du?ng chính m� ? ng? tu dĩ khơng cĩ d�n tín hi?u giao thơng ?
( D?n g?n ng? tu ngu?i di xe d?p di ch?m l?i quan s�t t? haiphía b�n du?ng chính, khi khơng cĩ xe m?i vu?t nhanh ra du?ng d? r? tr�i )
- Khi r? m?t du?ng giao nhau ai du?c quy?n uu ti�n di tru?c ?
( Xe d?p ph?i di ch?m l?i v� nhu?ng du?ng cho xe di ngu?c chi?u v� ngu?i di b? qua du?ng )
- Mu?n vu?t qua m?t xe d?p dang d? ? l? du?ng, l�n xe b�n ph?i, ta ph?i di nhu th? n�o ?
(Ngu?i di xe d?p gio tay tr�i b�o tín hi?u d? d?i l�n xe b�n tr�i di vu?t qua xe d?, gio tay ph?i xin tr? v? l�n du?ng b�n ph?i )


- Khi di xe d?p tr�n du?ng qu?c l? cĩ nhi?u xe ch?y mu?n r? tr�i ng]?i di xe d?p ph?i di nhu th? n�o ?
( Ngu?i di xe d?p ph?i di ch?m, quan s�tphía sau , phía tru?c n?u cĩ nhi?u xe ơ tơ ch?y phía tru?c ho?c phía sau thì ph?i d?ng l?i ch? khi th?y xe cịn xa thì m?i vu?t qua du?ng )
K?t lu?n: Di xe d?p tr�n du?ng ph? cĩ nh?ng tình hu?ng kh�c nhau. Ch�ng ta c?n nh? d? khi l�n l?p tr�n d? tu?i ta cĩ th? di xe d?p ra du?ng m� khơng s? sai Lu?t giao thơng
Ho?t d?ng 2: th?c h�nh di xe tr�n s�n tru?ng
- K? s?n m?t do?n ng? tu tr�n du?ng cĩ v?ch k? ph�n du?ng( 2 chi?u) v� ph�n l�n xe ch?y( 3 l�n), du?ng c?t ngang
- T?i sao ph? gio tay xin du?ng khi mu?n r? thay d?i l�n du?ng ?
( Vì d? nh?ng xe sau cĩ th? bi?t em di v? phía n�o d? tr�nh)
- Vì sao di xe d?p ph?i di v�o l�n du?ng b�n ph?i ?
K?t lu?n: Luơn di ? phía tay ph?i, khi d?i hu?ng mu?n (r? ph?i, r? tr�i) d?u di ch?mquan s�t v� gi tay xin du?ng. Khơng bao gi? du?c r? b?t ng? vu?t ?u lu?t qua ngu?i di xe d?p ? phía tru?c. D?n ng? ba, ng? tu cĩ d�n tín hi?u thì di theo d�n tín hi?u
4/ C?ng c? d?n dị: H? th?ng l?i n?i dung b�i h?c
Li�n h? gi�o d?c h?c sinh tham giao giao thơng an tồn
- V? nh� xem l?i b�i v� tuy�n truy?n v?n d?ng m?i ngu?i tham gia giao thơng an tồn, ch?p h�nh nghi�m t�c Lu?t giao thơng
Nh?n x�t d�nh gi� ti?t h?c




- 2 h?c sinh th?c hi?n, l?p theo d�i nh?n x�t






- 2 h?c sinh l�n trình b�y c�ch di xe d?p t? di?m n�y sang di?m kia

- h?c sinh tr? l?i, l?p theo d�i nh?n x�t



- h?c sinh tr? l?i, l?p theo d�i nh?n x�t




- h?c sinh tr? l?i, l?p theo d�i nh?n x�t



- h?c sinh tr? l?i, l?p theo d�i nh?n x�t















M?i h?c sinh th?c h�nh di th?th? du?ng chính r? v�o du?ng h? theo c? 2 phía, c? l?p quan s�t nh�n x�t










nh?c l?i ph?n ghi nh? v� nh?ng di?u c?m khi di xe d?p